MUHAMMAD FARHAN
2315061083
TI-C
2315061083
TI-C
Posts made by MUHAMMAD FARHAN
NAMA : MUHAMMAD FARHAN
NPM : 2315061083
Berdasarkan temuan dalam jurnal tersebut, esensi utama adalah keberadaan Pancasila di lingkungan perguruan tinggi yang memiliki pentingnya yang tidak terbantahkan. Pancasila berperan sebagai pedoman moral dan etika bagi mahasiswa dalam memahami nilai-nilai dasar bangsa Indonesia. Sebagai ideologi negara, Pancasila mencakup prinsip-prinsip seperti demokrasi, keadilan sosial, persatuan, dan kemanusiaan yang adil, yang menjadi dasar dalam membentuk karakter, kepemimpinan, dan partisipasi aktif mahasiswa dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Perguruan tinggi menjadi wadah di mana generasi muda Indonesia menerima pendidikan, dan Pancasila membantu mereka mengembangkan pemahaman yang kuat tentang hak dan tanggung jawab mereka sebagai warga negara yang bertanggung jawab.
NPM : 2315061083
Berdasarkan temuan dalam jurnal tersebut, esensi utama adalah keberadaan Pancasila di lingkungan perguruan tinggi yang memiliki pentingnya yang tidak terbantahkan. Pancasila berperan sebagai pedoman moral dan etika bagi mahasiswa dalam memahami nilai-nilai dasar bangsa Indonesia. Sebagai ideologi negara, Pancasila mencakup prinsip-prinsip seperti demokrasi, keadilan sosial, persatuan, dan kemanusiaan yang adil, yang menjadi dasar dalam membentuk karakter, kepemimpinan, dan partisipasi aktif mahasiswa dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Perguruan tinggi menjadi wadah di mana generasi muda Indonesia menerima pendidikan, dan Pancasila membantu mereka mengembangkan pemahaman yang kuat tentang hak dan tanggung jawab mereka sebagai warga negara yang bertanggung jawab.
NAMA : MUHAMMAD FARHAN
NPM : 2315061083
jurnal ini mengulas tentang relasi antara agama dan negara Relasi antara agama dan negara, serta peran Pancasila dalam konteks Indonesia, mencerminkan keterkaitan yang kompleks dan penting. Agama di Indonesia memiliki peran signifikan dalam kehidupan masyarakat dan berperan sebagai salah satu landasan moral. Di samping itu, tulisan juga membahas isu radikalisme di Indonesia dan bagaimana hal tersebut berkaitan dengan agama, yang pada akhirnya menegaskan bahwa agama tidak harus dianggap sebagai musuh Pancasila, dan keduanya bisa eksis secara harmonis. Dari jurnal tersebut berkesimpulan bahwa Pancasila dan agama memliki perannya masing masing.
NPM : 2315061083
jurnal ini mengulas tentang relasi antara agama dan negara Relasi antara agama dan negara, serta peran Pancasila dalam konteks Indonesia, mencerminkan keterkaitan yang kompleks dan penting. Agama di Indonesia memiliki peran signifikan dalam kehidupan masyarakat dan berperan sebagai salah satu landasan moral. Di samping itu, tulisan juga membahas isu radikalisme di Indonesia dan bagaimana hal tersebut berkaitan dengan agama, yang pada akhirnya menegaskan bahwa agama tidak harus dianggap sebagai musuh Pancasila, dan keduanya bisa eksis secara harmonis. Dari jurnal tersebut berkesimpulan bahwa Pancasila dan agama memliki perannya masing masing.
NAMA : MUHAMMAD FARHAN
NPM : 2315061083
Dari video diatas menceritaka bahwa Peristiwa Rengasdengklok terjadi pada 16 Agustus 1945, hanya beberapa hari sebelum proklamasi kemerdekaan Indonesia pada 17 Agustus 1945. Pada saat itu, terjadi perbedaan pendapat anatar golongan muda dan golongan tua. Golongan muda ingin melakukan prokalamasi secara teroganisir,sedangkan golonga tua ingin melakukan proklamasi secepatnya. Oleh karena itu Golongan Muda menculik soekarno dan Moh Hatta ke Rengasdengklok, di bawah to dan Hatta akhirnya setuju, dan hasilnya adalah Proklamasi Kemerdekaan ekanan tersebut, Soekarno dan Hatta akhirnya setuju, dan hasilnya adalah Proklamasi Kemerdekaan Indonesia pada tanggal 17 Agustus 1945.
