Sub-CPMK-5: 

Mahasiswa dapat mengembangkan skenario pembelajaran interdisipliner berbasis Critical Thinking Skills (CTS) dengan pendekatan STEM 4.0 pada materi IPA di SD.

Indikator:

5.1. Ketepatan dan kesesuaian dalam merancang pembelajaran interdisipliner berbasis CTS dengan pendekatan STEM 4.0 pada materi IPA di SD.

5.2. Ketepatan dan kesesuaian dalam mensimulasikan pembelajaran interdisipliner berbasis CTS dengan pendekatan STEM 4.0 pada materi IPA di SD.

Petunjuk:
Pada pertemuan IX hari I dan II mahasiswa mempersiapkan video pemaparan hasil pembuatan skenario pembelajaran, untuk lebih jelasnya silahkan pahami petunjuk Petunjuk Perkuliahan Pertemuan X - XV.

Mahasiswa yang saya banggakan, mohon dipahami materi pembelajaran berikut ini untuk menyusun langkah-langkah pembelajaran (skenario pembelajaran). Perlu kalian pahami bahwa dalam Langkah-langkah pembelajaran terdiri dari 3 tahapan yaitu pendahuluan, inti, dan penutup. Mohon diperbaiki Langkah pembelajaran yang telah dibuat yang nantinya akan dikumpulkan sebagai tugas UAS. Ikuti contoh halaman 59 pada materi di bawah ini. Catatan, Untuk unsur A pada STEAM hilangkan saja, selanjutnya untuk kolom unsur inovatif diganti dengan Komponen STEM, serta tambahkan kolom Elemen Keterampilan Berpikir Kritis dan Aspek Interdisipliner. Untuk unsur keterampilan berpikir kritis mohon untuk dijelaskan berpikir kritisnya seperti apa pada langkah-langkah tersebut. Lebih lanjut, karena di contoh yang saya berikan menggunakan model pembelajaran PJBL, untuk fase-fasenya diabaikan saja dan sesuaikan dengan yang sudah kalian pelajari. Kemudian, untuk skenario yg sudah dibuat tetap dipresentasikan saja. Panduan yg saya berikan ini untuk pengumpulan Tugas UAS (Perbaikan skenario yang telah dibuat)Jika ada hal-hal yang ingin ditanyakan. Sampaikan pada forum ini. Terimakasih.
Link: https://drive.google.com/file/d/1Ifc-MlBuNXlbDYhNM5Et09MsF0JJcwCA/view

Demikian perkuliahan pertemuan hari ini, semoga rekan-rekan mahasiswa dapat memahami materi yang telah ditampilkan pada hari ini dengan baik. Pada pertemuan X dst dipersilahkan setiap mahasiswa dalam kelompok yg sama menampilkan video rekaman di forum diskusi yang sudah disediakan diupload di yt dan juga file skenario pembelajaran dalam bentuk pdf sesuai petunjuk perkuliah sedangkan kelompok lainnya menganalisis skenario pembelajaran yg telah dibuat oleh masing-masing mahasiswa sesuai format yg telah ditentukan. Salam hangat dan tetap semangat dalam belajar. Sukses selalu.

Wassalamu 'alaikum Warahmatullahi Wabarakaatuh

Sub-CPMK-5: 

Mahasiswa dapat mengembangkan skenario pembelajaran interdisipliner berbasis Critical Thinking Skills (CTS) dengan pendekatan STEM 4.0 pada materi IPA di SD.

Indikator:

5.1. Ketepatan dan kesesuaian dalam merancang pembelajaran interdisipliner berbasis CTS dengan pendekatan STEM 4.0 pada materi IPA di SD.

5.2. Ketepatan dan kesesuaian dalam mensimulasikan pembelajaran interdisipliner berbasis CTS dengan pendekatan STEM 4.0 pada materi IPA di SD.

Petunjuk:
Pada pertemuan X hari I dan II mahasiswa menampilkan video pemaparan dan mengupload file hasil pembuatan skenario pembelajaran dalam format pdf pada forum diskusi dan mahasiswa lainnya secara berkelompok mengamati, serta menganalisis video tersebut untuk selanjutnya dikumpulkan pada Hasil Analisis Kelompok.

Forum ini disediakan untuk berdiskusi dan berbagi mengenai materi yang sedang dipelajari. 

Silahkan berpartisipasi aktif pada forum ini untuk memperdalam pemahaman Saudara mengenai materi yang telah disampaikan di atas.

Petunjuk perkuliahan: 

1. Pada saat perkuliahan, mahasiswa yang mendapatkan kesempatan untuk memaparkan hasil pembuatan scenario pembelajaran menyiapkan file scenario pembelajaran dalam format pdf dan video rekaman pemaparan untuk diunggah dalam forum diskusi. Cara mengunggah: klik reply, lalu ketik nama mahasiswa dan NPM, serta materi yang dipilih. Kemudian, unggah file Makalah dan Video Pemaparan dengan mengklik advanced seperti gambar berikut ini 
2. Upload video pemaparan dengan terlebih dahulu memasukkan video ke youtube dan klik bagikan, copy link youtube, kemudian masukkan di forum diskusi pada bagian create link, lalu terakhir klik create link dan post to forum, seperti gambar
3. Bagi mahasiswa lainnya secara berkelompok mengamati dan menganalisis hasil pembuatan skenario pembelajaran yang disajikan.
4. Adapun hal-hal yang perlu diamati dan dianalisis sebagai berikut:(1) Langkah-langkah STEM dalam skenario pembelajaran; (2) Keterampilan Berpikir Kritis yang diterapkan dalam skenario pembelajaran; (3) Interdisipliner ipa dengan materi lain; (4) Produk sederhana yang Mendukung Pembelajaran
   
5. Hasil pengamatan dan analisis kelompok diketik di word dan diubah menjadi bentuk pdf dengan format pada link berikut ini: https://drive.google.com/file/d/1fyT4OtQKjKhCrzgmBluSVCJveNxNV9oc/view?usp=sharing 
6. Tugas dikumpulkan oleh perwakilan kelompok pada pertemuan selanjutnya hari I pada bagian hasil analisis kelompok.
7. Selamat mengerjakan, sehat dan sukses selalu.