Diskusikan bagaimana pemahaman tentang manusia sebagai makhluk multidimensi dapat memengaruhi rancangan kurikulum di tingkat pendidikan dasar dan menengah.
Tugas 2
Nama : Aufa Fitria Nabila
NPM : 2553032007
Kelas : 25 C
Pemahaman tentang manusia sebagai makhluk multidimensi berarti menyadari bahwa peserta didik memiliki berbagai aspek yang harus dikembangkan secara utuh meliputi fisik, intelektual, emosional, sosial, moral, dan spiritual. Kesadaran ini memengaruhi rancangan kurikulum di pendidikan dasar dan menengah agar tidak hanya berfokus pada pencapaian akademik, tetapi juga pada pembentukan karakter dan kepribadian. Kurikulum harus dirancang secara seimbang dengan menghadirkan kegiatan pembelajaran yang menumbuhkan kreativitas, empati, kerja sama, dan nilai-nilai moral serta spiritual. Dengan demikian, pendidikan tidak hanya mencetak siswa yang cerdas secara kognitif, tetapi juga manusia yang berakhlak, berempati, dan siap menghadapi tantangan kehidupan di abad ke-21.
NPM : 2553032007
Kelas : 25 C
Pemahaman tentang manusia sebagai makhluk multidimensi berarti menyadari bahwa peserta didik memiliki berbagai aspek yang harus dikembangkan secara utuh meliputi fisik, intelektual, emosional, sosial, moral, dan spiritual. Kesadaran ini memengaruhi rancangan kurikulum di pendidikan dasar dan menengah agar tidak hanya berfokus pada pencapaian akademik, tetapi juga pada pembentukan karakter dan kepribadian. Kurikulum harus dirancang secara seimbang dengan menghadirkan kegiatan pembelajaran yang menumbuhkan kreativitas, empati, kerja sama, dan nilai-nilai moral serta spiritual. Dengan demikian, pendidikan tidak hanya mencetak siswa yang cerdas secara kognitif, tetapi juga manusia yang berakhlak, berempati, dan siap menghadapi tantangan kehidupan di abad ke-21.