NAMA : MUHAMMAD FARHAN
NPM : 2315061083
1. Pendidikan Pancasila memiliki hubungan yang erat dengan kehidupan berbangsa dan bernegara di Indonesia. Pancasila adalah dasar ideologi negara Indonesia. Hubungan antara Pendidikan Pancasila dengan kehidupan berbangsa dan bernegara dan urgensi terhadapa mahasiswa atau generasi muda yaitu, Pendidikan Pancasila mendorong perilaku kita dalam kesadaran kewarganegaraan, seperti memahami hak dan kewajiban kita sebagai Warga Negara Indonesia. Pendidikan Pancasila memberikan kita pemahaman tentang pentingnya toleransi dan keberagaman, mahasiswa berasal dari berbagai latar belakang soisal,agama,dan budaya sehingga penididikan Pancasila ini penting diterapkan bagi mahasiswa untuk menciptakan lingkungan kampus yang harmonis
2. Hal hal yang paling pokok yang dipelajari adalah memahami nilai nilai dasar Pancasila dan menerapkannya seperti :
1) Ketuhanan Yang Maha Esa: Memahami pentingnya keyakinan akan adanya Tuhan atau kekuatan tertinggi dan menghormatinya.
2) Kemanusiaan yang Adil dan Beradab: Memahami hak asasi manusia, prinsip-prinsip keadilan, dan martabat manusia
3) Persatuan Indonesia: Memahami pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia dalam keberagaman budaya, suku, agama, dan bahasa.
4) Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan: Memahami prinsip demokrasi, partisipasi rakyat dalam pembuatan keputusan, dan pentingnya musyawarah dalam pengambilan kebijakan.
5) Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia: Memahami pentingnya distribusi yang adil dari sumber daya dan kesempatan dalam masyarakat.
3. Factor penghambat diberlakukannya Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi yaitu, mahasiswa dan dosen masih meremehkan bahwa Pendidikan Pancasila itu kurang penting dan minim penerapannyua di kehidupan dan kurangnya kejelasan tujuan Pendidikan Pancasila di Indonesia, ini menyebabkan keraguan dalam pengajaran dan pembelajaran. Faktor penunjang pendidkan Pancasila dalam perguruan tinggi yaitu, tenaga pengajar yang berkualitas, ketersediaan dosen yang berkualitas membantu menjalankan pendidkan Pancasila dengan efektif.
4. Relasi antara Pendidikan Pancasila dengan progam studi dapat berkaitan dengan bagaimana nilai nilai Pancasila dapat diterapkan ke dalam kurikulum dan pemahan di bidang studi tersebut
NPM : 2315061083
1. Pendidikan Pancasila memiliki hubungan yang erat dengan kehidupan berbangsa dan bernegara di Indonesia. Pancasila adalah dasar ideologi negara Indonesia. Hubungan antara Pendidikan Pancasila dengan kehidupan berbangsa dan bernegara dan urgensi terhadapa mahasiswa atau generasi muda yaitu, Pendidikan Pancasila mendorong perilaku kita dalam kesadaran kewarganegaraan, seperti memahami hak dan kewajiban kita sebagai Warga Negara Indonesia. Pendidikan Pancasila memberikan kita pemahaman tentang pentingnya toleransi dan keberagaman, mahasiswa berasal dari berbagai latar belakang soisal,agama,dan budaya sehingga penididikan Pancasila ini penting diterapkan bagi mahasiswa untuk menciptakan lingkungan kampus yang harmonis
2. Hal hal yang paling pokok yang dipelajari adalah memahami nilai nilai dasar Pancasila dan menerapkannya seperti :
1) Ketuhanan Yang Maha Esa: Memahami pentingnya keyakinan akan adanya Tuhan atau kekuatan tertinggi dan menghormatinya.
2) Kemanusiaan yang Adil dan Beradab: Memahami hak asasi manusia, prinsip-prinsip keadilan, dan martabat manusia
3) Persatuan Indonesia: Memahami pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia dalam keberagaman budaya, suku, agama, dan bahasa.
4) Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan: Memahami prinsip demokrasi, partisipasi rakyat dalam pembuatan keputusan, dan pentingnya musyawarah dalam pengambilan kebijakan.
5) Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia: Memahami pentingnya distribusi yang adil dari sumber daya dan kesempatan dalam masyarakat.
3. Factor penghambat diberlakukannya Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi yaitu, mahasiswa dan dosen masih meremehkan bahwa Pendidikan Pancasila itu kurang penting dan minim penerapannyua di kehidupan dan kurangnya kejelasan tujuan Pendidikan Pancasila di Indonesia, ini menyebabkan keraguan dalam pengajaran dan pembelajaran. Faktor penunjang pendidkan Pancasila dalam perguruan tinggi yaitu, tenaga pengajar yang berkualitas, ketersediaan dosen yang berkualitas membantu menjalankan pendidkan Pancasila dengan efektif.
4. Relasi antara Pendidikan Pancasila dengan progam studi dapat berkaitan dengan bagaimana nilai nilai Pancasila dapat diterapkan ke dalam kurikulum dan pemahan di bidang studi tersebut