Nama: Fajriyatur Rohmah
NPM: 231301048
Nama: Fajriyatur Rohmah
NPM: 231301048
Kiriman dibuat oleh Fajriyatur Rohmah 2313031048
Nama: Fajriyatur Rohmah
NPM: 231301048
Nama: Fajriyatur Rohmah
NPM: 231301048
NPM: 231301048
MPPE B2025 -> Summary
oleh Fajriyatur Rohmah 2313031048 -
Nama: Fajriyatur Rohmah
NPM: 2313031048
Modul ini membahas langkah awal yang paling penting dalam penelitian, yaitu bagaimana cara menemukan dan merumuskan masalah penelitian. Masalah menjadi titik awal yang menentukan arah penelitian. Jika peneliti tidak jelas masalah apa yang ingin diteliti, maka penelitian akan kehilangan tujuan. Bahkan, ada ungkapan bahwa merumuskan masalah sama pentingnya dengan setengah dari pekerjaan penelitian itu sendiri.
1. Masalah Penelitian
Masalah penelitian muncul karena adanya kesenjangan antara kondisi yang diharapkan (ideal atau teori) dengan kenyataan yang ada di lapangan. Misalnya, teori mengatakan suatu metode belajar efektif, tetapi kenyataannya hasil belajar siswa tetap rendah. Kesenjangan inilah yang bisa menjadi masalah penelitian. Namun, tidak semua perbedaan bisa dijadikan masalah. Hanya kesenjangan yang bisa diteliti, ada kemungkinan jawabannya lebih dari satu, dan bisa memberikan manfaat, yang layak diteliti.
2. Identifikasi Masalah
Sebelum membuat rumusan masalah, peneliti harus melakukan identifikasi masalah. Identifikasi dilakukan dengan menjelaskan latar belakang, yaitu mengapa masalah itu muncul, apa penyebabnya, dan mengapa penting untuk diteliti. Latar belakang juga harus menunjukkan kesenjangan antara teori dengan praktik, serta menjelaskan alasan mengapa peneliti tertarik meneliti topik tersebut.
Masalah yang layak diteliti biasanya memiliki tiga ciri:
1. Esensial → penting untuk dijawab.
2. Mendesak (urgent) → butuh solusi segera.
3. Bermanfaat → hasilnya bisa dipakai oleh masyarakat atau pengembangan ilmu.
3. Jenis-Jenis Masalah Penelitian
Ada tiga jenis masalah penelitian:
1. Deskriptif → hanya menggambarkan fenomena atau kondisi tertentu, misalnya “Bagaimana tingkat motivasi belajar siswa SMA?”.
2. Komparatif → membandingkan dua atau lebih kelompok, misalnya “Apakah ada perbedaan prestasi antara siswa sekolah negeri dan swasta?”.
3. Asosiatif/Korelatif → mencari hubungan antar variabel, bisa berupa hubungan sejajar (simetris), hubungan sebab-akibat (kausal), atau hubungan saling memengaruhi (interaktif).
4. Masalah penelitian bisa didapat dari berbagai sumber, antara lain:
- Pengalaman pribadi.
- Saran dari penelitian sebelumnya.
- Buku, jurnal, dan laporan penelitian.
- Diskusi atau forum ilmiah.
- Hasil pengamatan langsung di lapangan.
- Perubahan kurikulum atau kebijakan pendidikan.
- Fenomena sosial di kelas atau masyarakat.
- Deduksi dari teori yang sudah ada.
Artinya, masalah penelitian bisa lahir baik dari praktik maupun teori.
5. Ciri-Ciri Masalah Penelitian yang Baik
- Memberi kontribusi nyata, baik bagi teori maupun praktik.
- Asli dan bukan sekadar menyalin penelitian lain.
- Dinyatakan dengan jelas dalam bentuk pertanyaan atau pernyataan.
- Layak diteliti, baik dari segi waktu, biaya, kemampuan peneliti, maupun ketersediaan data.
6. Rumusan Masalah dan Tujuan Penelitian
Rumusan masalah adalah pertanyaan penelitian yang ingin dijawab. Biasanya ditulis dalam bentuk kalimat tanya agar lebih tajam dan fokus. Dari rumusan masalah inilah tujuan penelitian diturunkan. Bedanya, tujuan penelitian ditulis dalam bentuk kalimat pernyataan.
Contoh:
Rumusan masalah: “Apakah motivasi belajar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa?”
Tujuan penelitian: “Untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa.”
7. Hipotesis
Dalam penelitian kuantitatif, hipotesis penting untuk memberi arah. Hipotesis adalah jawaban sementara dari rumusan masalah yang nantinya dibuktikan dengan data. Misalnya: “Motivasi belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa.”
Hipotesis berfungsi untuk membatasi lingkup penelitian, membantu peneliti fokus pada data yang relevan, serta memperkirakan hasil penelitian. Namun, penelitian kualitatif atau deskriptif biasanya tidak membutuhkan hipotesis.
8. Judul Penelitian
Judul penelitian harus dibuat setelah masalah jelas dan rumusan masalah disusun. Judul yang baik harus singkat, jelas, tidak terlalu luas atau terlalu sempit, dan menggambarkan variabel yang diteliti. Judul juga sebaiknya informatif, menarik, serta mencerminkan hubungan antarvariabel.
Contoh judul yang terlalu luas: “Pengaruh kenaikan harga BBM terhadap kehidupan masyarakat”.
Contoh judul yang baik: “Pengaruh motivasi belajar dan fasilitas sekolah terhadap hasil belajar ekonomi siswa SMA Negeri X”.
9. Manfaat Penelitian
Setiap penelitian diharapkan memberi manfaat. Bagi ilmu pengetahuan, penelitian dapat memperkaya teori. Bagi masyarakat, hasil penelitian bisa menjadi solusi atau rujukan dalam pengambilan kebijakan.
NPM: 2313031048
Modul ini membahas langkah awal yang paling penting dalam penelitian, yaitu bagaimana cara menemukan dan merumuskan masalah penelitian. Masalah menjadi titik awal yang menentukan arah penelitian. Jika peneliti tidak jelas masalah apa yang ingin diteliti, maka penelitian akan kehilangan tujuan. Bahkan, ada ungkapan bahwa merumuskan masalah sama pentingnya dengan setengah dari pekerjaan penelitian itu sendiri.
1. Masalah Penelitian
Masalah penelitian muncul karena adanya kesenjangan antara kondisi yang diharapkan (ideal atau teori) dengan kenyataan yang ada di lapangan. Misalnya, teori mengatakan suatu metode belajar efektif, tetapi kenyataannya hasil belajar siswa tetap rendah. Kesenjangan inilah yang bisa menjadi masalah penelitian. Namun, tidak semua perbedaan bisa dijadikan masalah. Hanya kesenjangan yang bisa diteliti, ada kemungkinan jawabannya lebih dari satu, dan bisa memberikan manfaat, yang layak diteliti.
2. Identifikasi Masalah
Sebelum membuat rumusan masalah, peneliti harus melakukan identifikasi masalah. Identifikasi dilakukan dengan menjelaskan latar belakang, yaitu mengapa masalah itu muncul, apa penyebabnya, dan mengapa penting untuk diteliti. Latar belakang juga harus menunjukkan kesenjangan antara teori dengan praktik, serta menjelaskan alasan mengapa peneliti tertarik meneliti topik tersebut.
Masalah yang layak diteliti biasanya memiliki tiga ciri:
1. Esensial → penting untuk dijawab.
2. Mendesak (urgent) → butuh solusi segera.
3. Bermanfaat → hasilnya bisa dipakai oleh masyarakat atau pengembangan ilmu.
3. Jenis-Jenis Masalah Penelitian
Ada tiga jenis masalah penelitian:
1. Deskriptif → hanya menggambarkan fenomena atau kondisi tertentu, misalnya “Bagaimana tingkat motivasi belajar siswa SMA?”.
2. Komparatif → membandingkan dua atau lebih kelompok, misalnya “Apakah ada perbedaan prestasi antara siswa sekolah negeri dan swasta?”.
3. Asosiatif/Korelatif → mencari hubungan antar variabel, bisa berupa hubungan sejajar (simetris), hubungan sebab-akibat (kausal), atau hubungan saling memengaruhi (interaktif).
4. Masalah penelitian bisa didapat dari berbagai sumber, antara lain:
- Pengalaman pribadi.
- Saran dari penelitian sebelumnya.
- Buku, jurnal, dan laporan penelitian.
- Diskusi atau forum ilmiah.
- Hasil pengamatan langsung di lapangan.
- Perubahan kurikulum atau kebijakan pendidikan.
- Fenomena sosial di kelas atau masyarakat.
- Deduksi dari teori yang sudah ada.
Artinya, masalah penelitian bisa lahir baik dari praktik maupun teori.
5. Ciri-Ciri Masalah Penelitian yang Baik
- Memberi kontribusi nyata, baik bagi teori maupun praktik.
- Asli dan bukan sekadar menyalin penelitian lain.
- Dinyatakan dengan jelas dalam bentuk pertanyaan atau pernyataan.
- Layak diteliti, baik dari segi waktu, biaya, kemampuan peneliti, maupun ketersediaan data.
6. Rumusan Masalah dan Tujuan Penelitian
Rumusan masalah adalah pertanyaan penelitian yang ingin dijawab. Biasanya ditulis dalam bentuk kalimat tanya agar lebih tajam dan fokus. Dari rumusan masalah inilah tujuan penelitian diturunkan. Bedanya, tujuan penelitian ditulis dalam bentuk kalimat pernyataan.
Contoh:
Rumusan masalah: “Apakah motivasi belajar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa?”
Tujuan penelitian: “Untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa.”
7. Hipotesis
Dalam penelitian kuantitatif, hipotesis penting untuk memberi arah. Hipotesis adalah jawaban sementara dari rumusan masalah yang nantinya dibuktikan dengan data. Misalnya: “Motivasi belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa.”
Hipotesis berfungsi untuk membatasi lingkup penelitian, membantu peneliti fokus pada data yang relevan, serta memperkirakan hasil penelitian. Namun, penelitian kualitatif atau deskriptif biasanya tidak membutuhkan hipotesis.
8. Judul Penelitian
Judul penelitian harus dibuat setelah masalah jelas dan rumusan masalah disusun. Judul yang baik harus singkat, jelas, tidak terlalu luas atau terlalu sempit, dan menggambarkan variabel yang diteliti. Judul juga sebaiknya informatif, menarik, serta mencerminkan hubungan antarvariabel.
Contoh judul yang terlalu luas: “Pengaruh kenaikan harga BBM terhadap kehidupan masyarakat”.
Contoh judul yang baik: “Pengaruh motivasi belajar dan fasilitas sekolah terhadap hasil belajar ekonomi siswa SMA Negeri X”.
9. Manfaat Penelitian
Setiap penelitian diharapkan memberi manfaat. Bagi ilmu pengetahuan, penelitian dapat memperkaya teori. Bagi masyarakat, hasil penelitian bisa menjadi solusi atau rujukan dalam pengambilan kebijakan.
ASP B2025 -> Summary
oleh Fajriyatur Rohmah 2313031048 -
Nama: Fajriyatur Rohmah
NPM: 2313031048
Akurat
NPM: 2313031048
Akurat