Setelah mengkaji kontrak kuliah dan RPS saya setuju
གནས་བསྐྱོད་བཟོ་མི་ Suci Wulan Sari
Nama: Suci Wulan Sari
NPM:2213022015
Izin menjawab bu
pernyataan tersebut sangat tepat. Instrumen tes dan non tes memiliki peran yang penting dalam pembelajaran fisika karena keduanya memberikan wawasan yang berbeda dan dapat saling melengkapi dalam mengevaluasi pemahaman siswa, mengukur kemajuan siswa, dan mengingkatkan kualitas pembelajaran. Dapat dianalisis sebagai berikut:
1. Instrumen tes:
- tes dapat digunakan untuk mengukur pemahaman siswa tentang konsep fisika dan pengetahuan mereka tentang teori dan prinsip.
- tes seringkali mencakup soal-soal yang menguji kemampuas siswa dalam menerapkan konsep fisika untuk memecahkan masalah konkret.
- hasil tes memberikan data kuantitatif yang dapat digunakan untuk mengevaluasi kemajuan siswa secara langsung dan objektif.
2. instrumen non-tes
- instrumen non-tes seperti proyek, eksperimen, atau presentasi dapat mengukur kemampuan siswa dalam menerapkan konsep fisika dalam konteks nayata.
- tugas proyek atau eksperimen memberikan siswa kesempatan untuk berfikir kreatif dan mencoba pendekatan berbeda dalam memahami fisika.
- presentasi atau laporan proyek memungkinkan siswa untuk mengembangkan keterampilan berbicara dan menulis, yang penting dalam ilmu pengetahuan.
NPM:2213022015
Izin menjawab bu
pernyataan tersebut sangat tepat. Instrumen tes dan non tes memiliki peran yang penting dalam pembelajaran fisika karena keduanya memberikan wawasan yang berbeda dan dapat saling melengkapi dalam mengevaluasi pemahaman siswa, mengukur kemajuan siswa, dan mengingkatkan kualitas pembelajaran. Dapat dianalisis sebagai berikut:
1. Instrumen tes:
- tes dapat digunakan untuk mengukur pemahaman siswa tentang konsep fisika dan pengetahuan mereka tentang teori dan prinsip.
- tes seringkali mencakup soal-soal yang menguji kemampuas siswa dalam menerapkan konsep fisika untuk memecahkan masalah konkret.
- hasil tes memberikan data kuantitatif yang dapat digunakan untuk mengevaluasi kemajuan siswa secara langsung dan objektif.
2. instrumen non-tes
- instrumen non-tes seperti proyek, eksperimen, atau presentasi dapat mengukur kemampuan siswa dalam menerapkan konsep fisika dalam konteks nayata.
- tugas proyek atau eksperimen memberikan siswa kesempatan untuk berfikir kreatif dan mencoba pendekatan berbeda dalam memahami fisika.
- presentasi atau laporan proyek memungkinkan siswa untuk mengembangkan keterampilan berbicara dan menulis, yang penting dalam ilmu pengetahuan.
1.Umpan balik yang konservatif yang diberikan kepada siswa seperti apa dalam pembelajaran fisika untuk membantu siswa mengetahui kekuatan dan kelemahan nya !
Jawab:
Contoh umpan balik yang konservatif yaitu evaluasi yang teliti, analisis kesalahan, rekomendasi peningkatan, pujian dan pengakuan, pembukaan diskusi, umpan balik siswa ke siswa.
Tujuan tersebut dapat memberikan arahan yang jelas untuk perbaikan.
2. Upaya untuk membangun pemahaman siswa terkait umpan balik proses dan bagaimana cara mengambil langkah yang diambil?
Jawab:
Ada strategi yang dapat diikuti seperti penjelasan yang jelas, praktek, diskusi kelas, studi kasus, pengembangan keterampilan, dan penerapan umpan balik.
Jawab:
Contoh umpan balik yang konservatif yaitu evaluasi yang teliti, analisis kesalahan, rekomendasi peningkatan, pujian dan pengakuan, pembukaan diskusi, umpan balik siswa ke siswa.
Tujuan tersebut dapat memberikan arahan yang jelas untuk perbaikan.
2. Upaya untuk membangun pemahaman siswa terkait umpan balik proses dan bagaimana cara mengambil langkah yang diambil?
Jawab:
Ada strategi yang dapat diikuti seperti penjelasan yang jelas, praktek, diskusi kelas, studi kasus, pengembangan keterampilan, dan penerapan umpan balik.