Nama : Anindita Prayogo
NPM : 2253053027

1. Membantu peserta didik memahami, mengapresiasikan, membuat keputusan yang tepat dalam berbagai masalah pribadi, keluarga, masyarakat dan negara yang diharapkan dapat mengeliminir sikap arogansi yang kerap kali terjadi. Perkembangan moral diharapkan mampu berjalan dengan baik, serasi dan sesuai dengan norma demi harkat dan martabat manusia itu sendiri.
2. Pendidik menjadi tokoh yang menanamkan nilai-nilai terpuji bagi siswa, memperbaiki perilaku yang buruk menjadi benar dan menjelaskan apa yang harus dan tidak harus dilakukan. Menjadi contoh bagi siswa, menjadi apresiator, mengajarkan nilai moral pada setiap pelajaran, bersikap jujur dan terbuka pada kesalahan. mengajarkan sopan santun, memberi kesempatan siswa belajar menjadi pemimpin.
3. Siswa mematuhi aturan tata tertib yang telah diterapkan oleh sekolah, seperti menghormati guru, sopan dengan guru, tertib di kelas, tidak ribut di kelas, mendengarkan guru saat menjelaskan pelajaran, membuang sampah pada tempatnya, piket kelas, memungut sampah jika melihat sampah.

Nama : Anindita Prayogo
NPM : 2253053027

1. Menunjukkan perilaku moral yang konsisten dan menghormati nilai-nilai yang diajarkan kepada anak-anak. Ini melibatkan menunjukkan sikap empati, keadilan, kerja sama, rasa hormat, dan integritas dalam interaksi sehari-hari dengan siswa.

2. Budaya, mendidik anak terkait hal-hal tentang budaya dapat membantu mengembangkan identitas diri yang positif, sehingga membuat mereka memiliki rasa hormat terhadap orang lain.
Agama, mengajak anak untuk melakukan shalat sejak usia dini dan membiasakan anak untuk berbuat baik, membiasakan anak untuk saling tolong menolong, menanamkan anak-anakn agar menyembah Allah dan berbakti kepada kedua orang tua, mengajak anak berdo’a yang sebelumnya dijelaskan kenapa kita harus berdo’a, dan menjelaskan pula makna do’a yang diucapkannya, sehingga, do’a–do’a yang sering diajarkan guru atau pendidik akan dimengerti anak maksud dan makna dari do’a tersebut.
Suku, mendidik anak agar tidak membeda bedakan teman, berbicara menggunakan bahasa yang sopan dan baik.

Nama : Anindita Prayogo
NPM : 2253053027

Pemerintah Aceh tidak hanya menyelenggarakan pendidikan yang sesuai dengan yang diamanatkan secara nasional, pemerintah Aceh pula melakukan pembelajaran yang sesuai dengan kekhususan yang diberikan oleh pemerintah pusat kepada pemerintah Aceh. Penyelenggaraan pendidikan di seluruh satuan pendidikan berpedoman pada ajaran Islam.
Pelaksanaan pendidikan di Sekolah di Aceh secara keseluruhan sudah Islami, dengan indikator sistem pengelolaan sekolah memiliki nilai transparansi, akuntabilitas, pendekatan keteladanan, pengembangan budaya berorientasi islami dan penerapan kurikulum islami sebagaimana diatur dalam qanun.
Pendidikan nilai dan moral di satuan pendidikan di Aceh diselenggarakan selain sesuai dengan pendidikan nasional, juga mengacu pada penerapan melalui kurikulum islami yang berpedoman sesuai dengan qanun pendidikan di Aceh.
Proses pembelajaran yang dilaksanakan di Aceh berbasis dan berorientasi kepada budaya islami yang berbasis syariat islam di Aceh.
Penyelenggaraan pendidikan di provinsi Aceh Indonesia, pada dasarnya mengacu pada sistem pendidikan nasional, sama dengan provinsi lain di Indonesia.
Tetapi semenjak Aceh diberikan status khusus lewat Undang-Undang No 44 Tahun 1999 tentang Keistimewaan Provinsi Nanggroe Aceh Darussalam seta Undang-Undang No 18 Tahun 2001 tentang Otonomi Khusus, Pemerintah Aceh mempunyai kewenangan otonom dalam melaksanakan pendidikan dengan keunikan serta otonomi khusus provinsi Aceh dengan hukum Islam (Ahamd, 2019; Bahri, 2013) Aceh memiliki ciri-ciri khusus dalam penelenggaraan syariat Islam (Ulya, 2016) dan pendidikan Islam dalam rangka pembentukan generasi muda Aceh yang berakhlak mulia mengikuti budaya Aceh dan syariat Islam.

Nama : Anindita Prayogo
NPM : 2253053027

1. • Thomas Lickona
Menurut Thomas Lickona, pengertian pendidikan karakter adalah suatu usaha yang disengaja untuk membantu seseorang sehingga ia dapat memahami, memperhatikan, dan melakukan nilai-nilai etika yang inti.

• John W. Santrock
Menurut John W. Santrock, character education adalah pendidikan yang dilakukan dengan pendekatan langsung kepada peserta didik untuk menanamkan nilai moral dan memberi kan pelajaran kepada murid mengenai pengetahuan moral dalam upaya mencegah perilaku yang yang dilarang.

• Elkind
Menurut Elkind, pengertian pendidikan karakter adalah suatu metode pendidikan yang dilakukan oleh tenaga pendidik untuk mempengaruhi karakter murid. Dalam hal ini terlihat bahwa guru bukan hanya mengajarkan materi pelajaran tetapi juga mampu menjadi seorang teladan.

2. Pendidikan nilai dan etika adalah dirancang untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik/anak untuk menanamkan nilai-nilai spiritual, estetika dan moral, nilai-nilai baik dan buruk, baik dan buruk, terkait dengan tindakan, sikap dan kewajiban, serta budi pekerti lembut.

Nama : Anindita Prayogo
Npm : 2253053027

Dari analisis video diatas saya dapat mengetahui bahwa pada 9 Agustus 1945, bom atom menewaskan 70 ribu orang dan mencederai puluhan ribu warga Nagasaki, Jepang. Sebuah pukulan telak bagi Jepang, setelah pada 6 Agustus 1945, bom atom juga menewaskan puluhan ribu orang di Hiroshima.Peristiwa itu sekaligus mengakhiri Perang Dunia II. Jepang menyerah kepada sekutu pada 16 Agustus 1945.Indonesia menjadi negara pertama yang langsung memanfaatkan kekalahan Jepang dengan memproklamasikan kemerdekaan pada 17 Agustus 1945.