PGSD_Pengembangan PBSI SD_C_Ganjil 2024/2025

Terimakasih ellena,

Izin menjawab
Tantangan yang sering dihadapi dalam asesmen portofolio itu salah satunya keterbatasan waktu jadi guru dalam penggunaan asesmen ini harus menghabiskan waktu dalam membuat kriteria penilaian, pengumpulan data dan penyimpanan bahan portofolio. Sehingga menimbulkan kesulitan dalam berkomunikasi yang efektif dengan orang tua siswa dalam penilaian perkembangan belajar anak. Banyak guru yang belum sepenuhnya paham konsep dari penilaian ini jadi memiliki kesulitan dalam perencanaan portofolio yang baik. Tentunya guna mengatasi tantangan tersebut guru harus mengikuti pelatihan dalam penyusunan atau merancang instrumen penilaian portofolio, guru juga harus bisa memanfaatkan waktu dan paham aspek penilaian portofolio dengan baik sehingga penilaian disekolah jauh lebih efektif.

Terimakasih Annisya

Izin menjawab
Menurut kelompok kami teknologi dapat menjadi alat bantu yang efektif dalam asesmen. Seperti halnya teknologi membantu pendidik dalam pembuatan soal yang lebih variatif, tidak hanya soal pilihan ganda, tetapi juga soal essay, matching, drag-and-drop, dan lain-lain. Ini membuat asesmen menjadi lebih menarik dan mengukur berbagai kemampuan siswa secara komprehensif. Dengan menggunakan teknologi , penilaian juga menjadi lebih objektif. Teknologi juga dapat digunakan untuk menyesuaikan tingkat kesulitan soal dengan kemampuan masing-masing siswa.  Selain itu teknologi dapat mengumpulkan data yang lebih lengkap tentang proses belajar siswa, seperti waktu yang dihabiskan untuk mengerjakan soal, jenis kesalahan yang sering dilakukan, dan sebagainya. 

Asesmen berbasis literasi menuntut siswa untuk tidak hanya memahami teks, tetapi juga menganalisis, mengevaluasi, dan menyintesis informasi dari berbagai sumber. Penggunaan teknologi dalam asesmen berbasis literasi dapat memperkaya pengalaman belajar siswa, tetapi juga perlu dipertimbangkan beberapa hal seperti halnya keterampilan digital peserta didik, keterampilan berpikir kritis. Resiko yang dapat muncul dalam penerapan teknologi adalah ketergantungan peserta didik terhadap teknologi, teknologi yg sulit diakses serta resiko kecurangan yang dilakukan peserta didik dalam asesmen.

Terimakasih ayu, izin menjawab

Cara yg tepat agar instrumen asesmen dapat memberikan gambaran yang komprehensif tentang keterampilan berbicara peserta didik ,pendidik perlu melakukan penilaian yang tidak hanya berfokus pada kefasihan, tetapi juga pada struktur dan isi pembicaraan. Salah satu contohnya yaitu dengan memberikan tugas berbicara yang dapat menuntut peserta didik untuk mengembangkan ide-ide secara rinci, menggunakan bahasa yang tepat, dan menyusun argumen yang kuat, dengan begitu pendidik dapat mengukur kemampuan peserta didik dalam berpikir kritis dan berkomunikasi secara efektif.

Terimakasih Mery atas pertanyaannya.

