Nama : Safrina Fitriani
Npm : 2255061015
Kelas : PSTI B

Analisis Jurnal dengan Judul “INTERNALISASI NILAI-NILAI PANCASILA DI PERGURUAN TINGGI.”

Dalam jurnal tersebut secara garis besar membahas mengenai Internalisasi Pancasila Melalui Mata Kuliah Pancasila.

Berdasarkan apa yang saya dapat dari jurnal tersebut, terdapat beberapa cara efektif dalam pengajaran Mata Kuliah Pancasila, salah satunya yaitu melalui pendekatan kontekstual. Pendekatan kontekstual dilakukan dengan cara penanaman nilai-nilai Pancasila dan dengan memberikan contoh atau cerminan mengenai implementasi nilai-nilai Pancasila dalam menjalankan kehidupan sehari-hari. Ada banyak sekali contoh pengimplemantasian nilai-nilai Pancasila diantaranya, membuka galangan dana bersama organisasi kampus untuk korban daerah bencana alam, bermusyawarah untuk mencapai suatu kesepakatan dalam organisasi kampus, dan lain-lain. Dengan begitu, mahasiswa dapat secara langsung mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan.

Namun, di balik itu semua terdapat beberapa tantangan dalam upaya pengajaran Pancasila, salah satunya adalah digitalisi yang membuat degredasi moral dan menciptakan karakter-karakter yang sangat jauh dari nilai-nilai Pancasila. Kemudahan untuk mengakses segala bidsng informasi membuat banyak mahasiswa kini terpengaruh oleh budaya luar yang sangat tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Hal tersebut membuat negara menjadi waspada terhadap ideologi-ideologi yang masuk yang bertentangan dengan Pancasila apalagi negara ini merupakan negara yang majemuk yang dengan mudah dapat terprovokasi. Pancasila juga dapat menyelesaikan masalah kebangsaan di mana Pancasila sebagai pemersatu perbedaan yang ada di Indonesia. Nilai-nilai universal dapat dilihat dari sila pertama sampai sila kelima. Oleh karena itu, Pancasila dianggap sebagai alasan untuk bertahan dalam bingkai Negara Kesatuan Republik Indonensia. Saya sebagai mahasiswa dan kita semua sebagai warga negara Indonesia harus selalu membudayakan untuk mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

Nama : Safrina Fitriani
NPM : 2255061015
Kelas : PSTI B

Analisis Jurnal dengan Judul “ Agama Musuh Pancasila? Studi Sejarah dan Peran Agama Dalam Lahirnya Pancasila”

Dalam jurnal tersebut secara garis besar membahas mengenai beberapa poin diantaranya:
1. Agama dan Negara
2. Islam dan Negara

Sehingga, berdasarkan isi jurnal tersebut saya simpulkan bahwa, Agama dan Negara memiliki hubungan yang dapat menciptaka sebuah susunan peraturan negara yang berlandaskan Ketuhanan Yang Maha Esa. Agama dan Pancasila saling melengkapi, keduanya disatukan atas kesadaran yang menciptaka keuntungan, seperti yang kita ketahui negara dan agama saling terkaitan, negara sangat dibutuhkan agama sebagai bentuk realisasi kehidupan dalam menjalankan negara yang adil, bijaksana dan dapat menyejahterakan masyarakat serta memberikan keleluasaan bagi individu-individu untuk merealisasikan kepercayaan masing-masing kepada Tuhan Yang Maha Esa. Negara membutuhkan agama dan secara konstitusi mengurusi agama dan kepercayaan sehingga muncul pluralisme dan toleransi dalam menjalankan kehidupan bernegara. Negara secara aktif harus melindungi setiap individu-individu sehingga terciptanya kerukunan umat beragama dan sesuai dengan Bineka Tunggal Ika. Jadi menurut saya, Agama dan Pancasila tidak saling bertentangan, justru adanya beberapa pihak yang sering mengadu domba menjadikan gesekan dan kesalahpahaman yang berujung menciptaka perpecahan dan permasalahan bagi bangsa Indonesia. Indonesia pada saat ini, diartikan bukan negara sekuler dan negara Islam, melainkan negara ber-Tuhan dan dijamin oleh konstitusi. Negara ber-Tuhan yang berlandaskan Ketuhanan Yang Maha Esa sebagai pedoman dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Sehingga kita harus tetap menjadi masyarakat yang bergama dan patuh terhadap Pancasila dengan tidak memeikirkan dan menciptakan hal negatif diantara keduanya.

