Nama : Nisa Az Zukhrufi
Npm : 2213053142

Analisis Video

Nilai-nilai yang harus kita teladani dan kita lakukan dalam kehidupan sehari hari :
1. Nilai ketuhanan
Kita sebagai umat beragama tentunya harus percaya, taat kepada tuhan dan melaksanakan perintah-Nya dan saling menghargai antar umat beragama.

2. Nilai kemanusiaan
Nilai ini mengajarkan kita untuk saling mencintai sesama manusia, peduli dan saling menolong.

3. Nilai persatuan
Didalam nilai ini kita diajak untuk mempunyai jiwa nasionalisme yaitu cinta terhadap bangsa indonesia tanpa memandang suku, ras, agama, budaya.

4. Nilai kerakyatan
Kita diajarkan untuk bermusyawarah dalam menyelesaikan masalah, seperti berdiskusi dan menyampaikan pendapat.

5. Nilai keadilan sosial
Semua harus bersikap adil terhadap sesama, misalnya tidak berbuat curang dan melaksanakan hak dan kewajiban

Cara agar seseorang dapat Meneladani dan menerapkan nilai nilai tersebut di era modern yang sudah terkikisnya nilai, moral, etika dilingkungan generasi muda ini tentunya memerlukan dukungan atau peran dari banyak pihak mulai dari keluarga, masyarakat, bangsa dan negara, selain itu dapat di ajarakan pada pendidikan formal dan non-formal. tentunya selain itu kita dapat menerapkan dari hal-hal kecil seperti menghargai pendapat orang lain, dengan terbiasa nya kita menerapkan mulai dari hal kecil akan menjadikan kita terbiasa menerapkan nilai-nilai tersebut di lingkungan rumah, sekolah, masyarakat, maupun bangsa dan negara.

Nama : Nisa Az Zukhrufi
Npm : 2213053142

Nama jurnal : JURNAL PEMIMPIN - PENGABDIAN MASYARAKAT ILMU PENDIDIKAN
Nomor : 1
Volume : 2
Halaman : 13-17
Tahun terbit : 2022
Nama penulis : Asti Yunita Benu, Agnes Maria Diana Rafael, Imanuel Baok, Intan Yunita Tungga, Maria M Nina Niron, Niski Astria Ndolu, Vebiyanti P Leo
Judul jurnal : PENERAPAN NILAI MORAL PANCASILA DALAM MEWUJUDKAN GENERASI ANTI KORUPSI DI SD NEGERI OSILOA KUPANG TENGAH

PEMBAHASAN :
Nilai Moral pancasila merupakan pedoman bagi masyarakat untuk bertindak hidup yang diatur oleh pancasila atau ideologi Indonesia. Moral pancasila ialah sikap bermasyarakat yang harus dilakukan oleh masyarakat. Penghayatan dan pengalaman butir-butir Pancasila (36 butir Pancasila) sebagaimana termuat dalam Tap MPR RI No. II/MPR/1978 tentang pedoman penghayatan dan pengalaman Pancasila atau Eka Prasetya Pancarya.

Moral berasal dari kata mos (mores) yang artinya kesusilaan, tabiat, kelakuan. Moral adalah ajaran tentang hal baik dan buruk, yang berhubungan dengan tingkah laku dan perbuatan manusia. Moral bisa berupa kesetiaan, kepatuhan terhadap nilai dan norma yang mengikat kehidupan masyarakat, negara, dan bangsa. Moral pun dapat dibedakan seperti moral ketuhanan atau agama, moral filsafat, moral etika, moral hukum, moral ilmu.

Di SD Negeri Osila dilakukan sosialiasi kepada siswa kelas III-V tentang menanamkan sikap dan nilai kejujuran, nilai kedisiplinan, nilai tanggung jawab serta nilai nilai keadilan, tujuan dilakukannya sosiasliasi ini untuk membangun dan membekali peserta didik sebagai generasi emas dengan jiwa Pancasila guna menghadapi dinamika perubahan, menembangkan pendidikan nasional yang meletakan pendidikan moral Pancasila sebagai jiwa utama penyelenggaraan pendidikan bagi peserta didik dengan di dukungan keterlibatan publik yang melalui pendidikan jalur formal, nonformal dan informal, merevitalisasi dan memperkuat potensi pendidik, tenaga pendidikan, peserta didik ,masyarakat dan lingkungan keluarga. Serta memberitahu bahwasanya Nilai moral dan hukum mempunyai keterkaitan yang sangat erat, dimana nilai, moral dan hukum berfungsi untuk melayani manusia.

Nama : Nisa Az Zukhrufi
Npm : 2213053142

Nama jurnal : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan
Nomor : 2
Halaman : 119-133
Tahun terbit : 2011
Nama penulis : ahmad nawai
Judul jurnal : PENTINGNYA PENDIDIKAN NILAI MORAL BAGI GENERASI PENERUS

PEMBAHASAN :

Pendidikan nilai moral adalah suatu usaha sadar yang dilakukan oleh manusia (orang dewasa) yang terencana untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik (anak, generasi penerus) menanamkan keTuhanan, nilai-nilai estetik dan etik, nilai baik dan buruk, benar dan salah, mengenai perbuatan, sikap dan kewajiban, akhlak mulia, budi pekerti luhur untuk mencapai kedewasaannya dan bertanggung jawab.

