Nama: Fatimatuz Zahro
NPM: 2213053160
Kelas: 3F

penanaman nilai-nilai moral adalah bertujuan menanamkan nilai-nilai moral yang mulai luntur di lingkungan anak-anak akibat pengaruh buruk yang mereka dapatkan sehingga diharapkan anak-anak di masa yang akan datang mempunyai moral yang baik, karena kalau dibiarkan semenjak kecil maka akan mungkin mengahancurkan generasi-generasi muda pada masa yang akan datang. Penanaman nilai-nilai moral bertujuan menanamkan nilai-nilai moral yang mulai luntur di lingkungan anak-anak akibat pengaruh buruk yang mereka dapatkan sehingga diharapkan anak-anak di masa yang akan datang mempunyai moral yang baik, karena kalau dibiarkan semenjak kecil maka akan mungkin mengahancurkan
generasi-generasi muda pada masa yang akan datang. Guru menanamkan nilai-nilai moral kepada siswa melalui semua mata pelajaran, dengan cara menyisispkan nilainilai moral tertentu, ataupun guru itu sendiri yang menjadi contoh panutan karena jika guru memberikan contoh yang konkret kepada siswa maka akan lebih cepat untuk diterima.

Dalam penanaman nilai moral itu sendiri maka dibutuhkan 10 nilai moral yaitu nilai religius, nilai sosialitas, nilai gender, nilai keadilan, nilai demokrasi, nilai kejujuran, nilai kemandirian, nilai daya juang, nilai tanggungjawab, dan nilai penghargaan terhadap lingkungan. Adapun cara untuk menanamkan nilai-nilai tersebut adalah dengan menyisipkan ke semua mata pelajaran yang diajarkannya, melalui lingkungan sekolah dan kerjasama dengan orang tua.

Nama: Fatimatuz Zahro
NPM: 2213053160
Kelas: 3F



Pendidikan moral di sekolah dasar

Pendidikan moral adalah bentuk usaha yang dilakukan secara terencana untuk mengubah perilaku yang dilakukan peserta didik agar mampu bersosialisasi dengan sekitarnya sesuai ajaran mora dan kebudayaan masyarakat setempat. Dalam pendidikan moral terdapat tahap tahap yang harus ditetapkan yaitu:
1. Usia 6-12 bulan
2. Usia 12 - 18 Bulan
3. Usia 18 - 30 Bulan
4. Usia 30 - 36 Bulan
5. Usia 3 - 4 Tahun
6. Usia 4 - Tahun
7. Usia 7 - 8 Tahun
8. Usia 9 - 11 tahun
9. Usia 12 - 15 Tahun
10. Usia 16 - 20 Tahun
11. Dewasa Muda (Usia 20 - 40 Tahun)
12. Dewasa Tengah (Usia 40 - 65 Tahun)
13. Dewasa Tua (Usia 65 Tahun)

Bentuk Implikasi perkembangan sosial dan kepribadian anak dalam KBM sekolah dasar, perkembangan sosial dan kepribadian penting dalam hal ini, karena kadang anak akan membutuhkan teman dalam membentuk perkembangan sosial nya sebagai sistem timbal balik dan proses belajar. Permasalahan dalam perkembangan moral anak sekolah dasar
1. Hilangnya kejujuran
2 Hilangnya rasa tanggung jawab
3. Rendahnya kediaiplinan
4. Kurangnya bisa berkerja sama
5. Mengambil hak orang lain.

Nama: Fatimatuz Zahro
NPM: 2213053160
Kelas: 3F


Contoh bentuk Tanggung jawab seorang anak kepada keluarga adalah:
-Mendengarkan nasihat ayah
- Membantu ibu
-Menemani kakak
-Menjaga Kemaslahatan adik
Pentingnya tanggung jawab dalam keluarga, tanggung jawab dalam keluarga sangatlah penting karena dengab adanya sebuah tanggung jawab keharmonisan dalam keluarga menjadi erat. Salah satu bentuk kepentingan tanggung jawab dalam keluarga:
1. Hubungan keluarga menjadi erat
2. Keselamatan keluarga terjaga
3. Meringankan tugas keluarga
4. Membanggakan keluarga

Nama: Fatimatuz Zahro
Kelas: 3F
NPM: 2213053160

Masa depan suatu bangsa sesungguhnya dipegang oleh para pemuda yang merupakan masyarakat yang berada pada usia remaja, maka dari itu penting sekali bangsa ini untuk meningkatkan kualitas para pemudanya untuk
Indonesia yang lebih baik. Sebuah perguruan tinggi berkewajiban melaksanakan Tri Darma Perguruan Tinggi berupa pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat
(P3KM) . Diharapkan dengan P3KM tersebut keberadaan perguruan tinggi dapat
memberikan kontribusi besar kepada pengembangan keilmuan dan pengabdian
kepada masyarakat. Pelatihan menangkal degradasi moral dalam rangka kegiatan
PKM ini adalah hendaknya tim dosen ataupun berbagai pihak lainnya turut serta dalam mendukung program untuk membuat para generasi muda, termasuk pemuda agar mempunyai bekal moral yang baik yang berguna bagi mereka. Tidak hanya itu Siswa harus diarahkan dan dibantu agar tidak hanya cerdas dalam akdemis tapi juga mempunayi kemampuan softskill yang baik, terutama bagi siswa yang sedang mencari jati diri. Harapannya pelatihan-pelatihan semacam ini dapat terus dilaksanakan dan ditingkatkan.

Nama: Fatimatuz Zahro
Kelas: 3F
NPM: 2213053160

Tantangan moral menjadi permasalahan jati diri bangsa dan tanggung jawab seluruh elemen masyarakat khususnya pendidikan
berperan penting dalam membentuk dan melahirkan generasi bangsa unggul secara intelektual dan moral. Oleh karena itu penilaian pendidikan Perbaikan harus dilakukan secara terus-menerus dan serius untuk memenuhi tekanan moral generasi manusia. Dan melalui pendidikan moral di sekolah khususnya di jurusan. Pendidikan agama Islam dan pendidikan karakter dilengkapi dengan pelajaran Pendidikan kewarganegaraan yang jelas akuntabel untuk menanamkan nilai-nilai moral kepada warga negara Indonesia. Jadi itu tumbuh toleransi, menghormati dan menghargai perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri berkomunikasi secara efektif dengan lingkungan sosialnya, menghargai kehidupan dalam perbedaan dimensi dan eksistensi sosial, Anda memiliki hasrat untuk belajar mengeksplorasi berbagai konsep ilmiah dan untuk memahami fenomena dan peristiwa di sekitarnya lingkungan sehingga Anda dapat berpikir dan bertindak bijaksana ketika menghadapinya dengan gesekan antar perbedaan dan perpecahan antar kelompok, mampu berpikir dan secara mandiri menganalisis berbagai aspek permasalahan disekitarnya lingkungan secara obyektif, mempunyai pandangan yang mendidik politik; dari kantor negara agar Anda bisa berdiri seperti itu bagian dari warga negara, Tumbuhnya semangat nasionalisme yang mempengaruhi dan menjaga keutuhan negara kesatuan Republik Indonesia.