SAPAAN DAN PROFIL MATA KULIAH

Salam Pembelajar,

Selamat datang di perkuliahan Studi Sosial Ekonomi dan Kewirausahaan. Perkuliahan ini berbobot 3 sks (3-0), yang merupakan mata kuliah wajib di program Magister Pendidikan IPS. Mata kuliah ini diampu oleh tim dosen Dr. Pujiati, M.Pd.,  dan Dr. Albet Maydiantoro, M.Pd. dan Dr. Nikki Tri Sakung, M.Pd.



Dr. Pujiati, M.Pd.                                                                                      

  Dr. Pujiati, M.Pd.                                                           Dr. Albet Maydiantoro, M.Pd.                                    Dr. Nikki Tri Sakung, M.Pd.





PROFIL MATA KULIAH

Mata kuliah Studi Sosial Ekonomi dan Kewirausahaan pada jenjang Magister Pendidikan IPS dirancang untuk memperdalam pemahaman mahasiswa terhadap dinamika sosial-ekonomi masyarakat serta pengembangan nilai dan kompetensi kewirausahaan dalam konteks pendidikan IPS. Mata kuliah ini membahas konsep, teori, dan isu strategis sosial ekonomi, kewirausahaan sosial, serta penerapannya dalam pembelajaran IPS yang kontekstual, kritis, dan berorientasi pada pemecahan masalah. Mahasiswa diharapkan mampu menganalisis fenomena sosial ekonomi, mengintegrasikan perspektif kewirausahaan dalam kurikulum dan pembelajaran IPS, serta mengembangkan inovasi pendidikan yang relevan dengan kebutuhan masyarakat dan pembangunan berkelanjutan.


Capaian Pembelajaran:

Pada akhir semester mahasiswa Program PascaSarjana UNILA yang mengambil matakuliah ini mampu menciptakan dan mengembangkan gagasan dan peluang berdasarkan kompetensi-kompetensi ekonomi dan kewirausahaan pada bidang tugasnya.


Sub Capaian Pembelajaran:

 

Pada akhir perkuliahan ini, mahasiswa PPS UNILA yang mengambil matakuliah ini dapat:

a)       Menganalisis  fenomena sosial  ekonomi aktual  serta konsep dasar ekonomi,

b)      Mendeskripsikan konseptual mikro  dan makro ekonomi dalam konteks Pendidikan IPS.

c)       Mendeskripsikan ekonomi kreatif, koperasi dan UMKM dalam pengembangan ekonomi berkelanjutan di era digital.

d)      Menganalisis isu strategis ekonomi nasional dan internasional dalam konteks pendidikan IPS.

e)      Mendeskripsikan ekonomi lingkungan dalam mewujudkan keseimbangan global.

f)        Mengkaji keterkaitan pokok dan sub pokok kajian ekonomi dan kewirausahaan dengan tema dan tradisi pada social studies,

g)       Mendeskripsikan makna pendidikan kewirausahaan sosial, pendidikan kewirausahaan di berbagai lembaga, pendidikan, kewirausahaan dan perkembangan peserta didik, prinsip-prinsip pengembangan pendidikan kewirausahaan, nilai-nilai dan kompetensi kewirausahaan untuk pembelajaran,dan keterkaitan ekonomi dan kewirausahaan dengan pembelajaran IPS.

h)      Menjelaskan kewirausahaan dalam konteks pengembangan sumberdaya manusia unggul indonesia,

i)        Mendeskripsikan peran strategis perbankan dan lembaga keuangan dalam pembangunan ekonomi.


Strategi Pembelajaran

Perkuliahan ini menerapkan pendekatan saintific. Problem Based Learning, Project based Learning dan Discovery model menjadi pilihan dalam menumbuhkembangkan proses belajar dan pembelajaran. Berbagai metode pembelajaran diterapkan dengan mengkombinasikan aspek berpikir tingkat tinggi dan skill abad 21 yang relevan dengan era digital. Pada perkuliahan dosen akan memberikan deskripsi singkat, brainstorming, diskusi, penugasan individual dan kelompok dalam bentuk projek, dan bisa diakses secara online dan offline serta presentasi akademik guna mengaktifkan mahasiswa. Sebagai contoh mahasiswa dapat mengakses secara online bahan kajian untuk memberi latar belakang dan kerangka berpikir mahasiswa dalam  memahami materi perkuliahan dan penugasan selain pertemuan tatap muka. Partisipasi aktif mahasiswa lebih diutamakan seperti kemampuan mahasiswa dalam memahami, membahas dan menyelesaikan projek secara individual dan kelompok untuk kemudian menyelesaikannya di kelas maupun secara online sehingga pembelajaran lebih bermakna dan menarik.



