Nama: Windi Junistia
NPM: 1953053015
No. Absen: 30
Izin menjawab, Pendidikan kewarganegaraan adalah mata pelajaran yang digunakan sebagai wahan untuk mengembangkan dan melestarikan nilai luhur dan moral yang berakar pada budaya bangsa indonesia. Tujuan pendidikan diindonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan negara kesatuan republik indonesia (NKRI) Komitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat.
Menurut saya untuk materi kelas rendah seperti Hak dan kewajiban anggota keluarga dan Saling menghormati di lingkungan keluarga. Kemudian untuk kelas tinggi seperti Keragaman suku bangsa dan budaya Indonesia serta
Penduduk dan sistem Pemerintahan Indonesia. Contohnya, mengenal berbagai suku budaya di Indonesia dengan menyebutkan suku yang ada di Indonesia, budaya apa saja yang ada di Indonesia, menerapkan nilai-nilai Pancasila kepada peserta didik dengan cara mengajak anak untuk beribadah bersama, memberikan kesempatan kepada anak untuk memilih keiinginannya.budaya apa saja yang ada di Indonesia, menerapkan nilai-nilai Pancasila kepada peserta didik dengan cara mengajak anak untuk beribadah bersama.

Nama: windi junistia
NPM: 1953053015

Windi Junistia 1953053015 Tanggamus

Nama: Windi Junistia
NPM: 1953053015
No. Absen: 30
Izin menjawab civic participation sendiri adalah partisipasi kewarganegaraan yang merupakan tujuan dari PPKn dalam mewujudkan generasi yang demokratis. Cara penanaman nya sendiri dapat melalui pembelajaran aktif, pembelajaran aktif lebih menekankan pada pembelajaran yang terfokus pada siswa agar siswa dapat belajar secara aktif. Belajar secara aktif dapat membantu siswa turut serta dalam proses pembelajaran, biasanya juga akan menimbulkan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan dapat memaksimalkan hasil belajar. Dengan belajar aktif siswa dapat berpartisipasi. partisipasi merupakan keikutsertaaan siswa dalam proses pembelajaran yang meliputi menerima respon dari luar, menanggapi suatu permasalahan, dan menjawab dari suatu permasalahan yang sedang di bahas. Partisipasi siswa di dalam kelas akan mempengaruhi proses pembelajaran itu sendiri, dimana dengan partisipasi yang tinggi akan tercipta suasana pembelajaran yang efektif. Proses pembelajaran partisipatif tersebut diharapkan para siswa memiliki kesiapan mental untuk mengembangkan partisipasinya yang lebih luas dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Contohnya dalam lingkungan SD dapat melalui kegiatan berkelompok untuk mendukung siswa aktif. Dalam setiap langkah siswa belajar secara mandiri dalam kelompok kecil dengan fasilitasi dari guru dan menggunakan aneka ragam sumber belajar di sekolah dan di luar sekolah (manusia, bahan tertulis, bahan terekam, bahan tersiar, alam sekitar, artifak, situs sejarah,). Di situlah berbagai keterampilan dikembangkan seperti: membaca, mendengar pendapat orang lain , mencatat, bertanya, menjelaskan, memilih, merumuskan, menimbang, mengkaji, merancang perwajahan, menyepakati, memilih pimpinan, membagi tugas, menarik perhatian, dan berargumentasi.

Nama: windi Junistia
NPM: 1953053015