Nama : Syanti
Npm : 2211031150
Kelas : Akt D
Keterangan : Hadir
གནས་བསྐྱོད་བཟོ་མི་ Syanti 2211031150
Nama : Syanti
NPM : 2211031150
Kelas : akt D
A. Proses pendidikan selama Pandemi Covid-19 sangat memprihatinkan, banyak dampak buruk yang dirasakan murid, orangtua, hingga guru-guru yang mengajar. bagi murid, pendidikan selama Pandemi menurunkan minat mereka untuk belajar karena selama berlangsungnya kelas online seringkali mereka kehilangan fokus atau tertidur, kendala lain yaitu dari jaringan internet dan sarana yg digunakan seperti handphone, laptop, dan buku (meski punya buku terkadang pelajar malas membukanya karena dianggap tidak penting)
Dampak pembelajaran juga tentunya memengaruhi orangtua pelajar, mereka kesulitan memenuhi kebutuhan pembelajaran online anaknya, seperti kuota internet dan pulsa.
Guru juga tidak kalah dalam merasakan dampak, penurunan kualitas guru bisa terjadi apabila murid yg diajarnya melaporkan kinerja guru yang dirasa kurang bagus selama pembelajaran online, guru honor pun bisa saja kehilangan pekerjaannya karena jasanya tidak terpakai.
syukurlah pemerintah mulai berangsur meringankan Kebijakan PPKM, dari yg awalnya school from home berubah menjadi sekolah tatap muka 50%, dan sekarang bahkan sudah full tatap muka 100%
B. Cara mengefektifkannya :
Meski banyak faktor yg dianggap sebagai peningkat penularan tapi sebaiknya pembelajaran tatap muka tetap dilaksanakan, bagimanapun caranya entah itu pembatasan jumlah orang atau masuk secara bergiliran, karena srtiap murid memiliki hak dan kewajiban dimana pemerintah dan pihak sekolah harus memenuhi hak dan kewajiban pelajara tersebut. jika hak dan kewajiban murid terpenuhi maka implementasi sila ke 2 (kemanusiaan yang adil dan beradab) akan terimplementasikan.
Selain itu pemerintah juga bisa membantu para pelajar dengan mengalokasikan dana untuk fasilitas pembelajaran di tengah wabah covid seperti hand sanitized, alat cek suhu tubuh, face shield, perlengkapan cuci tangan danckuota internet pelajar. bantuan dari pemerintah tersebut berarti pengimplementasian sila ke 4 (kerakyatan yang dipimpin oleh hikmah kebijaksanaan dalam permusyawaratan dan perwakilan)
C. Contoh kasus
Suatu hari terjadi banji besar di kampung halaman saya yang berada di Kampung sebrang kota Pangkalpinang, banjir itu terjadi 3 hari 2 malam, setelah banjir surut para warga yang mengungsi kembali ke kampungnya dan membersihkan rumah masing², tak lama kemudian datang banyak tim dari Basarnas dan Kemenkes, Bersama basarnas penduduk diajak untuk membersihkan sampah yg memenuhi area selokan, Lalu Basarnas memberikan Sosialisasi tentang banjir yang dalam materinya disebutkan apa penyebab banjir, tanda-tanda sebelum banjir cara mengatasi banjir, dan pentingnya menjaga lingkungan, basarnas juga memberikan bantuan berupa Sembako, pakaian, dan alat tulis, Datangnya kemenkes Membantu warga yang terdampak penyakit dari adanya banjir tersebut dan kemenkes mengajarkan cara menjaga kebersihan area lingkungan rumah agar penyakit dan virus tidak berkembang biak.
Pendapat saya dari musibah banjir tersebut adalah manusia saling bergantungan, manusia adalah makhluk sosial yang tidak lepas dari kebutuhannya dengan orang lain, oleh karena itu sikap jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, dan cinta damai perlu ada dalam diri manusia tersebut.