Pengalaman Belajar

Mohon dicermati dan bisa disiapkan dengan baik ya...

Daftar Kegiatan yang akan dilakukan selama perkuliahan ini sebagai berikut:

a. Secara aktif Berdiskusi/brainstorming bersama kelompok dan dosen.

 b. Melakukan observasi dan Analisis kegiatan ekonomi di lokasi terdekat tempat tinggal masing-masing. Selanjutnya, lakukan Pemetaan ekonomi kreatif di bidang tugas masing-masing berdasarkan potensi, ketersediaan sumber daya, kualitas manusia, dan kesesuaian dengan kebijakan pemerintah. Hasil laporan observasi dan pemetaan ekonomi kreatif setelah diupload per individu ke dalam vclass. Selanjutnya  naskah laporan observasi akan disatukan dan disempurnakan menjadi sebuah buku ber ISBN yang menjadi salah satu luaran mata kuliah SSEKWU, yang akan menjadi referensi bagi semua pihak dalam upaya mengembangan nilai-nilai dan kompetensi ekonomi dan kewirausaahaan sosial.

 c. Melaksanakan Evaluasi potensi diri menggunakan kerangka SWOT analysis kaitannya dengan pengembangan jiwa wirausaha. 

d. Menyelesaikan anotasi bibliografi  tentang Studi Sosial  Ekonomi dan Kewirausahaan dengan memanfaatkan berbagai sumber e-book dan jurnal  terakreditasi nasional/internasional bereputasi rminimal 20 referensi  terkait dengan SSEKWU. 

 e. Membuat portofolio tentang Studi Sosial Ekonomi dan Kewirausahaan dengan topik tertentu yang dipilih oleh tiap mahasiswa sebanyak 20 buah dan dianalisis secara mendalam dan dikaitkan dengan teori dan hasil riset yang relevan. Telaah per artikel maksimal 3 halaman, diketik dalam spasi 1,5, huruf times new roman 12, ukuran kertas A4. 

 f.  Menulis artikel untuk dipublikasikan ke dalam jurnal nasional/internasional per kelompok dengan komposisi penulis mahasiswa dan dosen pengampu, topik tulisan terkait dengan studi social ekonomi dan kewirausahaan.



Referensi Pembelajaran:

1) Mair, J., Robinson, J., & Hockerts, K. (Eds.). (2006). Social entrepreneurship (Palgrave Macmillan ed.). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1057/9780230625655

2) Zahra, S. A., Gedajlovic, E., Neubaum, D. O., & Shulman, J. M. (2009). A typology of social entrepreneurs: Motives, search processes and ethical challenges. Journal of Business Venturing, 24(5), 519–532. https://doi.org/10.1016/j.jbusvent.2008.04.007

3) Iskandar, Y., Pratama, A. B., Ardhiyansyah, A., & Kurniawan, K. (2024). Investigating the relationship between market competition, technology adoption, and sustainability practices in value co-creation and social entrepreneurship initiatives in Indonesia. International Journal of Business and Society, 25(3), 1200–1219. https://doi.org/10.33736/ijbs.8576.2024

4) Syahrin Suhaimee, S., Zaidi, M. A. S., Ismail, M. A., & Sulaiman, N. (2020). Social innovation and social entrepreneurship as mediators of the relationship between social capital and income level of B40 households. International Journal of Business and Society, 21(2), 837–856. https://doi.org/10.33736/ijbs.3297.2020.

5) Nyoni, T. E., & Maumela, M. R. (2025). Why social entrepreneurs should measure their social impact? International Journal of Business Ecosystem & Strategy, 7(6), 595–606. https://doi.org/10.36096/ijbes.v7i6.1101.

