Muhammad Rayhan Gumay
2355061007
TI C
2355061007
TI C
Posts made by Muhammad Rayhan Gumay Rayhan
Nama : Muhammad Rayhan Gumay
NPM : 2355061007
TI C
Hasil dari analisis saya terhadap video tersebut ada beberapa poin yang dapat saya ambil, yaitu :
Video tersebut menjelaskan bahwa tanggal 20 Mei 1908 telah berdirinya sebuah organisasi bernama Budi Utomo sebagai organisasi pelopor gerakan nasional, oleh karena itu setiap tanggal 20 Mei ditetapkan sebagai Hari Kebangkitan Nasional.
Kata Pancasila terdiri dari dua kata yakni panca yang berarti lima dan sila yang berarti asas, kemudian dua kata tersebut digabung menjadi Pancasila yakni lima asas. Kemudian Pancasila itu sendiri memiliki dua pengertian, yakni Pancasila sebagai pandangan hidup (way of life) merupakan pandangan filosofis yang mengandung nilai-nilai moral, etika, dan sosial yang menjadi pedoman bagi kehidupan individu dan masyarakat Indonesia. Kemudian Pancasila sebagai dasar negara yakni pijakan utama bagi penyusunan konstitusi dan sistem pemerintahan Indonesia.
Kemudian terdapat 3 fungsi Pancasila yakni fungsi yuridis, fungsi sosiologis, fungsi etis dan filosofis. Lalu 4 pokok pikiran yang dapat diambil dari Pancasila yakni Negara melindungi segenap Bangsa Indonesia berdasarkan persatuan, Negara Indonesia mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia, Negara berkedaulatan rakyat berdasarkan atas kerakyatan dan permusyawaratan/perwakilan, Negara berdasarkan Ketuhanan YME menurut dasar kemanusiaan yang adil dan beradab
Nama : Muhammad Rayhan Gumay
NPM : 2355061007
TI C
Dalam jurnal tersebut, terdapat sebuah perbedaan pendapat antara 2 tokoh yakni Soekarno dan Natsir yang memperdebatkan tentang agama Islam atau Pancasila yang menjadi dasar negara. Menurut saya, memang kedua hal tersebut berbeda dari sudut pandangnya. Natsir yang berambisi untuk menjadikan negara Indonesia negara yang berlandaskan agama Islam dan Soekarno yang lebih memilih Pancasila sebagai dasar negara karena ia yakin tidak semua rakyat Indonesia mayoritas beragama Islam, tetapi Soekarno juga tetap memikirkan bagaimana kehidupan rakyat yang beragama lain hidup apabila dasar negara mencampuradukkan agama Islam, pasti ada rasa ketidakadilan yang dapat memicu konflik dan perpecahan bangsa. Karena itulah Soekarno lebih memilih Pancasila sebagai dasar negara Indonesia dengan menemui jalan tengahnya yakni agama dan negara bisa berjalan secara bersama-sama. Namun agama dan negara merupakan suatu hal yang bisa diiringi secara bersama-sama karena agama merupakan dukungan moral bagi rakyat dan bagi negara.
NPM : 2355061007
TI C
Dalam jurnal tersebut, terdapat sebuah perbedaan pendapat antara 2 tokoh yakni Soekarno dan Natsir yang memperdebatkan tentang agama Islam atau Pancasila yang menjadi dasar negara. Menurut saya, memang kedua hal tersebut berbeda dari sudut pandangnya. Natsir yang berambisi untuk menjadikan negara Indonesia negara yang berlandaskan agama Islam dan Soekarno yang lebih memilih Pancasila sebagai dasar negara karena ia yakin tidak semua rakyat Indonesia mayoritas beragama Islam, tetapi Soekarno juga tetap memikirkan bagaimana kehidupan rakyat yang beragama lain hidup apabila dasar negara mencampuradukkan agama Islam, pasti ada rasa ketidakadilan yang dapat memicu konflik dan perpecahan bangsa. Karena itulah Soekarno lebih memilih Pancasila sebagai dasar negara Indonesia dengan menemui jalan tengahnya yakni agama dan negara bisa berjalan secara bersama-sama. Namun agama dan negara merupakan suatu hal yang bisa diiringi secara bersama-sama karena agama merupakan dukungan moral bagi rakyat dan bagi negara.
Nama : Muhammad Rayhan Gumay
NPM : 2355061007
PSTI C
Faktanya pada saat ini, pemahaman tentang Pancasila mulai terdegradasi karena banyak orang yang tidak hapal sila-sila Pancasila. Oleh karena itu, untuk saat ini diberlakukannya revitalisasi Pancasila yang berarti menghidupkan/menggiatkan kembali Pendidkan Pancasila. Tidak hanya itu, revitalisasi Pancasila juga meninjau ulang akan kekurangan apa yang sudah dilaksanakan dan disesuaikan dengan zaman yang dinamis dalam upaya memberikan manfaat. Revitalisasi Pancasila juga tidak semata-mata hanya membangkitkan nilai-nilai nya, namun juga tidak menghilangkan esensi utama dari makna Pancasila itu sendiri. Pancasila juga harus diwariskan kepada generasi muda lewat pendidikan formal misal di suatu sekolah ataupun universitas.
Selain itu, internalisasi Pancasila dimasukkan ke dalam mata kuliah wajib. Penyelenggaraan mata kuliah Pancasila juga ditegaskan dalam Surat Edaran Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 03/M/SE/VIII/2017 tentang penguatan Pendidikan Pancasila dan mata kuliah wajib umum pada pendidikan tinggi..
Menurut saya, mata kuliah wajib umum Pancasila di perguruan tinggi sangat efektif untuk menanamkan nilai-nilai dan makna Pancasila di kehidupan sehari-hari, namun terdapat syarat yakni SDM dalam memberikan Pendidikan Pancasila juga harus berkompeten dan mengerti bagaimana cara menjelaskan materi yang baik dan benar. Kemudian untuk pembelajaran Pancasila yang efektif, mahasiswa tidak hanya menerima materi saja namun juga melakukan praktek langsung di lapangan tentang pengamalan sila-sila dalam Pancasila.
Agar nilai-nilai Pancasila sangat melekat pada diri seseorang, harus diimplementasikan sejak dini karena dengan hal tersebut nilai-nilai dari Pancasila sangat mudah untuk masuk ke anak-anak. Sebenarnya tidak ada salahnya untuk memberikan mata kuliah wajib umum Pancasila di perguruan tinggi, hanya saja alangkah bagusnya lagi juga diterapkan praktek langsung di Sekolah Dasar.
NPM : 2355061007
PSTI C
Faktanya pada saat ini, pemahaman tentang Pancasila mulai terdegradasi karena banyak orang yang tidak hapal sila-sila Pancasila. Oleh karena itu, untuk saat ini diberlakukannya revitalisasi Pancasila yang berarti menghidupkan/menggiatkan kembali Pendidkan Pancasila. Tidak hanya itu, revitalisasi Pancasila juga meninjau ulang akan kekurangan apa yang sudah dilaksanakan dan disesuaikan dengan zaman yang dinamis dalam upaya memberikan manfaat. Revitalisasi Pancasila juga tidak semata-mata hanya membangkitkan nilai-nilai nya, namun juga tidak menghilangkan esensi utama dari makna Pancasila itu sendiri. Pancasila juga harus diwariskan kepada generasi muda lewat pendidikan formal misal di suatu sekolah ataupun universitas.
Selain itu, internalisasi Pancasila dimasukkan ke dalam mata kuliah wajib. Penyelenggaraan mata kuliah Pancasila juga ditegaskan dalam Surat Edaran Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 03/M/SE/VIII/2017 tentang penguatan Pendidikan Pancasila dan mata kuliah wajib umum pada pendidikan tinggi..
Menurut saya, mata kuliah wajib umum Pancasila di perguruan tinggi sangat efektif untuk menanamkan nilai-nilai dan makna Pancasila di kehidupan sehari-hari, namun terdapat syarat yakni SDM dalam memberikan Pendidikan Pancasila juga harus berkompeten dan mengerti bagaimana cara menjelaskan materi yang baik dan benar. Kemudian untuk pembelajaran Pancasila yang efektif, mahasiswa tidak hanya menerima materi saja namun juga melakukan praktek langsung di lapangan tentang pengamalan sila-sila dalam Pancasila.
Agar nilai-nilai Pancasila sangat melekat pada diri seseorang, harus diimplementasikan sejak dini karena dengan hal tersebut nilai-nilai dari Pancasila sangat mudah untuk masuk ke anak-anak. Sebenarnya tidak ada salahnya untuk memberikan mata kuliah wajib umum Pancasila di perguruan tinggi, hanya saja alangkah bagusnya lagi juga diterapkan praktek langsung di Sekolah Dasar.
Nama : Muhammad Rayhan Gumay
Video tersebut membahas tentang peristiwa bersejarah yang dinamakan dengan Peristiwa Rengasdengklok yang terjadi pada tanggal 16 Agustus 1945. Pada peristiwa tersebut, Soekarno dan Bung Hatta diculik oleh Soekarni, Wikana, Aidit, dan Chaerul Saleh. Hal tersebut dikarenakan golongan muda menginginkan agar proklamasi dilakukan secepatnya tanpa melalui PPKI yang dianggap sebagai badan buatan Jepang. Kemudian mereka berdua dibawa ke Rengasdengklok, Karawang agar tidak dipengaruhi oleh Jepang. Para golongan pemuda khawatir apabila kemerdekaan yang sebenarnya merupakan hasil dari perjuangan bangsa Indonesia, menjadi seolah-olah merupakan pemberian dari Jepang. Akhirnya golongan muda berdiskusi dengan Achmad Soebarjo tentang kapan Proklamasi akan dilaksanakan.
Analisis saya dengan video tersebut menurut saya, golongan muda sudah benar "menculik" Soekarno dan Moh.Hatta untuk berunding tanpa pengaruh Jepang karena pada saat itu Jepang sedang mengalami kekalahan alhasil golongan muda memanfaatkan kesempatan tersebut untuk memproklamasikan kemerdekaan sebelum Jepang datang kembali ke Indonesia untuk melanjutkan penjajahannya