Silakan anda membaca buku metodologi penelitian dan jurnal hasil penelitian pendidikan ekonomi. Kemudian anda laporkan disini hasil membaca kalian terkait dengan populasi dan sampel. Silakan diketik laporannya di kolom komentar bukan di lampiran. Selamat belajar.
Tugas book report dan jurnal terkait dengan populasi dan sampel
In reply to First post
Re: Tugas book report dan jurnal terkait dengan populasi dan sampel
by Wina Nadia Maratama -
Nama: Wina Nadia Maratama
NPM : 2313031070
Kelas : C
Jurnal Pendidikan Ekonomi Indonesia / UPI https://ejournal.upi.edu/index.php/JPEI/article/download/52147/22001
Pengaruh Minat Menjadi Guru … di Jurnal Pendidikan Ekonomi STKIP Persada https://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/JPE/article/download/3763/2348
Analisis Kualitas Butir Soal di UPI — https://ejournal.upi.edu/index.php/JPEI/article/view/52147
https://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/JPE/article/view/3763
(1) Populasi
Setelah membaca buku metodologi penelitian karya Sugiyono dan John W. Creswell serta dua jurnal pendidikan ekonomi, saya jadi memahami bahwa populasi adalah dasar dari semua proses penelitian. Populasi bukan cuma soal sekelompok orang, tapi juga bisa berupa data, dokumen, peristiwa, atau objek lain yang punya ciri khusus dan berhubungan langsung dengan topik penelitian. Penentuan populasi ini sangat penting karena menjadi batas yang jelas tentang siapa atau apa yang diteliti, sehingga arah penelitian nggak kabur dan bisa lebih fokus. Dalam salah satu jurnal yang saya baca, populasinya bukan siswa, melainkan kumpulan soal ujian ekonomi dari 27 sekolah. Di jurnal lain, populasinya adalah seluruh mahasiswa dalam satu program studi pendidikan ekonomi. Dari sini saya mengerti bahwa penetapan populasi harus spesifik dan jelas sejak awal, karena langkah ini akan sangat berpengaruh pada proses pemilihan sampel dan analisis berikutnya.
(2) Sampel
Dari bacaan yang sama, saya juga memahami bahwa sampel itu bagian dari populasi yang diambil untuk diteliti langsung. Penggunaan sampel ini membantu peneliti bekerja lebih efisien karena tidak perlu meneliti semua populasi, terutama jika populasinya besar. Tapi tentu saja, sampel nggak bisa dipilih sembarangan. Sampel harus benar-benar mewakili populasi supaya hasil penelitian bisa dipercaya dan digeneralisasi. Dalam jurnal pertama yang saya baca, peneliti mengambil beberapa sekolah dari total 27 sekolah sebagai sampel karena dianggap cukup mewakili populasi. Sementara dalam jurnal kedua, semua populasi dijadikan sampel (total sampling) karena jumlahnya kecil dan bisa dijangkau sepenuhnya. Dari sini saya menyadari bahwa pemilihan sampel sangat tergantung pada kondisi populasi, jumlahnya, dan tujuan penelitian yang ingin dicapai.
(3) Tentang Teknik Sampling
Dari buku metodologi, saya juga belajar bahwa teknik sampling adalah cara atau strategi untuk menentukan siapa atau apa yang akan dijadikan sampel. Teknik sampling ini penting banget karena akan menentukan seberapa baik sampel itu bisa mewakili populasi. Secara umum, ada dua jenis teknik sampling: probability (acak) dan non-probability (tidak acak). Teknik acak digunakan kalau peneliti ingin hasilnya mewakili populasi secara luas. Sedangkan teknik tidak acak digunakan kalau ada pertimbangan tertentu, misalnya keterbatasan populasi atau kriteria khusus. Dalam jurnal pendidikan ekonomi yang saya pelajari, ada dua teknik yang dipakai. Purposive sampling digunakan untuk memilih sekolah dengan kriteria tertentu, seperti mutu dan lokasi yang berbeda. Sementara total sampling digunakan ketika jumlah populasi kecil dan memungkinkan semua anggota populasi dijadikan sampel. Dari sini saya paham bahwa pemilihan teknik sampling nggak bisa asal, tapi harus disesuaikan dengan kondisi populasi dan kebutuhan penelitian.
