Nama : Rulla Alifah
NPM : 2413031093

1. Materi ini membahas tentang evaluasi pembelajaran yang memiliki cakupan lebih luas dibandingkan penilaian (assessment). Evaluasi berkaitan dengan sistem secara keseluruhan, seperti kurikulum dan program pendidikan, sedangkan assessment lebih fokus pada bagian dari sistem, misalnya hasil belajar siswa yang dilakukan oleh guru secara internal.
2. Evaluasi memiliki fungsi utama yaitu formatif dan sumatif sebagaimana dikemukakan oleh Michael Scriven. Fungsi formatif bertujuan untuk perbaikan proses pembelajaran, sedangkan fungsi sumatif digunakan untuk menentukan hasil akhir seperti kelulusan atau kenaikan kelas, sehingga keduanya tidak boleh disalahgunakan.
3. Teknik evaluasi dibagi menjadi dua, yaitu tes dan non-tes, di mana tes memiliki bentuk seperti tertulis, lisan, dan praktik. Tes tertulis terdiri dari uraian dan objektif, sedangkan bentuk objektif meliputi pilihan ganda, benar-salah, menjodohkan, dan jawaban singkat yang digunakan untuk mengukur kemampuan siswa.
4. Prosedur evaluasi pembelajaran dimulai dari perencanaan, seperti merumuskan tujuan, menganalisis silabus, menyusun kisi-kisi, indikator, dan soal. Setelah itu dilakukan uji coba, revisi, pelaksanaan tes, pengolahan data, hingga interpretasi hasil dan penyusunan rekomendasi.
5. Dalam pelaksanaan evaluasi, penting untuk menyiapkan perangkat secara lengkap seperti lembar jawaban dan pedoman penskoran. Hal ini bertujuan agar hasil evaluasi lebih objektif, akurat, dan dapat digunakan sebagai dasar pengambilan keputusan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.

Nama : Rulla Alifah
NPM : 2413031093

1. Materi ini menjelaskan konsep dasar dalam penilaian pendidikan yang meliputi tes, pengukuran, penilaian, dan evaluasi yang masih sering disalahartikan oleh guru. Kesalahan yang kerap terjadi adalah memberikan penilaian terhadap siswa tanpa melalui tahapan yang benar, seperti tanpa adanya tes dan proses pengukuran terlebih dahulu.
2. Tes merupakan alat untuk mengetahui kemampuan siswa yang terdiri dari soal-soal dengan jawaban benar atau salah. Setelah siswa mengerjakan tes, hasilnya dinyatakan dalam bentuk angka, dan proses pemberian skor tersebut disebut sebagai pengukuran.
3. Penilaian adalah proses menafsirkan hasil pengukuran untuk menentukan tingkat pencapaian siswa, misalnya apakah sudah tuntas atau belum sesuai kriteria. Sementara itu, evaluasi adalah proses yang lebih menyeluruh karena tidak hanya melihat hasil belajar siswa, tetapi juga menilai proses pembelajaran, seperti metode, media, dan faktor lain yang memengaruhi keberhasilan belajar.

Nama : Rulla Alifah
NPM : 2413031093

1. Pengukuran dalam pendidikan adalah proses mengumpulkan data hasil belajar siswa dalam bentuk angka secara objektif, seperti nilai ulangan atau skor tes. Hasil pengukuran ini menjadi dasar awal untuk mengetahui kemampuan siswa secara kuantitatif.
2. Penilaianmerupakan proses memberi makna atau interpretasi terhadap hasil pengukuran sehingga dapat diketahui tingkat pencapaian siswa. Melalui penilaian, hasil belajar dapat dikategorikan seperti baik, cukup, atau kurang.
3. Evaluasi adalah proses pengambilan keputusan berdasarkan hasil penilaian yang telah dilakukan. Keputusan tersebut digunakan untuk menentukan tindak lanjut seperti remedial, pengayaan, atau perbaikan pembelajaran.

Nama: Rulla Alifah
NPM : 2413031094