Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh,
saya
Nama: Melyanti Hasanah
NPM: 2313053050
Kelas: 6B
izin menjawab pak,
1. Kesiapan SDM
Kalau ditanya apakah semua guru sudah siap mengajar lintas mata pelajaran, menurut saya belum semuanya. Ada yang sudah terbiasa dan kreatif menggabungkan materi, tapi ada juga yang masih nyaman mengajar per mapel seperti biasa. Mengajar terpadu itu butuh kesiapan mental, mau belajar lagi, dan mau keluar dari zona nyaman. Jadi kuncinya ada di pelatihan dan kemauan guru untuk terus berkembang.
2. Efektivitas Ujian
Soal ujian memang sering jadi pertanyaan. Kalau pembelajarannya terpadu tapi ujiannya tetap per mata pelajaran, kadang terasa kurang sejalan. Tapi sebenarnya yang dinilai kan tetap kompetensinya, seperti kemampuan memahami bacaan, berhitung, atau berpikir logis. Jadi meskipun temanya beda-beda di tiap sekolah, kemampuan dasarnya masih bisa diukur dengan standar yang sama.
3. Implementasi di Indonesia (Kurikulum Merdeka dan P5)
Menurut saya, Kurikulum Merdeka sudah mulai mengarah ke pembelajaran terpadu, terutama lewat P5. Di projek itu, siswa tidak belajar satu pelajaran saja, tapi menggabungkan banyak hal sekaligus, seperti kerja sama, berpikir kritis, dan kepedulian sosial. Memang belum sepenuhnya sama seperti konsep kurikulum terpadu murni, tapi arahnya sudah cukup mendekati karena siswa diajak belajar secara lebih menyeluruh dan kontekstual.
Terima kasih, Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh
saya
Nama: Melyanti Hasanah
NPM: 2313053050
Kelas: 6B
izin menjawab pak,
1. Kesiapan SDM
Kalau ditanya apakah semua guru sudah siap mengajar lintas mata pelajaran, menurut saya belum semuanya. Ada yang sudah terbiasa dan kreatif menggabungkan materi, tapi ada juga yang masih nyaman mengajar per mapel seperti biasa. Mengajar terpadu itu butuh kesiapan mental, mau belajar lagi, dan mau keluar dari zona nyaman. Jadi kuncinya ada di pelatihan dan kemauan guru untuk terus berkembang.
2. Efektivitas Ujian
Soal ujian memang sering jadi pertanyaan. Kalau pembelajarannya terpadu tapi ujiannya tetap per mata pelajaran, kadang terasa kurang sejalan. Tapi sebenarnya yang dinilai kan tetap kompetensinya, seperti kemampuan memahami bacaan, berhitung, atau berpikir logis. Jadi meskipun temanya beda-beda di tiap sekolah, kemampuan dasarnya masih bisa diukur dengan standar yang sama.
3. Implementasi di Indonesia (Kurikulum Merdeka dan P5)
Menurut saya, Kurikulum Merdeka sudah mulai mengarah ke pembelajaran terpadu, terutama lewat P5. Di projek itu, siswa tidak belajar satu pelajaran saja, tapi menggabungkan banyak hal sekaligus, seperti kerja sama, berpikir kritis, dan kepedulian sosial. Memang belum sepenuhnya sama seperti konsep kurikulum terpadu murni, tapi arahnya sudah cukup mendekati karena siswa diajak belajar secara lebih menyeluruh dan kontekstual.
Terima kasih, Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh