Nama : Aulia Rahma Azzahra
NPM : 2413053048
NPM : 2413053048
Kiriman dibuat oleh Aulia Rahma Azzahra
P.pknsd26b -> absen hadir
oleh Aulia Rahma Azzahra -
Aulia Rahma Azzahra, 2413053048 SIAP
P.pknsd26b -> absensi kehadiran
oleh Aulia Rahma Azzahra -
Aulia Rahma Azzahra, 2413053048 SIAP
P.pknsd26b -> absensi
oleh Aulia Rahma Azzahra -
Aulia Rahma Azzahra, 2413053048 Metro
Nama : Aulia Rahma Azzahra
NPM : 2413053048
Izin menanggapi dari sanggahan Dian Dinanti, Menurut saya, saya memahami pendapat tersebut dan setuju bahwa model ASSURE dapat diterapkan secara fleksibel dalam berbagai kondisi kelas. Namun, saya kurang sependapat apabila keterbatasan seperti waktu, jumlah siswa, dan fasilitas dianggap bukan sebagai faktor utama. Kondisi kelas tetap sangat berpengaruh terhadap optimal atau tidaknya penerapan model ASSURE. Misalnya, pada kelas dengan jumlah siswa yang banyak, guru akan lebih sulit melakukan analisis karakteristik peserta didik secara maksimal, meskipun hanya secara umum. Selain itu, keterbatasan waktu juga dapat menyebabkan beberapa tahapan dalam ASSURE tidak dilaksanakan secara mendalam.
Meskipun begitu, saya setuju bahwa guru harus tetap kreatif dan adaptif dalam mengelola pembelajaran. Artinya, model ASSURE tetap bisa diterapkan, tetapi pelaksanaannya mungkin tidak selalu berjalan secara optimal sesuai dengan tahapan idealnya. Oleh karena itu, menurut saya, keberhasilan ASSURE dipengaruhi oleh kemampuan guru dalam menyesuaikan pembelajaran sekaligus kondisi nyata di kelas.
NPM : 2413053048
Izin menanggapi dari sanggahan Dian Dinanti, Menurut saya, saya memahami pendapat tersebut dan setuju bahwa model ASSURE dapat diterapkan secara fleksibel dalam berbagai kondisi kelas. Namun, saya kurang sependapat apabila keterbatasan seperti waktu, jumlah siswa, dan fasilitas dianggap bukan sebagai faktor utama. Kondisi kelas tetap sangat berpengaruh terhadap optimal atau tidaknya penerapan model ASSURE. Misalnya, pada kelas dengan jumlah siswa yang banyak, guru akan lebih sulit melakukan analisis karakteristik peserta didik secara maksimal, meskipun hanya secara umum. Selain itu, keterbatasan waktu juga dapat menyebabkan beberapa tahapan dalam ASSURE tidak dilaksanakan secara mendalam.
Meskipun begitu, saya setuju bahwa guru harus tetap kreatif dan adaptif dalam mengelola pembelajaran. Artinya, model ASSURE tetap bisa diterapkan, tetapi pelaksanaannya mungkin tidak selalu berjalan secara optimal sesuai dengan tahapan idealnya. Oleh karena itu, menurut saya, keberhasilan ASSURE dipengaruhi oleh kemampuan guru dalam menyesuaikan pembelajaran sekaligus kondisi nyata di kelas.