D. Hakikat Pancasila adalah sesuatu yang terkandung dalam nilai-nilai yang terdapat pada sila Pancasila yang harus dijadikan sebab, sehingga dijadikan sebagai dasar negara.
dalam pengaktualisasiannya Paradigma berfikir, bersikap, dan berperilaku masyarakat yaitu tentang hubungan antara alam,tuhan,dan manusia dimana hubungan tersebut harus saling berkaitan, seperti ketika hendak melakukam sesuatu, manusia tersebut harus telebih dahulu berfikir dampak dari perbuatannya kepada alam, apakah baik atau buruk dimata tuhan, dan apakah berakibat juga ke masyarakat lainnya. jika pemikiran seperti itu diaplikasikan ke seluruh masyarakat, maka akan meminimalisir terjadinya perpecahan karena masing masing manusia terlebih dahulu memikirkan dampak perbuatannya.
NPM : 2211031150
Kelas : akt D
A. Proses pendidikan selama Pandemi Covid-19 sangat memprihatinkan, banyak dampak buruk yang dirasakan murid, orangtua, hingga guru-guru yang mengajar. bagi murid, pendidikan selama Pandemi menurunkan minat mereka untuk belajar karena selama berlangsungnya kelas online seringkali mereka kehilangan fokus atau tertidur, kendala lain yaitu dari jaringan internet dan sarana yg digunakan seperti handphone, laptop, dan buku (meski punya buku terkadang pelajar malas membukanya karena dianggap tidak penting)
Dampak pembelajaran juga tentunya memengaruhi orangtua pelajar, mereka kesulitan memenuhi kebutuhan pembelajaran online anaknya, seperti kuota internet dan pulsa.
Guru juga tidak kalah dalam merasakan dampak, penurunan kualitas guru bisa terjadi apabila murid yg diajarnya melaporkan kinerja guru yang dirasa kurang bagus selama pembelajaran online, guru honor pun bisa saja kehilangan pekerjaannya karena jasanya tidak terpakai.
syukurlah pemerintah mulai berangsur meringankan Kebijakan PPKM, dari yg awalnya school from home berubah menjadi sekolah tatap muka 50%, dan sekarang bahkan sudah full tatap muka 100%
B. Cara mengefektifkannya :
Meski banyak faktor yg dianggap sebagai peningkat penularan tapi sebaiknya pembelajaran tatap muka tetap dilaksanakan, bagimanapun caranya entah itu pembatasan jumlah orang atau masuk secara bergiliran, karena srtiap murid memiliki hak dan kewajiban dimana pemerintah dan pihak sekolah harus memenuhi hak dan kewajiban pelajara tersebut. jika hak dan kewajiban murid terpenuhi maka implementasi sila ke 2 (kemanusiaan yang adil dan beradab) akan terimplementasikan.
Selain itu pemerintah juga bisa membantu para pelajar dengan mengalokasikan dana untuk fasilitas pembelajaran di tengah wabah covid seperti hand sanitized, alat cek suhu tubuh, face shield, perlengkapan cuci tangan danckuota internet pelajar. bantuan dari pemerintah tersebut berarti pengimplementasian sila ke 4 (kerakyatan yang dipimpin oleh hikmah kebijaksanaan dalam permusyawaratan dan perwakilan)
C. Contoh kasus
Suatu hari terjadi banji besar di kampung halaman saya yang berada di Kampung sebrang kota Pangkalpinang, banjir itu terjadi 3 hari 2 malam, setelah banjir surut para warga yang mengungsi kembali ke kampungnya dan membersihkan rumah masing², tak lama kemudian datang banyak tim dari Basarnas dan Kemenkes, Bersama basarnas penduduk diajak untuk membersihkan sampah yg memenuhi area selokan, Lalu Basarnas memberikan Sosialisasi tentang banjir yang dalam materinya disebutkan apa penyebab banjir, tanda-tanda sebelum banjir cara mengatasi banjir, dan pentingnya menjaga lingkungan, basarnas juga memberikan bantuan berupa Sembako, pakaian, dan alat tulis, Datangnya kemenkes Membantu warga yang terdampak penyakit dari adanya banjir tersebut dan kemenkes mengajarkan cara menjaga kebersihan area lingkungan rumah agar penyakit dan virus tidak berkembang biak.