6) Putri, A., Burhanuddin, B., & Etriya, E. (2025). Impact of social capital and entrepreneurial orientation on women entrepreneurs’ business performance in Bogor. Indonesian Journal of Business and Entrepreneurship, 11(1), 185. https://doi.org/10.17358/ijbe.11.1.185.

7) Nicholls, A. (Ed.). (2008). Social entrepreneurship: New models of sustainable social change. Oxford University Press. (Catatan: referensi ini sering disarankan bagi kajian teoritis tentang entrepreneurship dan perubahan sosial).

8) Abu-Saifan, S. (2012). Social entrepreneurship: Definition and boundaries. Technology Innovation Management Review, 2(2), 22–27. (Dapat diakses sebagai artikel definisi fundamental).

9) Buchari Alma. 2006. Kewirausahaan. Bandung: Alfabeta.

10) Geoffrey G. Meredith dkk. 1996. Kewirausahaan, Teori dan Praktik. Jakarta: PT PustakaBinamanPressindo.

11) Justin G. Longenecker. 2001. Kewirausahaan Manajemen Usaha Kecil. Jakarta: PT Salemba Emban Patria.

12)  Suryana. 2012. Ekonomi Kreatif (Ekonomi Baru: Mengubah Ide dan Menciptakan Peluang). Jakarta: Salemba Medika.

13) Sadono Sukirno. 2005. Ekonomi Mikro. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

14) SadonoSukirno. 2005. Ekonomi Makro. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

15) Hamdy Hady. 2001. Ekonomi Internasional, Teori dan Kebijakan Perdagangan Internasional. Buku 1 dan 2. Jakarta: Ghalia Indonesia.

16) R. Hendra Halwany. 2001. EkonomiI nternasional dan Globalisasi Ekonomi. Jakarta: Ghalia Indonesia.

17) Paul R. Krugman& Maurice Obstfeld. 1998. International Economics, Theory and Policy. New York: HarperCollins Publishers.

18)   Sudirman, I Wayan. 2001. Kebijakan Fiskal dan Moneter. Teori dan Empirikal.  Penerbit Kencana.

19)   National Council for the Social Studies. 1994. Curriculum Standars for Social Studies. Printed in United State of America.

20)   National Council for the Social Studies. 1996. Handbook on Teaching Social Issues. Printed in United State of America.

21)   National Council for the Social Studies. 2000. National Standards for Social Studies Teachers. Printed in United State of America.



Penilaian Pembelajaran:


Penilaian dilakukan dengan menggunakan kriteria sebagai berikut:

Nilai                                       Range                   Status Penilaian

A                                             > 80                     Lulus

B+                                           76- 80                 Lulus

B                                             71- 75                 Lulus

C+                                           66- 70                 Lulus Bersyarat

C                                             56-65                  Lulus bersyarat

D                                             51- 55                 Tidak Lulus

E                                              <50                         Tidak Lulus

                               

Nilai akhir akan menggunakan pembobotan sebagai berikut:

                                Aktivitas Partisipatif                                         15%

                                Proyek                                                                35%

                                UTS                                                                      15%

                                UAS                                                                      20%

                                Kuis                                                                        5%

                                Rata-Rata Tugas                                                10%

 

Kriteria acuan penilaian tugas individual dan kelompok meliputi:

  • Sistematika                                     10%
  • Ketepatan isi                                   20%
  • Originalitas                                      20%
  • Relevansi dan kebaharuan           20%
  • Sikap dan kerjasama tim              20%

 

RUBRIK PENILAIAN PORTOFOLIO

Aspek

Skor 4 (Sangat Baik)

Skor 3

Skor 2

Skor 1

Analisis Masalah

Analisis mendalam, berbasis data dan teori

Analisis cukup kuat

Analisis dangkal

Tidak jelas

Integrasi Konsep

Sosial ekonomi & kewirausahaan terintegrasi utuh

Cukup terintegrasi

Terpisah

Tidak relevan

Inovasi Pembelajaran

Sangat inovatif & aplikatif

Inovatif

Kurang inovatif

Tidak inovatif

Kesesuaian OBE

Tujuan, aktivitas & asesmen selaras

Cukup selaras

Kurang selaras

Tidak selaras

Presentasi & Akademik

Sistematis, argumentatif, etis

Baik

Cukup

Lemah




Visible groups: All participants
(There are no discussion topics yet in this forum)