Silakan dirancang teknik pengumpulan data penelitian anda, dan diupload kesini maksimal pukul 22.00wib..
Tugas
Nama : Catur Febriyan
NPM : 2313031018
Dalam penelitian berjudul “Pengaruh Penggunaan Aplikasi Ruangguru, ChatGPT, dan Gamifikasi terhadap Kemampuan Problem Solving pada Mata Pelajaran Ekonomi di Siswa SMAN 1 Kalirejo”, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket.
Angket digunakan untuk mengetahui respon dan persepsi siswa terhadap penggunaan aplikasi pembelajaran yang diterapkan. Instrumen ini menggunakan skala Likert 1–5 dengan pernyataan yang mencerminkan minat belajar, kemudahan penggunaan aplikasi, dan motivasi belajar siswa. Angket diisi setelah perlakuan selesai untuk mendukung hasil tes dan memberikan data tambahan terkait pengalaman belajar siswa.
NPM : 2313031018
Dalam penelitian berjudul “Pengaruh Penggunaan Aplikasi Ruangguru, ChatGPT, dan Gamifikasi terhadap Kemampuan Problem Solving pada Mata Pelajaran Ekonomi di Siswa SMAN 1 Kalirejo”, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket.
Angket digunakan untuk mengetahui respon dan persepsi siswa terhadap penggunaan aplikasi pembelajaran yang diterapkan. Instrumen ini menggunakan skala Likert 1–5 dengan pernyataan yang mencerminkan minat belajar, kemudahan penggunaan aplikasi, dan motivasi belajar siswa. Angket diisi setelah perlakuan selesai untuk mendukung hasil tes dan memberikan data tambahan terkait pengalaman belajar siswa.
Nama : Muhammad Rizqi Alfiah
NPM : 2313031008
Dalam penelitian berjudul “Analisis Pengaruh Penggunaan Media Sosial TikTok dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMAN 13 Bandar Lampung dalam Pembelajaran Ekonomi”, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket/kuesioner.
Angket ini digunakan untuk mengetahui bagaimana tingkat penggunaan TikTok sebagai media belajar, tingkat motivasi belajar siswa, serta bagaimana kedua variabel tersebut berpengaruh terhadap hasil belajar Ekonomi. Instrumen angket disusun menggunakan skala Likert 1–5 dengan pernyataan yang mencerminkan indikator penggunaan media sosial TikTok (frekuensi penggunaan, jenis konten edukatif, intensitas belajar melalui TikTok) dan indikator motivasi belajar (kemandirian belajar, dorongan belajar, ketekunan, dan minat belajar).
Angket diberikan kepada 75 responden yang merupakan siswa kelas XI SMAN 13 Bandar Lampung. Pengisian dilakukan setelah siswa mengikuti proses pembelajaran agar data yang diperoleh benar-benar menggambarkan kebiasaan penggunaan TikTok dan kondisi motivasi belajar mereka saat mengikuti mata pelajaran Ekonomi. Data dari angket ini digunakan untuk mendukung analisis kuantitatif mengenai hubungan antara penggunaan TikTok, motivasi belajar, dan hasil belajar siswa.
Instrumen ini disusun agar mampu memberikan data yang lengkap mengenai perilaku belajar siswa serta kecenderungan mereka dalam memanfaatkan media sosial sebagai penunjang pembelajaran. Hasil dari angket tersebut juga berfungsi memperkuat data nilai hasil belajar yang digunakan sebagai variabel terikat dalam penelitian.
NPM : 2313031008
Dalam penelitian berjudul “Analisis Pengaruh Penggunaan Media Sosial TikTok dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMAN 13 Bandar Lampung dalam Pembelajaran Ekonomi”, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket/kuesioner.
Angket ini digunakan untuk mengetahui bagaimana tingkat penggunaan TikTok sebagai media belajar, tingkat motivasi belajar siswa, serta bagaimana kedua variabel tersebut berpengaruh terhadap hasil belajar Ekonomi. Instrumen angket disusun menggunakan skala Likert 1–5 dengan pernyataan yang mencerminkan indikator penggunaan media sosial TikTok (frekuensi penggunaan, jenis konten edukatif, intensitas belajar melalui TikTok) dan indikator motivasi belajar (kemandirian belajar, dorongan belajar, ketekunan, dan minat belajar).
Angket diberikan kepada 75 responden yang merupakan siswa kelas XI SMAN 13 Bandar Lampung. Pengisian dilakukan setelah siswa mengikuti proses pembelajaran agar data yang diperoleh benar-benar menggambarkan kebiasaan penggunaan TikTok dan kondisi motivasi belajar mereka saat mengikuti mata pelajaran Ekonomi. Data dari angket ini digunakan untuk mendukung analisis kuantitatif mengenai hubungan antara penggunaan TikTok, motivasi belajar, dan hasil belajar siswa.
