གནས་བསྐྱོད་བཟོ་མི་ Memorila Dini Oktavia 2213053289

PKn SD 4I -> Tugas 2

Memorila Dini Oktavia 2213053289 གིས-
Memorila Dini Oktavia
2213053289

Materi pembelajaran harus disesuaikan dengan tingkat pemahaman peserta didik. Materi di kelas rendah hendaknya disajikan secara menarik agar mampu menarik peserta didik sehingga membantunya dalam memahami dan menyerap materi dengan baik.
Materi yang tepat untuk kelas rendah diantaranya yaitu 1) nilai-nilai atau pendidikan karakter (contoh: nilai-nilai kejujuran, kebersamaan, kerja sama), 2) pengetahuan dasar mengenai hal yang berkaitan dengan negara (contoh: lagu kebangsaan, lambang negara, pancasila), 3) keanekaragaman suku dan budaya Indonesia, 4) pengetahuan dasar hidup dalam keluarga (contoh: hak dan kewjaiban sebagai anggota keluarga, hidup rukun dengan anggota keluarga), 5) pengetahuan dasar mengenai cara hidup di masyarakat (contoh: hidup rukun di masyarakat, hak dan kewajiban sebagai masyarakat). Materi tersebut cocok dengan kelas rendah karena masih berupa dasar-dasar.

Materi yang tepat untuk kelas tinggi yaitu diantaranya 1) pengamalan pancasila di kehidupan sehari-hari, 2) hak dan kewajiban sebagai warga negara, 3) hak asasi manusia, 4) sejarah mengenai budaya Indonesia, 5) mengenalkan struktur pemerintahan dan tugasnya. Materi tersebut cocok untuk kelas tinggi karena lebih mendalami materi-materi kelas rendah.

PKn SD 4I -> Forum Diskusi

Memorila Dini Oktavia 2213053289 གིས-
Beberapa cara menanamkan civic participation:
o Mata pelajaran PKN atau PPKn menjadi salah satu cara menamkan civic participation karena mata pelajaran ini membantu peserta didik dalam memahami konsep demokrasi, hak asasi manusia, dan lain-lain yang berhubungan dengan kehidupan berwarga negara.
Pada dasarnya, hakikat dari PPKn yaitu memantapkan pengembangan peserta didik dalam dimensi kesadaran sebagai warga negara (civic literacy), komunikasi sosial kultural kewarganegaraan (civic engagement), kemampuan berpartisipasi sebagai warga negara (civic skill and participation), penalaran kewarganegaraan (civic knowledge), dan partisipasi kewarganegaraan secara bertanggung jawab (civic participation and civic responsibility) (Rejeki, S. dan Pagasan, A. S., 2019).
Tujuan pembelajaran PKN juga mendukung dalam menanamkan cara menanamkan civic partisipation. Tujuan pembelajaran PKN dalam Rohani dan samsiar (2017) yaitu 1) peserta didik memiliki kemampuan berfikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi masala kewarganegaraan, 2) peserta didik diharapkan berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk karakter berdasarkan nilai-nilai masyarakat Indonesia agar dapat hidup beriringan dengan bangsa lain melalui patisipasi aktif dan bertanggung jawab dalam kegiatan sosial, kebangsaan, dan bernegara, serta anti korupsi.
o Selain mata pelajaran PKN, Pengembangan karakter kewarganegaraan juga dapat dilakukan untuk menanamkan civic participation karena dengan ini peserta didik dapat memahami lebih jauh konsep-konsep PKN dan cara mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.