(4) Hubungan Antara Populasi, Sampel, dan Teknik Sampling
Dari keempat sumber itu, saya menyadari bahwa populasi, sampel, dan teknik sampling saling terhubung dan nggak bisa dipisahkan Populasi adalah pondasi yang jadi titik awal penelitian. Sampel adalah bagian dari populasi yang diteliti. Sedangkan teknik sampling adalah cara untuk menentukan sampel tersebut. Kalau populasi nggak ditetapkan dengan jelas, maka proses pengambilan sampel bakal berantakan. Begitu juga kalau teknik samplingnya nggak tepat, hasil penelitian bisa nggak valid dan susah digeneralisasi. Karena itu, ketiga komponen ini harus dipikirkan dengan matang sejak awal supaya penelitian punya dasar yang kuat, prosesnya jelas, dan hasilnya bisa dipertanggungjawabkan. Dari semua pemahaman yang saya peroleh dari buku dan jurnal itu, saya menyimpulkan bahwa populasi, sampel, dan teknik sampling bukan cuma langkah formalitas dalam penelitian, tapi bagian penting dari metode penelitian itu sendiri. Populasi yang ditentukan dengan jelas bikin penelitian saya lebih fokus dan terarah. Sampel yang tepat bikin hasil penelitian lebih akurat dan benar-benar mewakili populasi. Teknik sampling yang pas bikin proses pemilihan sampel berjalan sistematis dan bisa dipertanggungjawabkan secara ilmiah. Dalam penelitian pendidikan ekonomi, saya sadar betul kalau ketiga hal ini sangat berpengaruh terhadap seberapa jauh hasil penelitian bisa menggambarkan kondisi nyata di lapangan. Kalau peneliti paham cara menetapkan populasi, menentukan sampel, dan memilih teknik sampling dengan benar, maka penelitian yang dihasilkan akan lebih valid, bisa dipercaya, dan bermanfaat untuk dunia pendidikan.
NPM : 2313031070
Kelas : C
Jurnal Pendidikan Ekonomi Indonesia / UPI https://ejournal.upi.edu/index.php/JPEI/article/download/52147/22001
Pengaruh Minat Menjadi Guru … di Jurnal Pendidikan Ekonomi STKIP Persada https://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/JPE/article/download/3763/2348
Analisis Kualitas Butir Soal di UPI — https://ejournal.upi.edu/index.php/JPEI/article/view/52147
https://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/JPE/article/view/3763
(1) Populasi
Setelah membaca buku metodologi penelitian karya Sugiyono dan John W. Creswell serta dua jurnal pendidikan ekonomi, saya jadi memahami bahwa populasi adalah dasar dari semua proses penelitian. Populasi bukan cuma soal sekelompok orang, tapi juga bisa berupa data, dokumen, peristiwa, atau objek lain yang punya ciri khusus dan berhubungan langsung dengan topik penelitian. Penentuan populasi ini sangat penting karena menjadi batas yang jelas tentang siapa atau apa yang diteliti, sehingga arah penelitian nggak kabur dan bisa lebih fokus. Dalam salah satu jurnal yang saya baca, populasinya bukan siswa, melainkan kumpulan soal ujian ekonomi dari 27 sekolah. Di jurnal lain, populasinya adalah seluruh mahasiswa dalam satu program studi pendidikan ekonomi. Dari sini saya mengerti bahwa penetapan populasi harus spesifik dan jelas sejak awal, karena langkah ini akan sangat berpengaruh pada proses pemilihan sampel dan analisis berikutnya.
(2) Sampel
Dari bacaan yang sama, saya juga memahami bahwa sampel itu bagian dari populasi yang diambil untuk diteliti langsung. Penggunaan sampel ini membantu peneliti bekerja lebih efisien karena tidak perlu meneliti semua populasi, terutama jika populasinya besar. Tapi tentu saja, sampel nggak bisa dipilih sembarangan. Sampel harus benar-benar mewakili populasi supaya hasil penelitian bisa dipercaya dan digeneralisasi. Dalam jurnal pertama yang saya baca, peneliti mengambil beberapa sekolah dari total 27 sekolah sebagai sampel karena dianggap cukup mewakili populasi. Sementara dalam jurnal kedua, semua populasi dijadikan sampel (total sampling) karena jumlahnya kecil dan bisa dijangkau sepenuhnya. Dari sini saya menyadari bahwa pemilihan sampel sangat tergantung pada kondisi populasi, jumlahnya, dan tujuan penelitian yang ingin dicapai.
(3) Tentang Teknik Sampling
Dari buku metodologi, saya juga belajar bahwa teknik sampling adalah cara atau strategi untuk menentukan siapa atau apa yang akan dijadikan sampel. Teknik sampling ini penting banget karena akan menentukan seberapa baik sampel itu bisa mewakili populasi. Secara umum, ada dua jenis teknik sampling: probability (acak) dan non-probability (tidak acak). Teknik acak digunakan kalau peneliti ingin hasilnya mewakili populasi secara luas. Sedangkan teknik tidak acak digunakan kalau ada pertimbangan tertentu, misalnya keterbatasan populasi atau kriteria khusus. Dalam jurnal pendidikan ekonomi yang saya pelajari, ada dua teknik yang dipakai. Purposive sampling digunakan untuk memilih sekolah dengan kriteria tertentu, seperti mutu dan lokasi yang berbeda. Sementara total sampling digunakan ketika jumlah populasi kecil dan memungkinkan semua anggota populasi dijadikan sampel. Dari sini saya paham bahwa pemilihan teknik sampling nggak bisa asal, tapi harus disesuaikan dengan kondisi populasi dan kebutuhan penelitian.
