Nia Cahyani (2313053060)
Posts made by Nia Cahyani
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Nama : Nia Cahyani
NPM : 2313053060
Izin menjawab bapak,
1. Discovery Learning (Pembelajaran Berbasis Penemuan)
Pada model ini, guru hanya menanyakan kepada siswa serangkaian pertanyaan yang berkaitan dengan materi. Siswa kemudian ditugaskan untuk menemukan meneliti dan memutuskan pengamatannya sebagai modal untuk menjawab pertanyaan guru.
2. Inquiry Based Learning (Pembelajaran Berbasis Inkuiri)
Dalam model ini siswa dibimbing untuk menemukan materi yang disajikan dalam pelajaran melalui pertanyaan-pertanyaan dan introspeksi diri.
3. Problem Based Learning (Pembelajaran Berbasis Masalah)
Siswa belajar berdasarkan suatu masalah kontekstual yang diberikan pada awal kegiatan pembelajaran
4. Project Based Learning (Pembelajaran Berbasis Proyek)
Model pembelajaran yang menggunakan proyek sebagai langkah awal untuk memperoleh dan mengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalaman kegiatan kehidupan nyata.
Untuk peserta didik di kelas rendah, model pembelajaran tematik yang paling tepat adalah Project-Based Learning (PjBL), karena melibatkan siswa dalam kegiatan yang konkret dan menyenangkan, seperti membuat proyek sederhana yang terkait dengan tema pembelajaran. Hal ini sesuai dengan karakteristik anak usia dini yang belajar melalui pengalaman langsung dan bermain. Selain itu, PjBL dapat mengembangkan keterampilan kolaborasi, kreativitas, dan pemecahan masalah sejak dini. Dampak positifnya bagi peserta didik adalah mereka menjadi lebih termotivasi, aktif, dan mampu mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari, sehingga pemahaman mereka terhadap materi menjadi lebih mendalam dan bermakna.
Sekian, terimakasih
Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Nama : Nia Cahyani
NPM : 2313053060
Izin menjawab bapak,
1. Discovery Learning (Pembelajaran Berbasis Penemuan)
Pada model ini, guru hanya menanyakan kepada siswa serangkaian pertanyaan yang berkaitan dengan materi. Siswa kemudian ditugaskan untuk menemukan meneliti dan memutuskan pengamatannya sebagai modal untuk menjawab pertanyaan guru.
2. Inquiry Based Learning (Pembelajaran Berbasis Inkuiri)
Dalam model ini siswa dibimbing untuk menemukan materi yang disajikan dalam pelajaran melalui pertanyaan-pertanyaan dan introspeksi diri.
3. Problem Based Learning (Pembelajaran Berbasis Masalah)
Siswa belajar berdasarkan suatu masalah kontekstual yang diberikan pada awal kegiatan pembelajaran
4. Project Based Learning (Pembelajaran Berbasis Proyek)
Model pembelajaran yang menggunakan proyek sebagai langkah awal untuk memperoleh dan mengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalaman kegiatan kehidupan nyata.
Untuk peserta didik di kelas rendah, model pembelajaran tematik yang paling tepat adalah Project-Based Learning (PjBL), karena melibatkan siswa dalam kegiatan yang konkret dan menyenangkan, seperti membuat proyek sederhana yang terkait dengan tema pembelajaran. Hal ini sesuai dengan karakteristik anak usia dini yang belajar melalui pengalaman langsung dan bermain. Selain itu, PjBL dapat mengembangkan keterampilan kolaborasi, kreativitas, dan pemecahan masalah sejak dini. Dampak positifnya bagi peserta didik adalah mereka menjadi lebih termotivasi, aktif, dan mampu mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari, sehingga pemahaman mereka terhadap materi menjadi lebih mendalam dan bermakna.
Sekian, terimakasih
Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh, selamat pagi bapak
Nama : Nia Cahyani
NPM : 2313053060
Izin menjawab bapak,
Menurut pendapat saya, model pembelajaran tematik digunakan di sekolah dasar saat ini karena dianggap lebih sesuai dengan perkembangan kognitif anak-anak yang masih dalam tahap konkret-operasional. Anak-anak usia sekolah dasar cenderung lebih mudah memahami konsep yang terhubung dengan kehidupan sehari-hari mereka. Dengan menggabungkan beberapa mata pelajaran dalam satu tema, pembelajaran tematik membantu siswa melihat hubungan antar ilmu pengetahuan secara lebih menyeluruh dan tidak terpisah-pisah. Hal ini membuat pembelajaran lebih bermakna dan menarik bagi siswa.
Keunggulan dari model pembelajaran tematik adalah siswa dapat belajar secara lebih menyeluruh karena materi pelajaran disajikan dalam konteks yang relevan dengan kehidupan nyata. Selain itu, model ini juga mendorong kreativitas dan keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar. Guru dapat merancang kegiatan yang lebih variatif, seperti proyek atau eksperimen, yang membuat siswa lebih antusias. Namun, kekurangannya adalah model ini membutuhkan perencanaan yang matang dari guru karena harus mengintegrasikan beberapa mata pelajaran dalam satu tema. Jika tidak dilakukan dengan baik, ada risiko materi pelajaran menjadi kurang mendalam atau tidak tercover secara maksimal. Selain itu, bagi siswa yang lebih suka belajar secara terstruktur dan terpisah, model ini mungkin terasa kurang jelas.
Sekian terimakasih,
Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Nama : Nia Cahyani
NPM : 2313053060
Izin menjawab bapak,
Menurut pendapat saya, model pembelajaran tematik digunakan di sekolah dasar saat ini karena dianggap lebih sesuai dengan perkembangan kognitif anak-anak yang masih dalam tahap konkret-operasional. Anak-anak usia sekolah dasar cenderung lebih mudah memahami konsep yang terhubung dengan kehidupan sehari-hari mereka. Dengan menggabungkan beberapa mata pelajaran dalam satu tema, pembelajaran tematik membantu siswa melihat hubungan antar ilmu pengetahuan secara lebih menyeluruh dan tidak terpisah-pisah. Hal ini membuat pembelajaran lebih bermakna dan menarik bagi siswa.
Keunggulan dari model pembelajaran tematik adalah siswa dapat belajar secara lebih menyeluruh karena materi pelajaran disajikan dalam konteks yang relevan dengan kehidupan nyata. Selain itu, model ini juga mendorong kreativitas dan keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar. Guru dapat merancang kegiatan yang lebih variatif, seperti proyek atau eksperimen, yang membuat siswa lebih antusias. Namun, kekurangannya adalah model ini membutuhkan perencanaan yang matang dari guru karena harus mengintegrasikan beberapa mata pelajaran dalam satu tema. Jika tidak dilakukan dengan baik, ada risiko materi pelajaran menjadi kurang mendalam atau tidak tercover secara maksimal. Selain itu, bagi siswa yang lebih suka belajar secara terstruktur dan terpisah, model ini mungkin terasa kurang jelas.
Sekian terimakasih,
Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.