Nama: Rizka Selviana Putri
NPM : 2213053254

Nama Jurnal :Membina Nilai Moral Sosial Budaya Indonesia di Kalangan Remaja
Vol dan No : 1 . 1
Halaman : 90-100
Tahun Terbit : April 2010
Penulis : H. Wanto Rivaie


ANALISIS

Jurnal di atas menjelaskan Pembentukan nilai moral sosial budaya Indonesia di kalangan anakanak dan remaja merupakan tanggung jawab orang tua, masyarakat dan pemerintah secara bersinergis. Pembinaan generasi muda (SDM) melalui pendidikan berbeda dari zaman ke zaman, intinya dalam membina kepribadian, sebagai upaya membentuk jati diri remaja tidak bisa lepas dari filsafat hidup atau pandangan hidup seseorang,masyarakat atau bangsa dimana mereka menjalani kehidupan. Peran orang tua dalam pembentukan nilai moral yaitu mengajarkan mereka di rumah sebagai pengenalan karakter awal mereka yang menjadi jati diri. Peran guru atau pendidik sendiri mengajarkan dan membina serta mengajak peserta didik untuk menjadi kepribadian yang memiliki nilai moral yang baik. Sedangkan peran masyarakat yaitu mengajak anak anak untuk menjadi pribadi yang bagus kedepannya.

KELEBIHAN JURNAL : Banyak sekali pendapat para ahli untuk mendukung jurnal tersebut sehingga dapat membuktikan bahwa jurnal penelitian tersebut benar.
KEKURANGAN JURNAL : Banyak bahasa yang kurang dipahami oleh membaca sehingga pembaca merasa bingung untuk memahaminya

Nama : Rizka Selviana Putri
NPM : 2213053254

Video yang saya tonton adalah tentang pengalaman sila Pancasila dalam kehidupan, setelah saya simak video tersebut dapat saya ambil yaitu bahwa lambang negara Indonesia adalah Garuda Pancasila di mana di dalam Garuda Pancasila tersebut ada lambang-lambang yang memiliki arti. Pengamalan sila Pancasila memiliki arti bahwa penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
Sila pertama yaitu ketuhanan yang maha esa yang dilambangkan dengan lambang bintang artinya pada sila ini mengajak kita untuk untuk percaya kepada Tuhan dan melaksanakan perintah-perintahnya contoh Pengamalannya yaitu bersyukur kepada Tuhan dan melaksanakan ibadah sesuai dengan agama yang kita anut serta berdoa sebelum makan.
Sila kedua yaitu kemanusiaan yang adil dan beradab yang dilambangkan dengan lambang rantai. sila kedua ini mengajak kita untuk bersikap saling mencintai sesama manusia, contoh Pengamalannya yaitu membantu korban bencana alam, tidak berbuat kasar kepada orang lain, membantu adik belajar, menolong teman dan bersikap sopan kepada orang tua.
Sila ke-3 yaitu persatuan Indonesia yang dilambangkan dengan lambang pohon beringin, sila ini mengajak kita untuk cinta terhadap bangsa Indonesia atau cinta tanah air. Contoh pengamalannya yaitu mengikuti upacara, mencintai produk Indonesia, bermain dengan semua teman, melestarikan budaya serta tidak membeda-bedakan.
Sila keempat Pancasila yaitu berbunyi kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan yang dilambangkan dengan lambang kepala banteng. Sila ini mengajak kita untuk bermusyawarah dalam menyelesaikan masalah. Contoh pengamalannya yaitu menyampaikan pendapat, berdiskus, menerima hasil musyawarah, menghargai pendapat, serta bermusyawarah dalam pemilihan ketua kelas.
Sila yang kelima yaitu berbunyi keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia yang dilambangkan dengan lambang padi dan kapas. sila ini mengajak kita untuk bersikap adil terhadap sesama, contoh pengamalannya sila kelima yaitu tidak berbuat curang kepada orang lain, menghargai hasil karya orang lain, tidak boros, melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang serta bergotong-royong membersihkan kelas.

Dari video yang telah saya tonton tersebut dapat kita simpulkan kita sebagai rakyat Indonesia harus mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, sehingga dapat menuntun kita kepada kebaikan terhadap sesama, kita juga sebagai pendidik harus memberikan motivasi agar peserta didik kita dapat mengamalkan Pancasila di kehidupannya mereka.

Nama : Rizka Selviana Putri
NPM : 2213053254
Kelas : 3I


Nama Jurnal : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha
Volume : 9
Nomor : 3
Halaman : 710 - 724
Tahun Penerbit : 2021
Judul Jurnal : JURNAL PENDIDIKAN NILAI DAN MORAL DALAM SISTEM KURIKULUM PENDIDIKAN DI ACEH
Nama Penulis : Iwan Fajri, Rahmat, Dadang Sundawa, Mohd Zailani Mohd Yusoff


