Nama : Rosa ananta Febrianti
Npm : 2213053288

Analisis video 2
Dari video yang berjudul pengaruh lingkungan terhadap pendidikan nilai moral dapat di analisi, berdasarkan materi yang di jelaskan oleh mas fayril menjelakan bahwa nilai moral masyrakat ada pada pendidikan perkembangan ifetek menjadi faktor utama dalam kemerosotan nya moralpada remaja remaja indonesia. pendidik moral juga ialah usaha nyata dalam membentuk moralitas anak didik menjadi generasi bangsa yang takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan bermoral juga memiliki etika yang baik dalam bermasyarakat. Dikemukakan oleh suseno dalam sigit muryono 2011 bahwa moral mengacu pada baik buruk mnya manusia sebagai manusia, sehingga moral merupakan bidang yang di lihat dari segi kebaikkan nya, karna moral merupakan aturan atau suatu ajaran tentang baik buruk,layak tidak layak, nya dari diri sendiri yang di ajarkan oleh agama orang tua lingkungan dalm bertingkah laku sehari hari.
Ada 3 faktor yang terjadi pada pendidikan moral
- Kurangnya pendidikan moral pada lingkungan keluarga
- Adanya pengaruh dari glonbalisasi
- Kurannya peraran dari agama lingkunganya

Nama : Rosa ananta Febrianti
Npm : 2213053288


"Refleksi moral hidup dalam kehidupan manusia,berdampak bagi sekitar kita"
Dari Vidio di atas, dapat kita simpulkan bahwa, kita sebagaimana makhluk sosial, harus berbuat baik sesama antar anggota di sekeliling kita. Seperti hal nya, kita melihat ada ibu-ibu yang sedang berjualan, tetapi di pertengahan jalanan, ada seseorang preman, yang memalak ibu tersebut, sebagai mana nya kita melihat ibu itu, harus segera menolong jika ada seseorang yang mengalami kesusahan. Kebaikan kita dan keburukan kita itu ada cerminan dari diri kita sendiri, sebaik-baiknya kita menjalani kewajiban kita sebagai umatnya, pasti akan ada yg namanya keburukan. Hal yang paling penting adalah tidak membedakan, agama,ras, suka dll.

Nama : Rosa ananta Febrianti
Npm : 2213053288

* Terkait dengan pendidikan berbasis karakter, Koesoema
(2010: 135) mengemukakan bahwa pendidikan karakter hanya
akan menjadi sekadar wacana jika tidak dipahami secara lebih utuh
dan menyeluruh dalam konteks pendidikan nasional kita. Bahkan,
pendidikan karakter yang dipahami secara parsial dan tidak tepat
sasaran justru malah bersifat kontraproduktif bagi pembentukan
karakter anak didik. Pendekatan parsial yang tidak didasari pendekatan
pedagogi yang kokoh alih-alih menanamkan nilai-nilai keutamaan
dalam diri anak, malah menjerumuskan mereka pada perilaku kurang
bermoral.
Karakter yang mutlak dibutuhkan bukan hanya di lingkungan
sekolah saja, tetapi di lingkungan sosial dan juga di lingkungan
rumah. Bahkan sekarang ini pesertanya bukan lagi anak usia dini
hingga remaja, tetapi pi juga meliputi usia dewasa. Tetapi penting untuk
segara dikemukakan sebagaimana terlihat dalam pernyataan Phillips
bahwa pendidikan karakter haruslah melibatkan semua pihak; rumah
tangga dan keluarga; sekolah; dan lingkungan sekolah lebih luas
(masyarakat).
* Pendidikan adalah tanggung jawab bersama antara keluarga,
sekolah, masyarakat atau pemerintah. Sekolah sebagai pembentuk
kelanjutan pendidikan dalam keluarga, sebab pendidikan yang
pertama dan utama diperoleh anak adalah dalam keluarga.
* Masyarakat pun memiliki peran yang tidak kalah pentingnya
dalam upaya pembentukan karakter anak bangsa. Dalam hal ini yang
dimaksud dengan masyarakat disini adalah orang yang lebih tua yang
“ tidak dekat “, “ tidak dikenal “ “ tidak memiliki ikatan famili “ dengan
anak tetapi saat itu ada di lingkungan sang anak atau melihat tingkah
laku si anak.

Nama : Rosa ananta Febrianti
Npm : 2213053288

Pada era globalisasi dewasa ini di mana perkembangan informasi tersebar luas yang dapat diakses dengan sangat mudah, hal ini menyebabkan berbagai nilainilai atau anasir dari luar yang negatif tidak lagi dapat disaring sehingga dengan
mudah mempengaruhi pemikiran dan karakter generasi (generasi masa kini) sehingga menimbulkan kekhawatiran terhadap pengikisan jatidiri yang terkait
merosotnya penghayatan nilai-nilai keagamaan, nasionalisme, nilai sosial budaya bangsa dan perkembangan moralitas individu. Hal ini menimbulkan kecemasan sehingga memerlukan satu pendekatan yang lebih serius dalam memperkokoh jati diri generasi muda melalui pendidikan karakter dan budaya bangsa. Di negara-negara maju, pembangunan karakter menjadi satu elemen penting dalam proses pendidikan guna menerapkan kembali nilai-nilai yang baik dan menyaring segala bentuk unsur negatif yang dapat mempengaruhi tingkahlaku kalangan anak-anak dan tidak
terkecuali kalangan remaja.
Pengetahuan moral (moral knowing) siswa kelas VIII SMP Negeri Kota
Pekanbaru mempengaruhi Perilaku moral(moral action) siswa berdasarkan pendidikan orangtua. Hal-hal yang mendukung bahwa pendidikan orang tua siswa berdampak baik terhadap pengetahuan moral siswa dan mempengaruhi perilaku moral siswa.

Nama : Rosa ananta Febrianti
Npm : 2213053288

Sebuah perguruan tinggi berkewajiban melaksanakan Tri Darma Perguruan Tinggi berupa pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat
(P3KM) . Diharapkan dengan P3KM tersebut keberadaan perguruan tinggi dapat
memberikan kontribusi besar kepada pengembangan keilmuan dan pengabdian
kepada masyarakat. Universitas Pamulang (Unpam) adalah salah satu Perguruan
Tinggi Swasta yang secara konsisten menyelenggarakan P3KM. Pelaksanaan
P3KM di Universitas Pamulang di bawah kendali Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LP2M).
Kegiatan PKM dengan tema “Menangkal Degradasi Moral di Era Digital
bagi kalangan Millenial di Mts Insan Madani Kp. Rahong Desa Tegallega
Kecamatan Cigudeg Kabupaten Bogo Bogor yang telah dilaksanakan oleh tim
pengabdian kepada masyarakat program studi Manajemen Universitas Pamulang
terlaksana dengan baik sesuai dengan yang direncanakan.
Diharapkan PKM yang dilaksanakan dengan sasaran Siswa di Mts Insan
Madani Kp. Rahong Desa Tegallega Kecamatan Cigudeg Kabupaten Bogo Bogor ini dapat bermanfaat kepada semua pihak yang terlibat baik secara langsung
ataupun tidak. Selain itu diharapkan PKM ini dapat menginspirasi berbagai pihak
untuk terus mendukung berbagai kegiatan yang serupa.