Izin menjawab,
Dampak dari tidak adanya Asesmen yang Efektif dalam Pembelajaran yaitu sebagai berikut :
1. Tidak Terukur Pencapaian Tujuan Pembelajaran karena tanpa adanya asesmen, guru dan siswa tidak dapat mengetahui sejauh mana tujuan pembelajaran telah tercapai. Ini membuat sulit untuk mengidentifikasi area yang perlu diperbaiki atau ditingkatkan.
2. Dapat menimbulkan kurangnya motivasi siswa, karena ketika siswa tidak mengetahui kemajuan mereka, motivasi belajar mereka bisa menurun. Mereka mungkin merasa tidak yakin dengan kemampuan diri atau tidak memiliki tujuan yang jelas untuk dicapai.
3. Sulit Mengidentifikasi Kesulitan Siswa karena tanpa adanya asesmen, guru akan kesulitan mengidentifikasi siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami materi pelajaran. Akibatnya, siswa yang membutuhkan bantuan tambahan mungkin tidak mendapatkan perhatian yang mereka butuhkan.
4. Dapat membuat kualitas pembelajaran menurun karena tanpa data dari asesmen, guru sulit untuk memperbaiki strategi pembelajaran mereka. Mereka tidak dapat mengetahui metode mana yang efektif dan mana yang perlu diubah.

Peran Asesmen dalam Memberikan Umpan Balik Konstruktif yaitu sebagai berikut :
1. Untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan siswa dalam suatu materi pelajaran.
2. Umpan balik yang diberikan berdasarkan hasil asesmen dapat memberikan arah yang jelas kepada siswa tentang apa yang perlu mereka perbaiki.
3. Dapat meningkatkan motivasi belajar dan kepercayaan diri siswa.
4. Membantu guru dalam menyesuaikan pembelajaran agar lebih sesuai dengan kebutuhan siswa.
5. Menjadikan pembelajaran lebih bermakna karena ketika siswa mengetahui bahwa pembelajaran mereka sedang dinilai dan mereka menerima umpan balik yang konstruktif, mereka akan lebih termotivasi untuk belajar secara aktif dan bermakna.

Terimakasih Ratih atas pertanyaannya
Izin menjawab,

Peran Asesmen Formatif dan Sumatif dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran :
1. Asesmen formatif adalah penilaian yang dilakukan secara terus-menerus selama proses pembelajaran. Peran asesmen formatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran sebagai berikut :
a. Memonitor kemajuan siswa, guru dapat mengetahui sejauh mana siswa memahami materi yang sedang diajarkan.
b. Memberikan umpan balik segera kepada siswa sehingga dapat segera mengetahui kesalahan mereka dan memperbaiki sebelum terlanjur jauh.
c. Guru dapat menyesuaikan metode pengajaran sesuai dengan kebutuhan belajar siswa.
d. Meningkatkan motivasi siswa karena umpan balik yang positif dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
Contoh konkret asesmen formatif yaitu Guru memberikan kuis singkat setelah setiap subtopik selesai diajarkan atau observasi langsung dimana guru mengamati bagaimana siswa berinteraksi dengan teman sekelompoknya saat mengerjakan tugas kelompok.

2. Asesmen sumatif adalah penilaian yang dilakukan pada akhir suatu periode pembelajaran. Peran asesmen sumatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran sebagai berikut :
a. Sebagai alat pengukuran pencapaian siswa. Guru dapat mengetahui sejauh mana siswa telah mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan.
b. Sebagai alat membuat keputusan karena hasil asesmen sumatif dapat digunakan sebagai dasar untuk mengambil keputusan, misalnya kenaikan kelas atau pemberian rapor.
c. Sebagai akat mengevaluasi program. Guru dapat mengevaluasi keberhasilan program pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Contoh konkret asesmen sumatif yaitu Ujian akhir semester dan portofolio yang berisi kumpulan tugas-tugas siswa selama satu semester.

Izin menjawab andini

Kendala yang sering di hadapi pendidik dalam menerapkan teknik penilaian yaitu kurangnya pengetahuan dan keterampilan guru dalam merancang berbagai jenis penilaian dapat menjadi hambatan utama. Beban kerja yang tinggi dan keterbatasan waktu juga sering menjadi kendala. Selain itu sumber daya yang terbatas, seperti sarana dan prasarana yang kurang memadai, juga menjadi kendala. Kurikulum yang padat dan tuntutan capaian pembelajaran yang tinggi seringkali membuat guru sulit untuk mengalokasikan waktu yang cukup untuk melakukan penilaian yang bervariasi.