Hasil dari jurnal yang telah saya baca :
Penyelenggaraan pendidikan di provinsi Aceh, Indonesia, pada dasarnya mengacu pada
sistem pendidikan nasional, sama dengan provinsi lain di Indonesia. Tetapi, semenjak Aceh diberikan status khusus lewat Undang- Undang No 44 Tahun 1999 tentang Keistimewaan Provinsi Nanggroe Aceh Darussalam serta Undang- Undang No 18 Tahun 2001 tentang Otonomi Khusus, Pemerintah Aceh mempunyai kewenangan otonom dalam melaksanakan pendidikan dengan keunikan serta otonomi khusus provinsi Aceh dengan hukum Islam (Ahamd, 2019; Bahri, 2013)
Penanaman nilai kepada siswa di sekolah dapat dicapai melalui berbagai cara. Maragustam
(2014) menemukan bahwa ada enam strategi dalam pembentukan nilai yang membutuhkan proses keberlanjutan seperti pembiasaan nilai, nilai budaya, pengetahuan moral, perasaan dan cinta yang baik, akting moral, dan nilai keteladanan.
Nilai-nilai moral dalam Islam bertujuan untuk menentukan aktivitas manusia dalam
masyarakat Muslim, dan untuk mempromosikan dan mengontrol perilaku mereka untuk
kepentingan seluruh masyarakat dan individu, dan untuk membawa kesimpulan yang baik bagi
semua individu di kehidupan lain. Ini bertujuan untuk mengintegrasikan atribut manusia, perilaku, aktivitas yang bertujuan untuk mempersiapkan pengikut Tuhan, yang digambarkan Islam kepada mereka dan menjelaskan jalan kebaikan bagi mereka. Nilai-nilai moral dalam Islam kemudian,
baik itu individu seperti keikhlasan, kesabaran, kasih amal, perang jiwa, atau kesamaan seperti
perasaan diri, kewajiban, dan seruan untuk Islam, dimaksudkan untuk membawa manfaat individu
dan masyarakat serta melindungi kemaslahatan manusia.
Secara singkat, penerapan pendidikan nilai dan moral dalam pendidikan di Aceh melalui kurikulum islami sesuai dengan yang diamanatkan oleh qanun Aceh tentang pendidikan. Kurikulum islami ini mengatur satuan pendidikan yang ada di Aceh melalui dinas pendidikan untuk diterapkan di sekolah. Proses penerapan ini melalui perumusan visi sekolah yang
berdasarkan nilai-nilai islami, perumusan strategi pembelajaran berbasis nilai islami, integrasi dalam setiap mata pelajaran yang ada dan penambahan muatan lokal berbasis budaya syariat islam di Aceh melalui peraturan gubernur


KELEBIHAN DAN KEKURANGAN
1. Kelebihan
Secara keseluruhan jurnal memiliki kelebihan yang menonjol, jika dilihat dari abstraknya penulis sudah menggunakan abstrak dengan format Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia hal ini yang mendukung jurnal ini berpotensi menjadi rujukan secara internasional. Kelebihan yang lain adalah dilihat dari metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif yang menggunakan manusia, lembaga, dan masyarakat sebagai subjek dan objeknya.
2. Kekurangan
Terlepas dari kelebihan yang dimilki jurnal ini tentunya ada satu kekurangan yang mengurangi nilai kesempurnaan dari jurnal ini yaitu, ketidaklengkapan bagian-bagian jurnal yang membuat pembaca harus mengklasifikasikan sendiri terkait tujuan, metode dan analisis penelitiannya

1. Menurut Merriam-Webster
Moral adalah mengenai atau berhubungan dengan apa yang benar dan salah dalam perilaku manusia, dianggap benar dan baik oleh kebanyakan orang sesuai dengan standar perilaku yang tepat pada kelompok atau masyarakat tersebut.

Emile Durkheim, seorang ahli sosiologi moralitas Prancis,
pendidikan moral adalah bagian dari pewarisan nilai-nilai.

2. Pendidikan nilai dan moral bagi anak sekolah dasar adalah sebagai proses untuk membentuknya suatu karakter seseorang dan perilaku positif pada usia yang masih dini. Pendidikan moral bagi anak SD diharapkan dapat merubah perilaku anak, sehingga peserta didik jika sudah dewasa memiliki tanggung jawab, menghargai sesamanya, dan mampu menghadapi tatangan jaman yang cepat berubah.

Nama : Rizka Selviana Putri
NPM : 2213053254
Kelas : 3I

1. Keuntungan dari belajar dan memahami pendidikan nilai moral di sekolah dasar yaitu dapat menghasilkan peserta didik yang
memiliki kompetensi personal dan sosial sehingga menjadi warga negara yang baik
(good care atau good citizen). Selain itu juga keuntungan dari mengajarkan nilai dan moral sejak sekolah dasar dapat menumbuhkan peserta didik yang memiliki sifat baik cerdas serta dapat menjadi pribadi yang kuat untuk menghadapi masa depan yang akan terjadi

2. Kita sebagai pendidik untuk mengajarkan pembelajaran Pendidikan nilai dan moral terhadap peserta didik kita yaitu dengan cara berkomunikasi dengan mereka menanamkan sifat-sifat yang baik serta menjelaskan bahwa pendidikan nilai dan moral sangat penting bagi mereka untuk kedepannya serta kita sebagai guru atau pendidik harus menjadi contoh yang baik dengan menunjukkan perilaku yang baik pula di depan mereka

3. Nilai dan Moral yang dilaksanakan di Sekolah yaitu:
- Upacara Bendera
- Kegiatan Doa Bersama
- Membaca Buku
- Mempelajari pembelajaran nilai moral