Pendapat saya dari musibah banjir tersebut adalah manusia saling bergantungan, manusia adalah makhluk sosial yang tidak lepas dari kebutuhannya dengan orang lain, oleh karena itu sikap jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, dan cinta damai perlu ada dalam diri manusia tersebut.
D. Hakikat Pancasila adalah sesuatu yang terkandung dalam nilai-nilai yang terdapat pada sila Pancasila yang harus dijadikan sebab, sehingga dijadikan sebagai dasar negara.
dalam pengaktualisasiannya Paradigma berfikir, bersikap, dan berperilaku masyarakat yaitu tentang hubungan antara alam,tuhan,dan manusia dimana hubungan tersebut harus saling berkaitan, seperti ketika hendak melakukam sesuatu, manusia tersebut harus telebih dahulu berfikir dampak dari perbuatannya kepada alam, apakah baik atau buruk dimata tuhan, dan apakah berakibat juga ke masyarakat lainnya. jika pemikiran seperti itu diaplikasikan ke seluruh masyarakat, maka akan meminimalisir terjadinya perpecahan karena masing masing manusia terlebih dahulu memikirkan dampak perbuatannya.
Nama : Syanti
NPM : 2211031150
Kelas : Akt D
Filsafat adalah berpikir secara mendalam dan sungguh-sungguh untuk mencari kebenaran. hubungan fungsi Pancasila dengan sistem pendidikan ditinjau dari filsafat pendidikan yaitu Pancasila merupakan pandangan hidup bangsa yang menjiwai dalam kehidupan sehari-hari.
Pancasila sebagai sistem filsafat bisa dilihat dari pendekatan
-Ontologis, berdasarkan pada pemikiran tentang negara, bangsa, masyarakat, dan manusia.
-Epistemologis, berdasarkan Implementasinya
-Aksiologis, bedasarkan pada yang terkandung di dalamnya, hierarki dan struktur nilai
Filsafat pendidikan Indonesia berakar pada nilai-nilai budaya yang terkandung pada Pancasila. Nilai Pancasila tersebut harus ditanamkan melalui penyelenggaraan pendidikan nasional dalam semua level dan jenis pendidikan. Ada dua pandangan yang, perlu dipertimbangkan dalam menetukan landasan filosofis dalam pendidikan Indonesia. Pertama, pandangan tentang manusia Indonesia. Kedua, Pandangan tentang pendidikan nasional itu sendiri.
Pancasila dengan sistem pendidikan ditinjau dari filsafat pendidikan, bahwa Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa yang menjiwai dalam kehidupan sehari-hari. Filsafat pendidikan Pancasila merupakan aspek rohaniah atau spiritual sistem pendidikan nasional, tiada sistem pendidikan nasional tanpa filsafat pendidikan.
pendidkan karakter di Indonesia merupakan hasil dari penerapan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila. . Pendidikan karakter diambil dari nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila.Salah satu cara untuk menerapkan pendidikan karakter adalah dengan melaksanakan nilai-nilai Pancasila
1). Harus memahami nilai-nilai Pancasila tersebut.
2). Menjadikan Pancasila sebagai aturan hukum dalam kehidupan.
3). Memberikan contoh pelaksanaan nilai-nilai pendidikan
Dengan melaksanakan tiga point di atas, diharapkan cita-cita bangsa yang ingin melaksanakan pendidikan berkarakter sesuai falsafah pancasila akan terwujud. Karena bagaimanapun juga perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi terus berkembang setiap waktu sehingga tidak mungkin rasanya menghambat perkembangan itu.
NPM : 2211031150
Kelas : Akt D
Filsafat adalah berpikir secara mendalam dan sungguh-sungguh untuk mencari kebenaran. hubungan fungsi Pancasila dengan sistem pendidikan ditinjau dari filsafat pendidikan yaitu Pancasila merupakan pandangan hidup bangsa yang menjiwai dalam kehidupan sehari-hari.
Pancasila sebagai sistem filsafat bisa dilihat dari pendekatan
-Ontologis, berdasarkan pada pemikiran tentang negara, bangsa, masyarakat, dan manusia.
-Epistemologis, berdasarkan Implementasinya
-Aksiologis, bedasarkan pada yang terkandung di dalamnya, hierarki dan struktur nilai
Filsafat pendidikan Indonesia berakar pada nilai-nilai budaya yang terkandung pada Pancasila. Nilai Pancasila tersebut harus ditanamkan melalui penyelenggaraan pendidikan nasional dalam semua level dan jenis pendidikan. Ada dua pandangan yang, perlu dipertimbangkan dalam menetukan landasan filosofis dalam pendidikan Indonesia. Pertama, pandangan tentang manusia Indonesia. Kedua, Pandangan tentang pendidikan nasional itu sendiri.
Pancasila dengan sistem pendidikan ditinjau dari filsafat pendidikan, bahwa Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa yang menjiwai dalam kehidupan sehari-hari. Filsafat pendidikan Pancasila merupakan aspek rohaniah atau spiritual sistem pendidikan nasional, tiada sistem pendidikan nasional tanpa filsafat pendidikan.
pendidkan karakter di Indonesia merupakan hasil dari penerapan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila. . Pendidikan karakter diambil dari nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila.Salah satu cara untuk menerapkan pendidikan karakter adalah dengan melaksanakan nilai-nilai Pancasila
1). Harus memahami nilai-nilai Pancasila tersebut.
2). Menjadikan Pancasila sebagai aturan hukum dalam kehidupan.
3). Memberikan contoh pelaksanaan nilai-nilai pendidikan
Dengan melaksanakan tiga point di atas, diharapkan cita-cita bangsa yang ingin melaksanakan pendidikan berkarakter sesuai falsafah pancasila akan terwujud. Karena bagaimanapun juga perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi terus berkembang setiap waktu sehingga tidak mungkin rasanya menghambat perkembangan itu.
SYANTI
2211031150
AKT D
Hasil Analisa
Pancasila adalah buku pedoman manual, sebagai Ideologi negara pancasila itu adalah intisari dari isi jiwa yang terbentuk dari peradaban bangsa yang sudah hidup ribuan tahun di Nusantara ini. keberagaman yang ada merupakan kekuatan bangsa indonesia, Diperlukan unsur perekat untuk keberagaman yang dimiliki indonesia, unsur perekat itu adalah Kepercayaan akan adanya tuhan, ini akan menjadi dasar utama karena keberagaman terjadi atas keinginan tuhan, Jika semua sepakat dan meyakini adanya tuhan maka semua akan saling menghormati keberagamaan. Meski kita beragam tapi pada dasarnya kita adalah sama yaitu berwujud manusia. Saat sudah mampu menghormati sesama manusia maka kita menjadi manusia beradab, adab tersebut menciptakan persatuan, dari persatuan itu tercipta manusia bijak yang akan berlaku adil terhadap siapa saja.
Jika masih banyak ditemukan Perpecahan karena perbedaan golongan suku atau agama maka yang harus dibenahi dulu adalah Kepercayaan terhadap tuhan.
2211031150
AKT D
Hasil Analisa
Pancasila adalah buku pedoman manual, sebagai Ideologi negara pancasila itu adalah intisari dari isi jiwa yang terbentuk dari peradaban bangsa yang sudah hidup ribuan tahun di Nusantara ini. keberagaman yang ada merupakan kekuatan bangsa indonesia, Diperlukan unsur perekat untuk keberagaman yang dimiliki indonesia, unsur perekat itu adalah Kepercayaan akan adanya tuhan, ini akan menjadi dasar utama karena keberagaman terjadi atas keinginan tuhan, Jika semua sepakat dan meyakini adanya tuhan maka semua akan saling menghormati keberagamaan. Meski kita beragam tapi pada dasarnya kita adalah sama yaitu berwujud manusia. Saat sudah mampu menghormati sesama manusia maka kita menjadi manusia beradab, adab tersebut menciptakan persatuan, dari persatuan itu tercipta manusia bijak yang akan berlaku adil terhadap siapa saja.
Jika masih banyak ditemukan Perpecahan karena perbedaan golongan suku atau agama maka yang harus dibenahi dulu adalah Kepercayaan terhadap tuhan.
Nama : Syanti
NPM : 2211031150
Kelas : Akuntansi D
Berdasarkan kata kunci pada bagian abstrak
saya menganalisis bahwa
Pancasila menjadi ideologi negara yang universal dan komperhensif. Para funding fathers sangat bijak & jenius mampu menyepakati pilihan yang pas tentang dasar negara yaitu sebagai negara yang berkarakter religius, tidak sebagai negara sekunder maupun negara agama.
Pancasila sebagai dasar negara mempunyai nilai-nilai keseimbangan hukum yaitu:
1) Ketuhanan, yaitu arah politik yang hukum harus mengandung nilai² universalitas yang bersifat keyakinan
2) Kemanusiaan, berarti memposisikan manusia tetap sebagai makhluk yang memiliki hak-hak dasar yang melekat
3) Kemasyarakatan, adalah peran negara dalam kehidupan berbangsa & bernegara bagi kesejahteraan yang didasarkan keadilan.
Pembangunan hukum harus berasal dari nilai-nilai pancasila karena pada hakikatnya pancasila terlahir dari gagasan dan pemikiran para pendiri bangsa yang berarti pancasila menjadi kesepakatan luhur yang kemudian ditetapkan sebagai dasar ideologi negara.
Dengan adanya pancasila, pencapaian negara hukum adalah sebuah prestasi. tanpa adanya pancasila, permasalahan hukum akan bermunculan yang selajutnya pasti mengakibatkan sistem hukum yang tidak teratur.
NPM : 2211031150
Kelas : Akuntansi D
Berdasarkan kata kunci pada bagian abstrak
saya menganalisis bahwa
Pancasila menjadi ideologi negara yang universal dan komperhensif. Para funding fathers sangat bijak & jenius mampu menyepakati pilihan yang pas tentang dasar negara yaitu sebagai negara yang berkarakter religius, tidak sebagai negara sekunder maupun negara agama.
Pancasila sebagai dasar negara mempunyai nilai-nilai keseimbangan hukum yaitu:
1) Ketuhanan, yaitu arah politik yang hukum harus mengandung nilai² universalitas yang bersifat keyakinan
2) Kemanusiaan, berarti memposisikan manusia tetap sebagai makhluk yang memiliki hak-hak dasar yang melekat
3) Kemasyarakatan, adalah peran negara dalam kehidupan berbangsa & bernegara bagi kesejahteraan yang didasarkan keadilan.
Pembangunan hukum harus berasal dari nilai-nilai pancasila karena pada hakikatnya pancasila terlahir dari gagasan dan pemikiran para pendiri bangsa yang berarti pancasila menjadi kesepakatan luhur yang kemudian ditetapkan sebagai dasar ideologi negara.
Dengan adanya pancasila, pencapaian negara hukum adalah sebuah prestasi. tanpa adanya pancasila, permasalahan hukum akan bermunculan yang selajutnya pasti mengakibatkan sistem hukum yang tidak teratur.