NAMA : SAFRINA FITRIANI
NPM : 2255061015
KELAS : PSTI B

Analisis Jurnal dengan Judul “ Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Pendidikan Karakter Bangsa Indonesia melalui Demokrasi, HAM dan Masyarakat Madani”

Poin pertama yang terdapat dalam jurnal tersebut yaitu, Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education) adalah pendidikan yang sangat penting di dalam upaya membangun karakter bangsa Indonesia untuk menciptakan warga negara Indonesia yang kritis, aktif , demokratis dan beradab yang menyadari hak dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara serta kesiapan mereka menjadi bagian dari warga negara dunia (global society) di era modern saat ini.

Kemudian, Pendidikan Kewarganegaraan juga dapat dijadikan sarana pertemuan beragam nilai dan prinsip yang berasal dari luar dan pola pemikiran dan nilai-nilai Indonesia, yang bertujuan untuk melahirkan sebuah sumber daya manusia kreatif yang dibutuhkan oleh Indonesia sebagai sebuah negara demokrasi baru yang bersendikan pada Pancasila. Untuk menjadi sebuah negara yang dapat menjalankan demokrasi secara matang. Hal tersebut dapat diimplementasikan dengan cara sejalan dengan koridor penguatan wawasan kebangsaan yang berbasis pada empat konsensus dasar nasional Indonesia: Pancasila, UUD 1945, Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) dan Bhinneka Tunggal Ika.

Dengan adanya Pendidikan Kewarganegaraan yang humanis-partisipatoris diharapkan mampu menjadi laboratorium bagi penyemaian prinsip- prinsip demokrasi yang terintegrasikan dengan nilai-nilai keindonesiaan yang bersumber dari Pancasila sebagai dasar filosofis bangsa yang diharapkan dapat menjadi unsur utama pembentukan karakter nasional Indonesia. Sehingga Indonesia mampu menjadi negara dengan sumber daya manusia yang nasionalis.

NAMA : SAFRINA FITRIANI
NPM : 2255061015
KELAS : PSTI B

ANALISIS MATERI HAKEKAT DAN PENTINGNYA PKN DI PERGURUAN TIGGI

Dalam video tersebut dijelaskan beberapa poin, yaitu
1. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan
2. Landasan Ideal dan Landasan Hukum Pendidikan Kewarganegaraan
3. Sumber Historis, Sosiologis, dna Politik PKN
4. Dinamika, Esensi, dan Urgensi PkN

A. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan
Pendidikan kewarganegaraan adalah usaha terencana dalam rangka mencerdaskan
kualitas kehidupan bangsa yang ditunjukkan kepada warga negara dengan menumbuhkan jati diri dan moral bangsa.

B. Landasan Ideal dan Landasan Hukum Pendidikan Kewarganegaraan
Dalam pelaksanaan pendidikan kewarganegaraan terdapat dasar sebagai landasannya, landasan yang dimaksud adalah sebagai berikut
1. pembukaan UUD 1945
2. Batang Tubuh UUD 1945
3. UU No. 20 Tahun 1982
4. UU No. 20 Tahun 2003
5. Sk Dirjen DIKTI Nomor 43 Tahun 2006

C. Sumber Historis, Sosiologis, dna Politik PKN
1. Sumber Historis
Sebuah sejarah m menjadi sebuah guru pada kehidupan. Dalam pendidikan kewarganegaraan kemudian diharapkan mahasiswa akan mendapatkan berbagai macam inspirasi yang dimana dapat digunakan untuk berpartisipasi dalam sebuah kegiatan untuk  melakukan pembangunan bangsa yang dimana sesuai dengan apa yang mereka sukai dengan menghindari berbagai macam perilaku yang bernuansa untuk tidak mengulangi kembali kesalahan sejarah

2. Secara Sosiologis
Sosiologi adalah sebuah ilmu yang dimana mempelajari kehidupan antar manusia. Dari pendekatan sosiologis ini kemudian diharapkan untuk dapt melakukansebuah kajian terhadap struktur sosial, proses sosial, dan berbagai macam perubahan sosial dan berbagai masalah sosial untuk dapat diselesaikan secara bijaksana dengan menggunakan nilai-nilai Pancasila.

3. Politik PKN
Sumber politis berasal dari fenomena yang dimana terjadi pada kehidupan berbangsa di Indonesia itu sendiri yang dimana tujuannya adalah agar kita mampu unutk melkaukan formulasi terhadap berbagai macam saran tentang upaya dan juga sebuah usaha yang dimana kemudian akan berguna untuk melakukan perwujudan dari kehidupan politik 
yang dimana ideal dan juga sesuai dengan nilai Pancasila.

D. Dinamika, Esensi, dan Urgensi PkN
Dinamika, Esensi, dan Urgensi pendidikan Pancasila di perguruan tinggi, yaitu agar mahasiswa tidak tercerabut dari akar budayanya sendiri dan agar mahasiswa memiliki pedoman atau kaidah penuntun dalam berpikir dan bertindak dalam kehidupan sehari-hari dengan berlandaskan nilai-nilai Pancasila.