Instrumen ini disusun agar mampu memberikan data yang lengkap mengenai perilaku belajar siswa serta kecenderungan mereka dalam memanfaatkan media sosial sebagai penunjang pembelajaran. Hasil dari angket tersebut juga berfungsi memperkuat data nilai hasil belajar yang digunakan sebagai variabel terikat dalam penelitian.
Nama : Nida Yasmin Sofiyah
NPM : 2313031026
Teknik pengumpulan data dalam penelitian berjudul “Pengaruh Mindfulness Finansial dan Literasi Keuangan terhadap Kemampuan Manajemen Keuangan Pribadi Mahasiswa Pendidikan Ekonomi” menggunakan metode kuesioner atau angket. Teknik ini dipilih karena sesuai dengan pendekatan kuantitatif yang membutuhkan data berbentuk angka sehingga mudah dianalisis secara statistik. Kuesioner diberikan kepada mahasiswa Pendidikan Ekonomi sebagai responden penelitian, baik melalui formulir online maupun lembar cetak, agar proses pengumpulan data berlangsung lebih cepat dan dapat menjangkau lebih banyak peserta.
Kuesioner yang digunakan terdiri dari tiga bagian, yaitu identitas responden, pernyataan mengenai mindfulness finansial, serta pernyataan terkait literasi keuangan dan kemampuan manajemen keuangan pribadi. Semua pernyataan menggunakan skala Likert untuk memudahkan responden dalam memberikan jawaban dan agar data dapat diubah menjadi skor numerik yang siap dianalisis.
Sebelum disebarkan secara luas, kuesioner diuji melalui uji validitas dan reliabilitas untuk memastikan bahwa setiap pernyataan benar-benar mewakili variabel yang diteliti dan menghasilkan data yang konsisten. Setelah instrumen dinyatakan layak, peneliti menyebarkan kuesioner sesuai jadwal penelitian dan memastikan bahwa data yang diperoleh lengkap. Data yang berhasil dikumpulkan kemudian diolah dan dianalisis untuk melihat bagaimana mindfulness finansial dan literasi keuangan berpengaruh terhadap kemampuan manajemen keuangan pribadi mahasiswa Pendidikan Ekonomi.
NPM : 2313031026
Teknik pengumpulan data dalam penelitian berjudul “Pengaruh Mindfulness Finansial dan Literasi Keuangan terhadap Kemampuan Manajemen Keuangan Pribadi Mahasiswa Pendidikan Ekonomi” menggunakan metode kuesioner atau angket. Teknik ini dipilih karena sesuai dengan pendekatan kuantitatif yang membutuhkan data berbentuk angka sehingga mudah dianalisis secara statistik. Kuesioner diberikan kepada mahasiswa Pendidikan Ekonomi sebagai responden penelitian, baik melalui formulir online maupun lembar cetak, agar proses pengumpulan data berlangsung lebih cepat dan dapat menjangkau lebih banyak peserta.
Kuesioner yang digunakan terdiri dari tiga bagian, yaitu identitas responden, pernyataan mengenai mindfulness finansial, serta pernyataan terkait literasi keuangan dan kemampuan manajemen keuangan pribadi. Semua pernyataan menggunakan skala Likert untuk memudahkan responden dalam memberikan jawaban dan agar data dapat diubah menjadi skor numerik yang siap dianalisis.
Sebelum disebarkan secara luas, kuesioner diuji melalui uji validitas dan reliabilitas untuk memastikan bahwa setiap pernyataan benar-benar mewakili variabel yang diteliti dan menghasilkan data yang konsisten. Setelah instrumen dinyatakan layak, peneliti menyebarkan kuesioner sesuai jadwal penelitian dan memastikan bahwa data yang diperoleh lengkap. Data yang berhasil dikumpulkan kemudian diolah dan dianalisis untuk melihat bagaimana mindfulness finansial dan literasi keuangan berpengaruh terhadap kemampuan manajemen keuangan pribadi mahasiswa Pendidikan Ekonomi.
Nama : Annisa Luthfiyyah
NPM : 2313031010
Teknik Pengumpulan Data yaitu:
1. Wawancara Mendalam (In-depth Interview)
Wawancara mendalam digunakan untuk menggali informasi secara terperinci mengenai pengalaman, persepsi, dan tantangan guru Ekonomi dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Wawancara dilakukan secara semi-terstruktur, sehingga peneliti menyiapkan pedoman wawancara namun tetap memberi ruang bagi informan untuk menyampaikan jawaban secara bebas.
2. Dokumentasi
Teknik dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data berupa dokumen tertulis atau visual yang berkaitan dengan implementasi Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Ekonomi.