Nama : Deva Nanda Carlista P
NPM : 2213022004
Kelas : 22A
NPM : 2213022004
Kelas : 22A
གནས་བསྐྱོད་བཟོ་མི་ Deva Nanda Carlista P
Setelah saya mengkaji kontrak kuliah dan rps saya menyetujuinya
Nama : Deva Nanda Carlista Putri
NPM : 2213022004
Kelompok : 2
1. Pembelajaran representasi adalah suatu bentuk interprestasi pemikiran siswa terhadap suatu masalah yang digunakan sebagai alat bantu untuk menemukan solusi dari masalah tersebut di mana bentuk interpretasi dapat berupa grafik angka huruf dan sebagainya.
2.Umpan balik yang efektif menurut kami adalah dengan cara memberikan pertanyaan saat siswa mengerjakan tugas yang kita berikan di depan kelas ,seperti "bagaimana cara kamu menemukan jawaban segini dari soal yang saya berikan"
3. Langkah-langkahnya yaitu
a. Memberikan motivasi kepada siswa untuk maju ke depan kelas mengerjakan soal yang kita berikan
b. Memberikan waktu untuk siswa berpikir dan mengerjakan soal
c. Mengoreksi jawaban siswa sekaligus memberikan pertanyaan yang tertuju pada jawaban dari soal yang dikerjakan oleh siswa
Dengan langkah seperti itu kita dapat melihat kelemahan dan kekurangan siswa yang selanjutnya dapat kita lakukan evaluasi.
4. Kemandirian peserta didik dalam proses pembelajaran dapat ditingkatkan dengan memberikan alat evaluasi yang sesuai. Misalnya, pemberian tugas proyek atau kuis online yang memungkinkan mereka untuk mengukur pemahaman sendiri. Dengan alat ini, peserta didik dapat mengatur waktu mereka sendiri, menganalisis hasil, dan mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan.
NPM : 2213022004
Kelompok : 2
1. Pembelajaran representasi adalah suatu bentuk interprestasi pemikiran siswa terhadap suatu masalah yang digunakan sebagai alat bantu untuk menemukan solusi dari masalah tersebut di mana bentuk interpretasi dapat berupa grafik angka huruf dan sebagainya.
2.Umpan balik yang efektif menurut kami adalah dengan cara memberikan pertanyaan saat siswa mengerjakan tugas yang kita berikan di depan kelas ,seperti "bagaimana cara kamu menemukan jawaban segini dari soal yang saya berikan"
3. Langkah-langkahnya yaitu
a. Memberikan motivasi kepada siswa untuk maju ke depan kelas mengerjakan soal yang kita berikan
b. Memberikan waktu untuk siswa berpikir dan mengerjakan soal
c. Mengoreksi jawaban siswa sekaligus memberikan pertanyaan yang tertuju pada jawaban dari soal yang dikerjakan oleh siswa
Dengan langkah seperti itu kita dapat melihat kelemahan dan kekurangan siswa yang selanjutnya dapat kita lakukan evaluasi.
4. Kemandirian peserta didik dalam proses pembelajaran dapat ditingkatkan dengan memberikan alat evaluasi yang sesuai. Misalnya, pemberian tugas proyek atau kuis online yang memungkinkan mereka untuk mengukur pemahaman sendiri. Dengan alat ini, peserta didik dapat mengatur waktu mereka sendiri, menganalisis hasil, dan mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan.