Nama: Adies Adellia Futri
NPM : 2213053133
Kelas : 3F

Dalam jurnal yang berjudul "MEMBINA NILAI MORAL SOSIAL BUDAYA INDONESIA DI KALANGAN REMAJA" dapat disimpulkan bahwa Pembentukan nilai moral dan sosial budaya Indonesia di kalangan remaja, bukan semata-mata tanggung jawab orang tua saja. Melainkan pemerintah juga ikut andil dalam pembentukan karakter bagi remaja. Nursid S. (2008, 31) menyatakan tentang orang tua sebagai pendidik berhadapan dengan kelompok sosial pertama dan terutama yang dikenal oleh anak-anak untuk meletakkan dasar-dasar pendidikan pada diri si bayi. Keluarga sebagai primary group tempat pembentukan kepribadian yang sangat penting. Selain itu, Lingkungan masyarakat juga Berperan sangat penting dalam pembentukan nilai dan moral untuk membentuk jati diri generasi muda. Upaya yang dapat dilakukan untuk pembentukan nilai dan moral ini, dapat berupa didikan, melatih dan juga mengajari.

McDougall menekankan pentingnya faktor personal dalam menentukan interaksi sosial dalam membentuk perilaku individu. Menurutnya, faktor-faktor personallah yang menentukan perilaku manusia. Menurut Edward E. Sampson, terdapat perspektf yang berpusat pada persona dan perspektif yang berpusat pada situasi. Perspektif yang berpusat pada personal mempertanyakan faktor-faktor internal, apakah baik berupa instik, motif, kepribadian, sistem kognitif yang menjelaskan perilaku manusia Aspek personal meliputi 2 hal, yaitu:

1. Aspek Biologis
2. Aspek Sosiopsikologis

Jati diri menurut Prof. Nursid. S., (2005, 151) jatidiri berarti jadilah diri sendiri yang berakhlakul karimah, beretos kerja tinggi dan cerdas menghadapi kehidupan hari ini, mendatang mulai dari lingkungan keluarga, masyarakat baik lokal, nasional, regional dan dunia. Upaya internalisasi nilai-nilai Pancasila perlu dilakukan sejak usia dini, yang dimulai dari kelompok primer yaitu lingkungan keluarga, sampai dengan lingkungan yang lebih luas/kelompok sekunder yaitu lingkungan tetangga, teman sebaya (peer group), lembaga pendidikan formal dan pendidikan non formal.

Nama: Adies Adellia Futri
NPM : 2213053133
Kelas : 3F

Nilai moral pancasila adalah suatu pedoman bagi masyarakat untuk bertindak hidup sebagaimana telah diatur dalam pancasila atau ideologi Indonesia, dengan kata lain moral pancasila adalah sikap bermasyarakat yang baik dimana harus dilakukan oleh masyarakat.

Pengajarannya menitik beratkan pada penghayatan dan pengalaman butir-butir Pancasila (36 butir Pancasila) sebagaimana termuat dalam Tap MPR RI No. II/MPR/1978 tentang pedoman penghayatan dan pengalaman Pancasila atau Eka Prasetya Pancarya.

1.) Pengamalan sila kesatu, Ketuhanan Yang Maha Esa (Percaya dan Takwa kepada Tuhan, Hormat menghormati antar pemeluk agama dalam beribadah, dan tidak memaksakan suatu agama atau kepercayaan kepada orang lain.)

2.) Pengalaman sila kedua, Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab (Mengakui persamaan hak, derajat, dan kewajiban antar sesama manusia, saling mencintai dan mengembangkan sikap tenggang rasa dan tidak semena-sema terhadap orang lain.)

3.) Pengamalan sila ketiga, Persatuan Indonesia (Rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan negara, cinta tanah air dan bangga sebagai bangsa Indonesia.)

4.) Pengamalan sila ke empat, Kerakyatan Yang Dipimpin Oleh Hikmat Kebijaksanaan Dalam Permusyawaratan/Perwakilan (Mengutamakan kepentingan bersama, tidak memaksakan kehendak kepada orang lain, mengutamakan bermusyawarah dalam mengambil keputusan.)

5.) Pengamalan Sila Ke Lima, Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia (Mengembangkan perbuatan luhur yang mencerminkan sikap dan suasana kekeluargaan dan gotong royong, bersikap adil, seimbang dalam hak dan kewajiban, dll.)

Nama: Adies Adellia Futri
NPM: 2213053133
Kelas : 3F

Berdasarkan video sebelumnya dapat ditarik kesimpulan mengenai pengamalan nilai-nilai Pancasila di kehidupan kita sehari-hari.
1.) Nilai Ketuhanan (Hal sederhana yang bisa terapkan seperti percaya kepada Tuhan dengan menjalankan segala perintah-Nya.)
2.) Nilai Kemanusiaan (Hal yang bisa di teladani seperti Menolong orang lain yang dalam kesulitan/musibah, sopan kepada orang tua, dll.)
3.) Nilai Persatuan ( Meneladani sikap mencintai terhadap Indonesia, dengan mengikuti upacara secara tertib, dll.)
4.) Nilai Kerakyatan ( Penerapannya dengan bermusyawarah saat ingin menyelesaikan suatu masalah.)
5.) Nilai Keadilan Sosial ( Pengamalannya tentu dengan bersikap adil kepada sesama dan tidak berlaku curang.)

Menurut saya, penting sekali pendidikan nilai, moral, etika, norma sejak dini. Selain pembelajaran terhadap hal tersebut. Perlu pula adanya PEMBIASAAN oleh orang-orang sekitar. Karena salah satu faktor pembentuk karakter generasi selanjutnya, melihat bagaimana generasi kita dalam hidup bermasyarakat.

Nama: Adies Adellia Futri
Kelas: 3F
NPM: 2213053133

Jawaban:

Karena pendidikan moral merupakan usaha nyata dalam membentuk moralitas anak didik menjadi generasi bangsa yang takwa kepasa Tuhan yang maha esa dan bermoral. Dan hal itu perlu untuk ditanamkan serta di biasakan sejak usia dini. Karena itu, penting sekali adanya pendidikan nilai dan moral kepada peserta didik di Sekolah Dasar.

Adapun tujuan utama pendidikan nilai dan moral sebagai berikut:

1. Agar kita sebagai individu mampu memahami nilai budi pekerti di lingkungan keluarga, lokal, dan internasional melalui adat istiadat, hukum, undang-undang dan tatanan bangsa lainnya.

2. Agar kita sebagai individu mampu mengembangkan watak atau tabiat secara konsisten dalam mengambil keputusan budi pekerti di tengah-tengah rumitnya kehidupan bermasyarakat saat ini.

3. Agar manusia dapat menghadapi masalah nyata dalam masyarakat secara rasional bagi pengambilan keputusan terbaik setelah melakukan pertimbangan sesuai dengan norma budi pekerti.

Nama: Adies Adellia Futri
Kelas: 3F
NPM: 2213053133

PENDIDIKAN NILAI DAN MORAL DALAM SISTEM KURIKULUM PENDIDIKAN DI ACEH

Penyelenggaraan pendidikan Islami di Provinsi Aceh mengacu pada Qanun Nomor 9 Tahun 2015 perubahan atas Qanun Aceh Nomor 11 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan. Penyelenggaraan pendidikan di seluruh satuan pendidikan berpedoman pada ajaran Islam. Pelaksanaan pendidikan di Sekolah di Aceh secara keseluruhan sudah Islami, dengan indikator sistem pengelolaan madrasah memiliki nilai transparansi, akuntabilitas, pendekatan keteladanan, pengembangan budaya berorientasi islami dan penerapan kurikulum islami sebagaimana diatur dalam qanun. Pendidikan nilai dan moral di satuan pendidikan di Aceh diselenggarakan selain sesuai dengan pendidikan nasional, juga mengacu pada penerapan melalui kurikulum islami yang berpedoman sesuai dengan qanun pendidikan di Aceh. Proses pembelajaran yang dilaksanakan di Aceh berbasis dan berorientasi kepada budaya islami yang berbasis syariat islam di Aceh.