Ruang lingkup materi pendidikan nilai moral meliputi ke-Tuhanan, kejujuran, budi pekerti, akhlak mulia, kepedulian dan empati, kerjasama dan integritas, humor, mandiri dan percaya diri, loyalitas, sabar, rasa bangga, banyak akal, sikap respek, tanggung jawab, dan toleransi (Pam Schiller dan Tamera Bryant, 2002), ketaatan, penuh perhatian, dan tahu berterima kasih.

Pendidikan nilai moral didukung :
1. Teori Perkembangan Pertimbangan Moral Kohlberg
2. Teori Belajar Sosial dan Moral Albert Bandura

Remaja sebagai generasi penerus memiliki kemampuan potensial yang bisa diolah menjadi kemampuan aktual. Selain itu memiliki potensi kecerdasan intelektual, emosi dan sosial, berbahasa, dan kecerdasan seni yang bisa diolah menjadi kecerdasan aktual yang dapat membawa mereka kepada prestasi yang tinggi dan kesuksesan.

Pendidikan nilai moral dilaksanakan dengan baik, niscaya generasi akan memiliki moral yang baik, akhlak mulia, budi pekerti yang luhur, empati, dan tanggungjawab.

Nama : Nisa Az Zukhrufi
Npm : 2213053142

- pentingnya pendidikan nilai moral bagi gerenasi bangsa Indonesia

Pendidikan nilai moral sangat penting bagi generasi bangsa Indonesia untuk mengalihkan pengetahuan, pengalaman, kecakapan serta keterampilan generasi muda untuk menyiapkan fungsi hidup jasmani dan rohani serta memberikan kesempatan kepada seluruh generasi muda indonesia agar dapat menanamkan nilai estetik dan etik, nilai baik dan buruk, benar dan salah, mengenai perbuatan, sikap, kewajiban, akhlak mulia, budi pekerti luhur, dan bertanggung jawab dalam mencapai kedewasaannya.

- hambatan atau tantangan dalam menegakkan nilai dan moral tersebut dikalangan generasi muda

Dalam menenggakan nilai dan moral dikalangan generasi muda tentunya memiliki hambatan di antara nya kondisi perkembangan moral yang berbeda-beda yaitu para remaja awal, masa remaja, dan pasca remaja dan banyaknya di media elektronik dan cetak fenomena tingkah laku amoral yang semakin hari makin meningkat, tentunya kondisi psikologis seseorang.

- dampak positif serta negatif yang ditimbulkan dari penerapan nilai dan moral dikalangan generasi muda

1. Dampak positif dari penerapan nilai dan moral dikalangan generasi muda adalah mereka mampu berpartisipasi aktif dalam pembangunan bangsa dan negara dengan kejujuran, tidak korup, mempunyai semangat yang tinggi, bertanggungjawab, para generasi muda pasti akan lebih banyak memberikan kontribusi dalam kehidupan keluarga, sekolah, masyarakat, berbangsa, dan bernegara. serta kualitad hidup meningkat, kesejahteraan dan kenyamanan di dapat.

2. Dampak negatif dari penerapan nilai dan moral dikalangan generasi muda, dalam hal ini generasi muda bisa menyebabkan konflik nilai dimana setiap orang, kelompok, memiliki nilai yang berbeda-beda.

Nama : Nisa Az Zukhrufi
Npm : 2213053142

Nama jurnal : jurnal pendidikan kewarganegaraan
Nomor : 3
Halaman : 710-724
Tahun terbit : 2021
Nama penulis :
    1. Iwan Fajri
    2. Rahmat
    3. Dadang sundawa
    4. Mohd zailani Mohd yusof

PEMBAHASAN :

Penyelenggaran Pembelajaran Islami di Aceh mengacu pada Qanun No 9 tahun 2015, yang secara keseluruhan sudah islami, dengan indikator sistem pengelolaan sekolah nilai transparansi, akuntabilitas, pedekatan keteladanan, pengembangan budaya dan penerapan kurikulum berorientasi islam. Pendidikan dan moral disatuan pendidikan aceh diselenggarakan sesuai pendidikan nasional dan kurikulum islami sesuai qanun yang berorientasi kepada budaya islami berbasis syariat islam aceh, hal ini di lakukan untuk melaksanakan, mendorong, dan mengajak peserta didik hidup dinamis.

Aceh memiliki status khusus Undang-Undang No 44 Tahun 1999 tentang Keistimewaan Provinsi Nanggore Aceh Darussalam serta Undang-Undang No 18 Tahun 2001 tentang otonomi khusus, pemerintah Aceh mempunyai kewenangan otonom dalam melaksanakan pendidikan dengan keunikan serta otonomi khusus provinsi Aceh dengan hukum islam.

Disamping Aceh memiliki status khusus, Pemerintah Aceh tetap mengembangkan sistem pendidikan sesuai karakteristik adat-istiadat. Pengimplementasian Nilai dan moral juga dijelaskan menurut Quran dan Hadis serta beberapa ahli, penerapan kurikulum islami ini dimaknai pengintegrasian khasan (nilai-nilai keislaman), ini menjadi ciri-ciri khusus penyelenggaran syariat islam dan penerapan pendidikan islam untuk menjadikan generasi muda Aceh berakhlak mulia mengikuti budaya Aceh dan Syariat Islam.