(4) Hubungan Antara Populasi, Sampel, dan Teknik Sampling
Dari keempat sumber itu, saya menyadari bahwa populasi, sampel, dan teknik sampling saling terhubung dan nggak bisa dipisahkan Populasi adalah pondasi yang jadi titik awal penelitian. Sampel adalah bagian dari populasi yang diteliti. Sedangkan teknik sampling adalah cara untuk menentukan sampel tersebut. Kalau populasi nggak ditetapkan dengan jelas, maka proses pengambilan sampel bakal berantakan. Begitu juga kalau teknik samplingnya nggak tepat, hasil penelitian bisa nggak valid dan susah digeneralisasi. Karena itu, ketiga komponen ini harus dipikirkan dengan matang sejak awal supaya penelitian punya dasar yang kuat, prosesnya jelas, dan hasilnya bisa dipertanggungjawabkan. Dari semua pemahaman yang saya peroleh dari buku dan jurnal itu, saya menyimpulkan bahwa populasi, sampel, dan teknik sampling bukan cuma langkah formalitas dalam penelitian, tapi bagian penting dari metode penelitian itu sendiri. Populasi yang ditentukan dengan jelas bikin penelitian saya lebih fokus dan terarah. Sampel yang tepat bikin hasil penelitian lebih akurat dan benar-benar mewakili populasi. Teknik sampling yang pas bikin proses pemilihan sampel berjalan sistematis dan bisa dipertanggungjawabkan secara ilmiah. Dalam penelitian pendidikan ekonomi, saya sadar betul kalau ketiga hal ini sangat berpengaruh terhadap seberapa jauh hasil penelitian bisa menggambarkan kondisi nyata di lapangan. Kalau peneliti paham cara menetapkan populasi, menentukan sampel, dan memilih teknik sampling dengan benar, maka penelitian yang dihasilkan akan lebih valid, bisa dipercaya, dan bermanfaat untuk dunia pendidikan.
In reply to First post
Re: Tugas book report dan jurnal terkait dengan populasi dan sampel
by Ar.Try Saputri -
Nama : Ar.Try Saputri
NPM : 2313031082
Kelas : 2023 C
Berikut laporan singkat saya setelah membaca jurnal “Analisis Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital pada Mata Pelajaran Ekonomi” terkait aspek populasi dan sampel:
Laporan Populasi dan Sampel
• Jurnal ini menggunakan desain penelitian kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (literature review), bukan penelitian empiris lapangan.
• Karena sifatnya literatur, tidak ada populasi berupa individu atau objek penelitian empiris. Sebaliknya, populasi pustaka yang menjadi sumber adalah semua artikel/jurnal nasional tentang media pembelajaran digital pada mata pelajaran ekonomi dalam kurun waktu 2019–2024
• Dari populasi pustaka tersebut, peneliti menyeleksi 10 artikel jurnal sebagai sampel literatur utama untuk dianalisis dalam rangka mencapai tujuan penelitian
• Dengan demikian, sampel penelitian ini adalah artikel-artikel jurnal yang dianggap relevan dan memenuhi kriteria inklusi (waktu publikasi 2019–2024, topik sesuai) dari populasi literatur yang lebih luas.
NPM : 2313031082
Kelas : 2023 C
Berikut laporan singkat saya setelah membaca jurnal “Analisis Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital pada Mata Pelajaran Ekonomi” terkait aspek populasi dan sampel:
Laporan Populasi dan Sampel
• Jurnal ini menggunakan desain penelitian kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (literature review), bukan penelitian empiris lapangan.
• Karena sifatnya literatur, tidak ada populasi berupa individu atau objek penelitian empiris. Sebaliknya, populasi pustaka yang menjadi sumber adalah semua artikel/jurnal nasional tentang media pembelajaran digital pada mata pelajaran ekonomi dalam kurun waktu 2019–2024
• Dari populasi pustaka tersebut, peneliti menyeleksi 10 artikel jurnal sebagai sampel literatur utama untuk dianalisis dalam rangka mencapai tujuan penelitian
• Dengan demikian, sampel penelitian ini adalah artikel-artikel jurnal yang dianggap relevan dan memenuhi kriteria inklusi (waktu publikasi 2019–2024, topik sesuai) dari populasi literatur yang lebih luas.