Nama: Defi Fitria Nuraini
NPM : 2213053263

Dalam video kedua ini menjelaskan tentang pendidikan moral di sekolah dasar.

Dalam video dijelaskan bahwa pendidikan moral adalah usaha yang dilakukan secara terencana untuk mengubah sikap, perilaku, tindakan, kelakuan, yang dilakukan peserta didik agar mampu berinteraksi dengan lingkungan masyarakatnya sesuai dengan nilai dan moral kebudayaan setempat.

Tahap-Tahap Perkembangan Moral:
1. Usia 6-12 bulan: orang tua akan menggunakan disiplin untuk membantu mengendalikan dan melindungi bayi.
2. Usia 12-18 bulan: membuat komitmen dan kepatuhan sesuai dengan keadaan.
3. Usia 18-30 bulan: anak menunjukkan perilaku menolong, memiliki rasa bersalah, malu, dan empati ini akan mendorong perkembangan moral.
4. Usia 30-36 bulan: agresi fisik berkurang, lebih banyak verbal.
5. Usia 3-4 tahun: perilaku menolong yang lain jadi lebih lazim agar mendapatkan pujian.
6. Usia 4-6 tahun: penalaran moral semakin fleksibel.
7. Usia 7-8 tahun: penalaran moral semakin fleksibel, empati dan perilaku pro-sosial meningkatkan jenis permusuhan berkurang.
8. Usia 9-11 tahun: penalaran moral semakin dipandu oleh rasa keadilan.
9. Usia 12-15 tahun: penalaran moral yang mencerminkan peningkatan kesadaran akan keadilan.
10. Usia 16-20 tahun: relativisme memainkan peran penting dalam penalaran moral.
11. Dewasa muda 20-40 tahun: penilaian moral menjadi lebih rumit.
12. Dewasa pertengahan 40-65 tahun: penilaian moral bisa menjadi lebih rumit.
13. Dewasa tua usia 65 tahun: penilaian moral akan menjadi lebih rumit.

Dalam video dijelaskan implikasi perkembangan sosial dan pribadi anak dalam KBM di sekolah dasar. Perkembangan pribadi dan sosial sangat diperlukan dalam belajar, anak kadang memerlukan teman untuk membantu proses belajar tapi anak juga bisa melakukannya sendiri.

Dalam video dijelaskan juga mengenai implikasi identitas gender dalam perkembangan moral anak sekolah dasar. Guru sebaiknya mengajarkan mengenai identitas gender agar perilaku mereka sesuai dengan gendernya. Bukan hanya guru, tetapi orang tua dirumah pun penting memiliki peranan yang sangat penting.

Selanjutnya didalam video juga menjelaskan tentang permasalahan apa yang sering terjadi pada anak dan solusinya.
Permasalahan serta solusi perkembangan moral anak sekolah dasar:
1. Hilangnya kejujuran.
Solusinya yaitu dengan mengajak anak untuk lebih percaya diri dan mengajarkan anak untuk bersikap jujur.
2. Hilangnya rasa tanggung jawab.
Solusinya yaitu mengajarkan anak untuk tanggung jawab. Guru dapat memberikan konsekuensi terhadap siswa yang tidak mengerjakan tugas.
3. Rendahnya disiplin.
Solusinya yaitu guru harus bersikap tegas.
4. Kurang bisa bekerja sama.
Solusinya yaitu membiasakan anak untuk terlibat dalam kerja sama.
5. Mengambil hak orang lain.
Solusinya yaitu membiasakan anak untuk menerima apa yang dimilikinya.

Menurut saya video yang disampaikan sudah bagus, mencakup semua hal mulai dari apa itu pendidikan moral, tahap-tahap perkembangan moral, implikasi perkembangan moral, serta permasalahan dan solusinya.

Nama: Defi Fitria Nuraini
NPM : 2213053263

Dalam video yang sudah saya tonton tersebut membahas tentang pendidikan moral dan tanggung jawab diri didalam keluarga.

Dalam video dijelaskan tanggung jawab kita sebagai anggota keluarga didalam keluarga seperti:
1. Mendengarkan nasehat ayah
2. Membantu ibu
3. Menemani kakak
4. Menjaga keselamatan adik.

