1. Mencari minimal tiga referensi jurnal atau buku tentang kawasan moral.
2. Membuat ringkasan tiap sumber (judul, penulis, tahun, isi pokok).
3. Mengidentifikasi relevansi teori kawasan moral dengan pendidikan karakter.
4. Menyusun bibliografi sederhana dengan format APA Style.
5. Mengumpulkan hasil kompilasi materi dalam format PDF.

1. Mencari tiga referensi akademik tentang teori perkembangan moral Piaget.
2. Menuliskan tahapan perkembangan moral anak menurut Piaget.
3. Memberikan contoh perilaku siswa SD–SMA sesuai tahapannya.
4. Membuat refleksi singkat tentang relevansi teori Piaget dalam pembelajaran.
5. Mengunggah hasil tugas ke LMS dan siap dipresentasikan.

https://drive.google.com/file/d/1j8Lm3vyDdAKIMZf_u1miL7pqgUR1TyQY/view?usp=drive_link

1. Menonton video perkembangan moral Kohlberg yang diberikan dosen.
2. Mengidentifikasi perilaku yang menunjukkan setiap tahap moral.
3. Menuliskan analisis singkat (400–500 kata) tentang tahapan moral dalam video.
4. Membandingkan teori Kohlberg dengan Piaget (dalam tabel atau paragraf).
5. Diskusikan hasil analisis dalam kelompok kecil di kelas.

1. Menceritakan satu pengalaman pribadi yang mengandung dilema moral.
2. Menganalisis pengalaman tersebut menggunakan teori Piaget dan Kohlberg.
3. Mengidentifikasi nilai moral yang terlibat dalam dilema itu.
4. Menulis refleksi diri: keputusan moral apa yang diambil dan mengapa.
5. Mengumpulkan tugas dalam bentuk esai 2 halaman.

1. Menonton film “Keluarga Cemara” secara utuh.
2. Mengidentifikasi minimal dua dilema moral yang muncul dalam film.
3. Menganalisis karakter utama berdasarkan teori perkembangan moral.
4. Menyusun ulasan tertulis (500 kata) tentang pesan moral film.
5. Diskusi: perbandingan nilai keluarga dalam film dan kehidupan nyata.