Nama : intan sari
Npm : 2213053002
kelas : 3H

Tugas analisis video tentang pengamalan sila pancasila dalam kehidupan

pertama membahas tentang lambang negara Indonesia, yang mana lambang negara indosia adalah garuda Pancasila ,yang mana pada bagian tengah burung garuda terdapat perisai yang berisi lambang sila Pancasila

Selanjutnya kita harus mengetahui apa si pengamalan sila Pancasila itu?..
jadi pengamalan sila Pancasila artinya penerapan nilai nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. yang mana dapat kita terapkan melalui sila" sebagai berikut
1. sila pertama yang berbunyi Ketuhanan yang Maha esa di lambangkn dengan lambang bintang, Pada sila pertama ini mengajak kita untuk percaya kepada Tuhan dan melaksanakan perintahnya.

2. Sila kedua yang berbunyi kemanusiaan yang adil dan beradab. dan di lambangan dengan rantai, Dalam sila kedua ini mengajak kita untuk bersikap saling mencintai sesama manusia

3. Sila ketiga yang berbunyi persatuan Indonesia ,di lambangkan dengan pohon beringin, Kemudian dalam sila ketiga ini mengajak kita untuk cinta terhadap bangsa Indonesia atau cinta tanah air

4. Sila ke empat berbunyi kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan,dan di lambangkan dengan kepala banteng, Yang mana sila ke empat ini mengajak kita untuk bermusyawarah dalam menyelesaikan suatu masalah

5. Sila kelima berbunyi keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia, dan di lambangkan dengan padi dan kapas, Pada sila kelima kita diajak untuk bersikap adil terhadap sesama.

NAMA : INTAN SARI
NPM : 22130523002


Pada zaman era digital saat ini Pendidikan nilai moral/agama sangat penting bagi tegaknya satu bangsa. Tanpa pendidikan nilai moral (agama, budi pekerti, akhlak) kemung kinan besar suatu bangsa bisa hancur, carut marut. Munculnya kembali pendidikan budi pekerti sebagai primadona dewasa ini mencermin kan kegusaran bangsa ini akan terjadinya krisis moral bangsa dan ke hidupan sosial yang carut marut. (Dedi Supriadi, Pikiran Rakyat 12 Juni: 8-9). Pam Schiller dan Tamera Bryant (2001: vii) mengemukakan inilah waktunya untuk menentukan apakah nilai-nilai moral penting bagi masamdepan anak-anak kita dan keluarga kita, dan kemudian mendukung dan
mendorong mereka mempraktikkan nilai-nilai moral tersebut dalam kehidupan sehari-hari. sebab Pendidikan dalam arti yang luas meliputi semua perbuatan dan usaha dari generasi tua untuk mengalihkan pengetahuannya, pengalamannya, kecakapannya serta keterampilannya kepada generasi muda sebagai usaha menyiapkannya agar dapat meme nuhi fungsi hidupnya baik jasmaniah maupun rohaniah (Soegarda Poerbakawaca dan Harahap, H.A.H., 1981: 257). Menurut Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional tahun 2003 pasal 1 ayat (1): “Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik
secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiri tual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.”Sedangkan “nilai” merupakan suatu ide - sebuah konsep - mengenai sesuatu yang dianggap penting dalam kehidupan. Ketika seseorang menilai sesuatu, ia menganggap sesuatu tersebut berharga untuk dimiliki, berharga untuk dikerjakan, atau berharga untuk dicoba maupun untuk diperoleh. Jadi pendidikan nilai moral adalah suatu usaha sadar yang dilakukan oleh manusia (orang dewasa) yang terencana untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik (anak, generasi penerus) menanamkan keTuhanan, nilai-nilai estetik dan etik, nilai baik dan buruk, benar dan salah, mengenai perbuatan, sikap dan kewajiban; akhlak mulia, budi pekerti luhur agar mencapai kedewasaannya dan bertanggung jawab.

NAMA : INTAN SARI
NPM : 2213053002

seberapa pentingnya pendidikan nilai moral bagi gerenasi bangsa Indonesia,

sangat penting sebab penyebab krisis multi dimensi, termasuk krisis moral yang menimpa bangsa kita adalah karena telah terabaikannya “pendidikan moral” (dalam
pengertian pendidikan agama, budi pekerti, akhlaq, nilai moral) bagi generasi penerus. Betapa tidak, ajaran agama mengatakan: “Carilah untuk
kehidupan duniamu seolah-olah kamu akan hidup selamanya, dan carilah akhiratmu seolah-olah kamu akan mati besok pagi”.karena Pendidikan nilai moral/agama sangat penting bagi tegaknya satu bangsa. Tanpa pendidikan nilai moral (agama, budi pekerti, akhlak) kemungkinan besar suatu bangsa bisa hancur, carut marut. Munculnya kembali pendidikan budi pekerti ini sebagai primadona dewasa ini mencermin kan kegusaran bangsa ini akan terjadinya krisis moral bangsa dan kehidupan sosial yang carut marut. jadi karean itu pendidikan nilai moral adalah suatu usaha sadar yang dilakukan oleh manusia (orang dewasa) yang terencana untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik (anak, generasi penerus) menanamkan keTuhanan, nilai-nilai estetik dan etik, nilai baik dan buruk, benar dan salah,
mengenai perbuatan, sikap dan kewajiban; akhlak mulia, budi pekerti luhur agar mencapai kedewasaannya dan bertanggung jawab.
Adapun ruang lingkup materi pendidikan nilai moral antara lain meliputi: ke-Tuhanan, kejujuran, budi pekerti, akhlak mulia, kepedulian
dan empati, kerjasama dan integritas, humor, mandiri dan percaya diri, loyalitas, sabar, rasa bangga, banyak akal, sikap respek, tanggung jawab,
dan toleransi (Pam Schiller dan Tamera Bryant, 2002), serta ketaatan, penuh perhatian, dan tahu berterima kasih.

kemudian tantanganya
tantangann untuk generasi muda atau pun penerus yaitu bagaimana agar mereka bisa menyembangkan antara Perkembangan zaman yang semakin canggih dengan pendidikan terutama pendikan nilai dan moral dengan keseimbangan di era digital dengan cara memahami
dampak positif
dampak positif sebagai penerus bangsa mampu berpartisipasi aktif dalam pembangunan bangsa
dan Negara yang penuh dengan kejujuran, tidak korup, semangat yang tinggi dan bertanggung jawab. Potensi mereka yang prospektif, dinamis,
energik, penuh vitalitas, patriotisme dan idealisme telah dibuktikan ketika zaman pergerakan nasional, pemuda pelajar telah banyak memberikan
kontribusi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Hal itu bisa terwujud apabila semua potensi mereka dikembangkan dan salah satunya adalah potensi moral.

dampak negatif
masalah nilai moral ,banyak sekali dampak negatif di jaman sekarang yanga mana generasi penerus bangsa yaitu kurangnya rasa hormat,sikap saling menghargaii dan kemudian akhlaknya yang baik ,toleransi dan cara berbicara yang pantas mungkin itu tadi kurangnya kesadran dan pemahaman mengenai nilai dan moral.

NAMA : INTAN SARI
NPM : 2213053003
KELAS : 3H


Berdasarkan berbagai literatur yang ada, konsep mengenai moral dalam islam sangat sedikit referensi yang lebih relevan dengan istilah islam. Moral disini akan dijelaskan menurut Quran dan Hadis, dan beberapa ahli yang dikaitkan dengannya. Beberapa jenis literatur kata akhlak Islam terdiri dari empat: hikmah (hikmah), keberanian (shaja'ah), kesederhanaan ('iffah), dan keadilan ('adl), Hal ini telah dicantumkan oleh Al-Ghazali dalam teorinya tentang kebaikan (Alavi, 2007).Nilai vertikal moral adalah hubungan sikap individu antara sikap intrinsik terhadap Tuhan dalam kehidupan sehari-hari, sedangkan nilai vertikal moral adalah hubungan perilaku individu dengan sikap ekstrinsik terhadap lingkungan sosial dan alam dalam kehidupan sehari-hari (Haque, 2004). Itu empat jurusan etika dalam filsafat Islam konsep dan kontekstual pendidikan nilai dan moral dalam sistem pendidikan kurikulum di Aceh.

Sebagai provinsi yang memiliki otonomi khusus selian bidang agama, budaya dan politik. Aceh juga diberikan khusus dalam bidang pendidikan, sehingga Aceh dalam proses penyelenggaraan nya selain berpedoman dengan peraturan yang dikeluarkan oleh pusat juga berpedoman pada qanun yang ada di provinsi Aceh. Dasar qanun tersebut adalah pelaksanaan pendidikan Islam di sekolah di Provinsi Aceh, dapat terlaksana secara ideal. Penyelenggaraan pendidikan Islam berpedoman pada ketentuan Qanun Aceh Nomor 9 Tahun 2015 perubahan atas Qanun Aceh Nomor 11 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan, dan Pasal 1 ayat 21 adalah pendidikan yang didasarkan atau dijiwai dengan ajaran Islam. Dengan dasar tersebut satuan pendidikan yang ada di provinsi Aceh menyelenggarakan pendidikan berdasarkan ajaran islam Integrasi budaya islami dalam proses pendidikan di Aceh Pendidikan yang diselenggarakan di Aceh merupakan implikasi dari penerapan UndangUndang Nomor 18 Tahun 2001 tentang Otonomi Khusus bagi Provinsi Aceh yang berbasis islami. Salah satu bentuk otonomi khusus yang diberikan oleh pemerintah Indonesia untuk provinsi Aceh
adalah penerapan syariah Islam di Aceh dan pelaksanaan teknisnya diatur dengan Peraturan Pemerintah Nomor 5 Tahun 2000 tentang Penyelenggaraan Syariah Islam Di Provinsi Daerah Istimewa Aceh.selain itu untuk penerapan nilai-nilai islam juga di lakukan dalam dalam kehidupan sekolah, keluarga dan lingkungan masyarakat.
jadi Berdasarkan hasil pemaparan dari analisis di jurnal , Islam berupaya memadukan semua aspek kehidupan materialistis atau spiritual, dan berupaya membangun tujuan individu sejalan dengan tujuan masyarakat dan menyerukan kepada semua untuk mengintegrasikan perkataan dengan perbuatan,
serta menyeimbangkan antara kebutuhan manusia dalam kehidupan ini dan keinginannya dalam kehidupan.

NAMA : INTAN SARI
NPM : 2213053002