Selanjutnya penyaji menjelaskan tentang pentingnya tanggung jawab dalam keluarga seperti:
1. Hubungan keluarga menjadi erat, contohnya saat libur sekolah pergi ke rumah nenek.
2. Keselamatan keluarga terjamin, contohnya ketika orang tua tidak ada di rumah kita harus mengunci pintu dan pagar agar aman.
3. Meringankan tugas keluarga, contohnya membantu ibu memasak di dapur.
4. Membanggakan keluarga, contohnya belajar dengan sungguh-sungguh agar mendapatkan nilai yang baik.

Dalam video tersebut penyaji menyampaikan bahwa ketika kita melakukan tanggung jawab maka akan mempererat hubungan keluarga, membuat orang tua bangga. Saat kita melakukan tanggungjawab didalam keluarga tentu kita akan merasa senang dan bangga.

Video ini sangat cocok ditonton anak-anak untuk menambah pengetahuan tentang tanggung jawab kita didalam keluarga dan apa saja yang perlu kita lakukan didalam keluarga.

Nama: Defi Fitria Nuraini
NPM: 2213053263

ANALISIS JURNAL
Identitas Jurnal
Nama Jurnal : Jurnal Pengabdian Dharma Laksana Mengabdi untuk Negeri
Volume : 3
Nomor : 1
Halaman : 79-84
Tahun Terbit : 2020
Judul Jurnal : MENANGKAL DEGRADASI MORAL DI ERA DIGITAL BAGI
KALANGAN MILLENIAL
Nama Penulis : 1. Ahmad Yani Nasution, 2. Moh Jazuli

Jurnal ini menggarisbawahi tantangan yang dihadapi oleh generasi milenial dalam menghadapi dampak teknologi digital pada agama dan moral. Aktivitas pengabdian kepada masyarakat menjadi langkah awal untuk mengatasi masalah ini dengan memberikan bekal moral dan softskill kepada pemuda. Dalam konteks pendidikan, penekanan pada perkembangan karakter dan keterampilan sosial juga dianggap penting.

Dalam jurnal ini membahas tentang kegiatan Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) yang dilaksanakan oleh TIM PKM dari Universitas Pamulang memiliki beberapa tahapan yang dilakukan sebelum berkunjung langsung. Tahap pertama adalah persiapan, yang meliputi survei awal, wawancara dengan kepala sekolah Mts Insan Madani terkait prosedur kegiatan PKM, pemantapan lokasi dan peserta PKM, serta penyusunan bahan pelatihan PKM. Selanjutnya, kegiatan PKM ini melibatkan pemateri seperti Ahmad Yani Nasution dengan materi "Fenomena Degradasi Moral di Era Digital pada kalangan millennial" dan moderator Firdaus, serta Muhammad Jazuli dengan materi "Solusi Menghadapi Degradasi Moral" dan moderator Ahmad Yani Nasution.

Para penulis menjelaskan upaya berkelanjutan untuk mengatasi degradasi moral di kalangan generasi milenial. Hal ini menyiratkan bahwa mereka percaya bahwa masalah ini sedang berlangsung dan memerlukan perhatian dan tindakan yang berkelanjutan. Hal ini juga menunjukkan bahwa mereka berkomitmen untuk memberikan dampak jangka panjang dan tidak hanya fokus pada solusi jangka pendek.

Kesimpulannya, jurnal ini menyoroti relevansi dan urgensi perhatian terhadap generasi muda dalam menghadapi perubahan sosial yang disebabkan oleh teknologi digital. Secara keseluruhan, jurnal yang dianalisis menyoroti isu degradasi moral di kalangan generasi milenial di era digital dan memberikan wawasan mengenai upaya untuk memberantasnya. Ini menekankan pentingnya pendidikan, kesadaran, dan kolaborasi dalam mendorong perkembangan moral yang positif. Temuan dan rekomendasi jurnal ini dapat bermanfaat bagi para pendidik, pembuat kebijakan, dan pemangku kepentingan lainnya yang terlibat dalam mengatasi tantangan sosial ini.

Nama: Defi Fitria Nuraini
NPM: 2213053263

ANALISIS JURNAL
Identitas Jurnal
Nama Jurnal : Jurnal Pedagogik
Volume : 05
Nomor : 01
Halaman : 69-81
Tahun Terbit : 2018
Judul Jurnal : REKONSTRUKSI EVALUASI PENDIDIKAN MORAL
MENUJU HARMONI SOSIAL
Nama Penulis : Ulil Hidayah

Jurnal ini membahas tentang peran pendidikan moral dalam mendorong keharmonisan sosial di Indonesia. Jurnal tersebut menyoroti pentingnya sistem pendidikan nasional dalam membentuk dinamika negara dan membahas isu konflik yang timbul dari perbedaan agama, etnis, budaya, dan ideologi. Laporan ini menekankan perlunya pendidikan moral untuk mengatasi konflik-konflik ini dan meningkatkan kohesi sosial.

Jurnal tersebut juga membahas pentingnya implementasi kurikulum dalam mencapai tujuan pendidikan. Disebutkan bahwa sekolah berperan penting dalam membentuk karakter dan kepribadian siswa melalui kurikulum manifes dan laten. Meskipun perubahan kurikulum manifes yang dilaksanakan oleh pemerintah mungkin belum menunjukkan hasil yang optimal, kurikulum laten memungkinkan sekolah untuk menyusun kurikulum yang mengatasi kekurangan dari kurikulum manifes.

Selanjutnya jurnal tersebut mengemukakan perlunya mengembangkan sistem evaluasi komprehensif yang melampaui penilaian kognitif dan mencakup penilaian aspek afektif dan psikomotorik. Hal ini menyarankan agar tindakan dan perilaku moral siswa hendaknya dievaluasi baik di dalam maupun di luar lingkungan sekolah.

Secara keseluruhan, jurnal ini menyoroti pentingnya pendidikan moral dan perlunya sistem evaluasi yang komprehensif untuk meningkatkan keharmonisan sosial di Indonesia. Hal ini menekankan peran sekolah dalam membentuk karakter siswa dan menyarankan bahwa pendekatan evaluasi holistik diperlukan untuk menilai perkembangan moral.

Nama: Defi Fitria Nuraini
NPM : 2213053263

Dalam video tersebut membahas tentang Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama dan Moral pada pendidikan anak usia dini. Dimana bentuk penilaian ini sangat penting bagi kita sebagai calon guru.

Point yang dijelaskan dalam video tersebut yaitu manfaat, prinsip, mekanisme, teknik, dan bentuk penilaian.


Penilaian Pengembangan Nilai Agama dan Moral pada Pendidikan Anak Usia Dini.

Instrumen penilaian yaitu alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beragam alat penilaian belajar peserta didik.

Manfaat penilaian:
1. Bagi Anak
2. Bagi Orang tua
3. Bagi Guru

Prinsip-prinsip Penilaian:
1. Mendidik
2. Berkesinambungan
3. Objektif
4. Akuntabel
5. Transparan
6. Sistematis
7. Menyeluruh
8. Bermakna

Teknik dan Lingkup Penilaian
Teknik penilaian mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak dan instrumen yang dapat dijadikan pedoman penilaian perkembangan anak meliputi instrumen penilaian proses, catatan anekdot, rubrik atau instrumen penilaian hasil kemampuan anak.

Mekanisme Penilaian
1. Menyusun teknik, instrumen penilaian serta menetapkan indikator capaian perkembangan anak.
2. Melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik, dan instrumen penilaian.
3. Mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar anak secara akuntabel dan transparan.
4. Melaporkan capaian perkembangan anak pada orang tua.

Teknik Penilaian:
1. Belum Berkembang (BB)
2. Mulai Berkembang (MB)
3. Berkembang Sesuai Harapan (BSH)
4. Berkembang Sangat Baik (BSB)

Bentuk Penilaian:
1. Penilaian harian
2. Penilaian mingguan
3. Penilaian bulanan
4. Penilaian semester
5. Portofolio anak
6. Dokumen lain yang diperlukan oleh setiap satuan PAUD

Berdasarkan penjelasan diatas bentuk penilaian yang akan kita lakukan tidak jauh berbeda dengan anak sekolah dasar, sehingga sangat bermanfaat untuk calon guru sekolah dasar.