MENYIMAK (BHS620103)

assalamualaikum, saya dewi nur azizah npm 2013041035 dari kelompok 4. izin menjawab pertanyaan dari amalia sabilla mukhtar

menurut saya, ana sebaikanya berobat terlebih dahulu sampai keadaannya sedikit membaik. Karena tanpa pendengaran yang baik ana tidak dapat menyimak pembelajaran. indra pendengaran merupakan hal pokok dalam kegiatan menyimak. Lingkungan yang bising juga akan mengganggu proses menyimak, untuk itu ana dapat meredam suara bising dengan menutup pintu maupun jendela. Jika yang membuat suara bising adalah manusia ana dapat meminta tolong agar sedikit mengecilkan suaranya agar ana fokus dalam menyimak.

sekian terima kasih wassalamualaikim warahmatulloh wabarakatuh

Assalamualaikum, saya Dewi Nur Azizah NPM 2013041035 dari kelompok 4 izin menjawab pertanyaan dari Della  Eka Putri. 

Contoh dari faktor motivasi dalam menyimak adalah seperti kita sebagai mahasiswa, kita menyimak dengan sungguh sungguh karena ingin memahami pembelajaran yang diberikan oleh  dosen. Contoh lain seperti seseorang yang mengikuti seminar, dia akan mendengarkan materi dengan baik agar dia mendapatkan ilmu dan menambah wawasannya dalam bidang yang dia minati.

terima kasih wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh

Saya Nahdliya Izzatul Mutammimah 

NPM 2013041025

Izin menambahkan contoh faktor motivasi

Motivasi merupakan salah satu butir penentu keberhasilan seseorang. Kalau seseorang memiliki motivasi kuat untuk mengerjakan sesuatu, orang itu diharapkan akan berhasil mencapai tujuan. Begitu pula halnya menyimak. 

Kebanyakan kegiatan menyimak melibatkan sistem penilaian kita sendiri. Kalau kita dapat memperoleh sesuatu yang berharga dari pembicaraan itu, kita pun akan bersemangat menyimaknya dengan tekun dan saksama. "Apa dan apa lagi yang dapat saya petik dari ceramah sang pakar ini?". Hal ini merupakan pertanyaan yang wajar dikemukakan oleh sang penyimak dalam hatinya. Pertanyaan serup itu adalah pertanyaan yang tepat .

Dorongan dan tekad diperlukan dalam mengerjakan segala sesuatu dalam kehidupan ini. Menerangkan pelajaran dengan baik dan jelas, mengutarakan maksud dan tujuan yang hendak di capai, dan bagaimana cara mencapai tujuan itu, jelas merupakan suatu bimbingan kepada para siswa untuk memperbesar motivasi mereka untuk menyimak dengan tekun .

Terima kasih

Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh

Assalamualaikum warahmatulloh wabarakatuh, saya Dewi Nur Azizah NPM 2013041035 dari kelompok 4 izin menjawab pertanyaan dari Harummi Fakhtiah

Menurut saya, penyimak harus mengesampingkan masalahnya dan memfokuskan diri kepada pembicara dan memfokuskan diri dalam kegiatan menyimak. Dan sebagai pembicara kita harus memberikan atau menyampaikan materi dengan cara yang unik dan menarik agar penyimak fokus pada materi yang disampaikan tanpa memikirkan hal lain.

sekian dari saya. Wassalamualaikum warahmatullah wabarakatuh.

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Saya Nahdliya Izzatul Mutammimah 

NPM 2013041025

Izin menambahkan jawaban Dewi dari pertanyaan Harummi.

Untuk mengetahui cara mengatasi masalah menyimak karena gangguan psikologi, kita harus mengetahui cakupan masalah dalam hal tersebut pada umumnya, yaitu sebagai berikut 

1. Prasangka dan kurangnya simpati terhadap para pembicara dengan aneka sebab dan alasan

2.Keegosentrisan dan asyiknya terhadap minat pribadi serta masalah pribadi.

3. Kelicikan yang menyebabkan pandangan yang kurang luas

4. Kebosanan dan kejenuhan yang menyebabkan tiadanya perhatian sama sekali pada pokoknya pembicaraan

5. Sikap yang tidak layak terhadap pihak sekolah

Sebagian atau semua faktor tersebut dapat memengaruhi kegaiatan menyimak ke arah yang merugikan yang tidak kita inginkan, dan hal ini mempunyai akibat buruk bagi sebagian atau keseluruhan kegiatan belajar para siswa. Dalam hal seperti itu, para guru harus menampilkan fungsi bimbingan dan penyuluhan serta mencoba memperbaiki kondisi yang merugikan tersebut. Guru juga harus mempertinggi serta memperkuat sifat ketanpa prasangkaan, kewajaran yang tidak berat sebelah, serta sifat yang tidak mementingkan diri sendiri, dan nencoba untuk memberikan serta mengadakan suatu latar belakang yang bersifat merangsang minat yang akan bertindak sebagai suatu keadaan yang menguntungkan bagi penyimak yang responsif . 

Sebaliknya faktor psikologis ini mungkin pula sangat menguntungkan bagi kegiatan menyimak dengan penuh perhatian, misalnya pengalaman masa lalu yang sangat menyenangkan yang telah menentukan minat dan pilihan, dan kepandaian yang beraneka ragam. Kalau dihubungkan dengan suatu bidang diskusi, hal ini jelas merupakan pengaruh baik bagi kegiatan menyimak yang mengasyikkan, memukau, dan menarik hati. Demikianlah, dapat kita ambil kesimpulan bahwa :

1. Faktor psikologi yang positif memberi pengaruh baik, dan

2. Faktor psikologi yang negatif memberi pengaruh buruk terhadap kegiatan menyimak.

Guru yang bijaksana akan meningkatkan serta memanfaatkan faktor psikologis yang positif ini, dan sebaliknya, guru harus mengurangi serta mencegah timbulnya faktor psikologis yang negatif bagi penyimak.

Terima kasih

Wassalamu'alaikum warahmatullahi Wabarakatuh