assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
Nama : Mahmudatul Khoiriyah
Npm : 2213022042
No.16
Izin menjawab pertanyaan Rana zayyan, apa perbedaan antara model dan metode pembelajaran?

Metode pembelajaran merupakan bagian dari model pembelajaran. Sedangkan model pembelajaran dapat diartikan sebagai bentuk dari pembelajaran yang tergambar dari awal hingga akhir.

sekian terima kasih

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
Nama : Mahmudatul Khoiriyah
NPM : 2213022042
No.16

Izin menjawab pertanyaan Rana Zayyan, Apa perbedaan antara model pembelajaran Think-Pair-Share dengan model pembelajaran lainnya?
Jawab:
Perbedaan antara model pembelajaran Think-Pair-Share dengan model pembelajaran lainnya adalah:

1. Pembelajaran kolaboratif: Model Think-Pair-Share mendorong kerja sama dan diskusi dalam pasangan atau kelompok kecil, sementara beberapa model lain mungkin lebih berfokus pada pembelajaran individu atau pengajaran langsung.
2. Partisipasi aktif: Dalam Think-Pair-Share, setiap siswa memiliki kesempatan untuk berpartisipasi aktif dan berbagi ide mereka kepada seluruh kelas, sedangkan model lain mungkin lebih mengandalkan partisipasi terbatas.
3. Pemikiran reflektif: Model Think-Pair-Share memberikan waktu berpikir individu sebelum berdiskusi, sehingga siswa dapat merenungkan jawaban mereka sendiri sebelum berbagi dengan orang lain. Beberapa model pembelajaran lain mungkin lebih fokus pada pengajaran langsung tanpa memberikan waktu berpikir individu yang cukup.

sekian terima kasih

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
Nama : Mahmudatul Khoiriyah
Npm : 2213022042
No. 16

Izin bertanya, Bagaimana metode POE dapat membantu siswa dalam memahami konsep-konsep yang sulit?

Sekian, terima kasih

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
Nama : Mahmudatul Khoiriyah
Npm : 2213022042
No. 16
Izin menjawab pertanyaan Rana zayyan, apa saja keterampilan yang siswa dapatkan dalam diskusi kelompok malalui kegiatan pembelajaran PBL ?
Langkah-langkah kegiatan PBL yang dilaksanakan melalui diskusi kelompok dapat menghasilkan sejumlah keterampilan pada siswa diantaranya:
1) Keterampilan penelusuran kepustakaan,
2) Keterampilan membaca,
3) Keterampilan/kebiasaan membuat catatan,
4) Kemampuan kerja sama dalam kelompok,
5) Keterampilan komunikasi
6) Keterbukaan,
7) Berfikir analitik,
8) Kemandirian dan keaktifan belajar,
9) Wawasan dan keterpaduan ilmu pengetahuan.

Assalamualaikum wr.wb
Nama : Mahmudatul Khoiriyah
Npm : 2213022042
No. urut 16

Izin bertanya, Bagaimana CLIS membantu mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif pada anak-anak?

Sekian, terima kasih