Nama : Lutfianita Nurul Hikmah
NPM : 2213022017
NPM : 2213022017
གནས་བསྐྱོད་བཟོ་མི་ Lutfianita Nurul Hikmah
Nama: Lutfianita Nurul Hikmah
NPM: 2213022017
Kelas: 22A
Setelah saya mengkaji kontrak kuliah dan RPS saya setuju
Jawaban:
1. Pembelajaran representasi adalah suatu bentuk interprestasi pemikiran siswa terhadap suatu masalah yang digunakan sebagai alat bantu untuk menemukan solusi dari masalah tersebut di mana bentuk interpretasi dapat berupa grafik angka huruf dan sebagainya.
2. Umpan balik yang efektif adalah dengan memberikan pertanyaan saat siswa mengerjakan tugas yang kita berikan di depan seperti bagaimana cara kamu menemukan jawaban segini dari soal yang saya berikan.
3. Langkah-langkahnya yaitu antara lain:
1). memberikan motivasi kepada siswa untuk maju ke depan kelas mengerjakan soal yang kita berikan
2). memberikan waktu untuk siswa berpikir dan mengerjakan soal
3). mengoreksi jawaban siswa sekaligus memberikan pertanyaan yang tertuju pada jawaban dari soal yang dikerjakan oleh siswa dengan langkah seperti itu kita dapat melihat kelemahan dan kekurangan siswa.
4. Kemandirian peserta didik dalam proses pembelajaran dapat ditingkatkan dengan memberikan alat evaluasi yang sesuai. Misalnya, pemberian tugas proyek atau kuis online yang memungkinkan mereka untuk mengukur pemahaman sendiri. Dengan alat ini, peserta didik dapat mengatur waktu mereka sendiri, menganalisis hasil, dan mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan.
1. Pembelajaran representasi adalah suatu bentuk interprestasi pemikiran siswa terhadap suatu masalah yang digunakan sebagai alat bantu untuk menemukan solusi dari masalah tersebut di mana bentuk interpretasi dapat berupa grafik angka huruf dan sebagainya.
2. Umpan balik yang efektif adalah dengan memberikan pertanyaan saat siswa mengerjakan tugas yang kita berikan di depan seperti bagaimana cara kamu menemukan jawaban segini dari soal yang saya berikan.
3. Langkah-langkahnya yaitu antara lain:
1). memberikan motivasi kepada siswa untuk maju ke depan kelas mengerjakan soal yang kita berikan
2). memberikan waktu untuk siswa berpikir dan mengerjakan soal
3). mengoreksi jawaban siswa sekaligus memberikan pertanyaan yang tertuju pada jawaban dari soal yang dikerjakan oleh siswa dengan langkah seperti itu kita dapat melihat kelemahan dan kekurangan siswa.
4. Kemandirian peserta didik dalam proses pembelajaran dapat ditingkatkan dengan memberikan alat evaluasi yang sesuai. Misalnya, pemberian tugas proyek atau kuis online yang memungkinkan mereka untuk mengukur pemahaman sendiri. Dengan alat ini, peserta didik dapat mengatur waktu mereka sendiri, menganalisis hasil, dan mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan.