Nama : Sutriyah
NPM : 2311011076

Tugas : Menganalisis Jurnal (Pertemuan 3)
Pendidikan Pancasila, Eksistensinya bagi Mahasiswa

1. Pengertian Pancasila
Pancasila adalah pedoman bagi semua warga warga negara Indonesia untuk berinteraksi dalam konteks kebersamaan untuk mengokohkan Negara Kesatuan Republik Indonesia

2. Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan
Tujuan diadakannya Pendidikan Kewarganegaraan untuk dataran Mahasiswa juga Berdasarkan Keputusan di akurat Jenderal Pendidikan Tinggi No. 43/DIKTI/Kep/2006 sebagai berikut :
- Visi
Sumber nilai dan pedoman dalam pengembangan dan penyelenggaraan program studi guna menghantarkan mahasiswa memantapkan kepribadiannya sebagai manusia seutuhnya
- Misi
Membantu mahasiswa memantapkan kepribadiannya, agar secara konsisten mampu mewujudkan nilai-nilai dasar Pancasila, rasa kebangsaan dan cinta tanah air dalam menguasai, menerapkan dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni dengan rasa tanggung jawab dan bermoral

3. Kedudukan dan Fungsi Pancasila
1. Pancasila sebagai jiwa bangsa Indonesia
2. Pancasila sebagai kepribadian bangsa Indonesia
3. Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa Indonesia
4. Pancasila sebagai falsafah hidup bangsa Indonesia
5. Pancasila sebagai ideologi negara Republik Indonesia
6. Pancasila sebagai perjanjian luhur bangsa Indonesia
7. Pancasila sebagai dasar negara Republik Indonesia
8. Pancasila sebagai sumber hukum nasional

4. Makna Pancasila bagi Mahasiswa
Pendidikan Pancasila mengarahkan perhatian pada moral yang diharapkan terwujud dalam kehidupan sehari-hari.
Adanya pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi adalah agar mahasiswa :
1. Dapat memahami dan mampu melaksanakan Pancasila dan Undang-undang Dasar 1945 dalam kehidupan
2. Menguasai pengetahuan tentang beragam masalah dasar bagi kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara dengan penerapan pemikiran yang berlandaskan Pancasila dan UUD 1945
3. Memupuk sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai dan norma Pancasila
4. Membantu mahasiswa dalam proses belajar proses berpikir memecahkan masalah dan mengambil keputusan dengan menerapkan strategi heuristik terhadap nilai-nilai Pancasila

5. Implementasi Pancasila dalam Kehidupan Kampus
Mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam mahasiswa kita dapat melakukannya dalam beberapa jalur yaitu jalur pendidikan dan jalur organisasi serta pengalaman secara objektif dan subjektif. Bersikap dan berprilaku yang sesuai dengan Pancasila dalam kehidupan kampus

Nama : Sutriyah
NPM : 2311011076

Tugas : Menganalisis Jurnal (Pertemuan 2)
Agama Musuh Pancasila? Studi sejarah dan peran agama dalam lahirnya Pancasila

1. Sejarah Lahirnya Pancasila
Sejarah lahirnya Pancasila dan hubungannya dengan agama dimulai sejak tahun 1938 terdapat pertentangan antara kelompok nasionalis Soekarno dengan kelompok Islam Muhammad Natsir yang menginginkan Negara Islam sebagai landasan negara. Perdebatan panjang ini terjadi hingga pada sidang pertama BPUPKI dibentuklah panitia kecil untuk menemukan titik terang landasan negara. Hingga terbentuklah rumusan Pancasila lalu terjadi ketidaksesuaian sila pertama Pancasila, lalu terjadi kesepakatan antara kelompok nasionalis dan kelompok Islam untuk mengganti tujuh kata pada sila pertama menjadi "Ketuhanan Yang Maha Esa". Kesepakatan ini merupakan sebuah wujud bahwa perbedaan gagasan yang kuat antara dua tokoh bangsa tidak menjadikan pergeseran dan benturan yang menimbulkan perpecahan.

2. Hubungan Agama dan Negara
Pertama, antara agama dan negara merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan
Kedua, agama dan negara memiliki hubungan timbal balik dan saling mempengaruhi atau simbiotik interpenden yaitu agama memerlukan negara karena dengan melalui negara Agama dapat menjadi berkembang. Sebaliknya negara memerlukan agama karena dengan agama negara dapat menjadi berkembang dalam rangka etika dan moral.
Ketiga, hubungan agama dan negara yang bersifat sekularistik yaitu menolak hubungan timbal balik antara agama dan negara atau antara agama dengan negara terpisah dalam hubungan apapun cara pandang ini memahami realitas antar agama dan negara sehingga mempengaruhi keberlangsungan jalannya sistem tata negara saat ini

3. Islam dan Negara
Polemik mengenai negara Islam dan negara yang Pancasila telah terjadi sebelum dan pasca kemerdekaan. Hal ini merupakan sebuah keberagaman pandangan dan respon terhadap perkembangan politik. Pilihan terhadap Pancasila merupakan hasil ijtihad atau kesepakatan bersama yang harus dijunjung tinggi agar terciptanya kehidupan yang sejahtera dan penuh dengan kedamaian.

Hubungan agama dan negara senantiasa menghadirkan sebuah tatanan pengelolaan negara yang berlandaskan sila pertama Pancasila sehingga muncul pluralisme dan toleransi dalam menjalankan kehidupan bernegara. Agama bukanlah musuh Pancasila dan Pancasila bukanlah musuh agama. Melainkan negara bertuhan yang berlandaskan ketuhanan yang maha esa sebagai pedoman dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Nama : Sutriyah
NPM : 2311011076

Tugas : Menganalisis Soal (Pertemuan 1)
Tujuan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Ketahui 4 landasanya

1. Apakah pendidikan Pancasila berhubungan dengan kehidupan berbangsa dan bernegara dan bagaimana urgensinya bagi pelajar atau generasi muda?
Jawaban :
Pendidkan Pancasila berhubungan dengan kehidupan berbangsa dan bernegara, benar. Karena pancasila berisi nilai-nilai yang menjadi dasar negara dan pandangan hidup bangsa dalam menjalankan kehidupan bermasyarakat.
Urgensi pendidikan Pancasila bagi pelajar atau generasi muda. Urgensi Pancasila adalah alat ukur sebagai dasar moral atau norma. Melalui pendidikan Pancasila pelajar dan generasi muda sebagai generasi penerus mengetahui dan memahami Pancasila sebagai pedoman atau kaidah hidup dan ideologi bangsanya. Agar pancasila tak terdegradasi dengan paham paham lain, pendidikan Pancasila menjadi akar budaya untuk menolak hal yang tidak sesuai dengan kepribadian bangsa Indonesia

2. Apakah hal yang paling pokok untuk dipelajari dari pendidikan Pancasila dalam menghadapi perubahan dan manfaatnya dalam menghadapi masa depan?
Jawaban :
Hal paling pokok yang dipelajari menurut saya ada 2 sebagai berikut :
1. Menempatkan Pancasila sebagai ideologi yang benar dan sesuai dengan kehidupan bangsa. Artinya, Pancasila tidak dapat digantikan atau diragukan
2. Pengamalan nilai-nilai Pancasila, karena nilai-nilai Pancasila daapt menjadi pedoman dan kaidah hidup untuk masa yang akan datang. Berbagai gejolah yang dapat terselesaikan seharusnya dengan alat pemersatu yaitu Pancasila

3. Menjelaskan apa sajakah yang menjadi faktor penghambat dan penunjang diberlakukannya pendidikan Pancasila di perguruan tinggi!
Jawaban :
A. Faktor Penghambat diberlakukannya pendidikan Pancasila di perguruan tinggi
1. Mindset, bahwa pendidikan Pancasila tidak ada kaitannya dengan spesifikasi jurusan yang dipilih di perguruan tinggi
2. Rendahnya pemahaman dan kecintaan terhadap ideologi bangsa
3. Kurangnya kesadaran pentingnya aktualisasi nilai-nilai Pancasila

B. Faktor Penunjang diberlakukannya pendidikan Pancasila di perguruan tinggi
1. Regulasi dan hukum, seperti Undang-undang No. 12
Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.
Pengutannya terdapat pada pasal 35 ayat 3, dimana ditegaskan bahwa kewajiban muatan kurikulum di perguruan tinggi yang harus memuat empat mata kuliah wajib yang salah satunya tentang mata kuliah Pancasila.
2. Mulai timbulnya kesadaran pentingnya Pancasila untuk dipelajari dan diterapkan di tiap jenjang pendidikan

4. Bagaimanakah yang dimaksud dengan hubungan antara pendidikan Pancasila dengan program studi/jurusan anda dan tujuan negara mencerdaskan kehidupan bangsa?

Jawaban :
Jurusan yang saya ambil di perguruan tinggi adalah Manajemen, bagaimana hubungannya dengan pendidikan Pancasila yaitu :
1. Pendidikan Pancasila menjadi barier terhadap prilaku menyimpang sebagai contoh korupsi, selain itu adalah hubungan dengan rekan kerja maupun masyarakat, sebagai seorang manajer yang berhubungan dengan hal tersebut dibutuhkan sikap toleran, tenggang rasa, dan musyawarah dalam mengatasi berbagai persoalan dan kasus
2. Pendidikan Pancasila sebagai dasar moral dalam berkehidupan dikalangan pekerja ataupun masyarakat
Hubungannya dengan tujuan negara mencerdaskan anak bangsa yaitu pendidikan Pancasila akan menjadi tuntunan dan pedoman hidup menjalani dunia kerja maupun bermasyarakat. Mencerdaskan anak bangsa dengan mewujudkan karakter bangsa yang terdidik salah satunya dalam Pancasila.

Nama : Sutriyah
NPM : 2311011076

Tugas : Menganalisis Jurnal (Pertemuan 1)
Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila di Perguruan Tinggi

1. Revitalisasi Pancasila
Makna revitalisasi pada hakekatnya merupakan upaya membangkitkan kembali vitalitas atau usaha mengembalikan posisinya kembali menjadi penting. Revitalisasi Pancasila bermakna mengaktualisasikan nilai-nilai Pancasila sebagai pembelajaran Pancasila melalaui pemberian tugas, bantuan, berbagi hingga kegiatan mahasiswa lainya.

2. Internalisasi Pancasila Melalui Mata Kuliah Pancasila
Upaya menginternalisasikan Pancasila sangat didukung dengan diterbitkannya undang-undang nomor 12 tahun 2012 tentang pendidikan tinggi. Penguatannya terdapat pada pasal 35 ayat 3 di mana ditegaskan bahwa kewajiban muatan kurikulum di perguruan tinggi yang harus memuat 4 kuliah wajib salah satunya Pancasila.

3. Kontribusi Pancasila Terhadap Masalah Kebangsaan
Pancasila mempunyai kontribusi dalam menyelesaikan masalah kebangsaan seperti mempunyai pemahaman pentingnya musyawarah dalam menyelesaikan permasalahan bangsa, menerima keberadaan orang lain yang berbeda suku maupun agama, dan memiliki budaya hidup yang toleran, peduli keberadaan sesama manusia yang membutuhkan bantuan dengan cara penggalangan dana. Pancasila dianggap sebagai kalimat pemersatu bagi bangsa Indonesia.

Nama : Sutriyah
NPM : 2311011076

Tugas : Menganalisis Vidio (Pertemuan 1)
Sejarah Lahirnya Pancasila
1. Asal Usul
Pancasila berasal dari Bahasa Sansekerta yaitu Panca berarti Lima dan Sila berarti dasar atau asas. Pancasila berarti Lima Asas. Istilah Pancasila terdapat dalam Buku Negarakertagama oleh Mpu Prapanca dan Buku Sutasoma oleh Mpu Tantular yang artinya batu dengan sendi yang lima atau pelaksanaan kesusilaan yang lima

2. Sejarah Perumusan Pancasila sebagai dasar negara merupakan periode perjuangan bangsa.
1. Perjuangan kedaerahan dan belum terkordinasi
2. Berdirinya Boedi Oetomo pada 20 Mei 1908 sebagai pelopor gerakan nasional
3. Dilaksanakannya Sumpah Pemuda pada 28 Oktober 1928
9 Maret 1942 Belanda menyerah pada Jepang, dan 3 tahun setelahnya Jepang menyerah pada sekutu
4. Dibentuknya BPUPKI (Dokuritsu Zyunbi Choosakai) pada 29 April 1945 diketuai Dr. KRT Radjiman Wedyodiningrat.
- Sidang Pertama : 29 Mei 1945 - 1 Juni 1945, Moh Yamin, Soepomo, dan Ir. Soekarno mengemukakan mengenai dasar negara. Pada 1 Juni, Soekarno mengusulkan dasar tersebut diberi nama Pancasila (Keppres No. 24 Tahun 2016 menjadi hari lahir Pancasila)
Menghasilkan : dibentuknya Tim 9 yang membentuk Piagam Jakarta (22 Juni 1945)
- Sidang Kedua : 11 Juli 1945 menghasilkan rancangan proklamasi, Pembukaan UUD dan batang tubuh UUD.
5. Pada 7 Agustus 1945 dibentuk PPKI (Dokoritdu Zyunbi Inkai)
Sidang Pertama : 18 Agustus 1945, Drs. Mohammad Hatta mengusulkan perubahan sila pertama pancasila. Sidang ini menetapkan :
1. Mengesahksn UUD 1945 yang di dalamnya terdapat dasar Negara Pancasila
2. Memilih Presiden dan Wapres pertama NKRI yaitu Ir. Soekarno dan Drs. Moh Hatta

3. Berdasarkan paham filosofis
- Pandangan Hidup (way of life) harus logis dan dapat diterima akal sehat serta pelaksanaannya tidak bertentangan dengan norma yang berlaku
- Dasar Negara sebagai falsafah negara (Philosofische - Gronslag - Staatside) digunakan sebagai dasar untuk mengatur penyelenggaraan negara dan sebagai sumber dari segala sumber hukum negara (UU Nomor 12 Tahun 2011)

4. Berdasarkan Pengertian dan Peran
- Dasar yang statis
- Tuntutan yang Dinamis
- Ikatan yang mempersatukan

4. Fungsi Pancasila
1. Fungsi Yuridis, fungsi utama sebagai dasar negara (ketatanegaraan)
2. Fungsi Sosiologis, sebagai pengatur hidup kemasyarakatan
3. Fungsi Etisbdan Filosofis, pengatur tingkah laku pribadi

5. Pokok Pikiran
1. Negara Melindungi segenap bangsa Indonesia berdasarkan persatuan (sila 3)
2. Negara Indonesia mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia (sila 5)
3. Negara berkedaulatan rakyat berdasarkan atas kerakyatan dan permusyawaratan atau perwakilan (sila 4)
4. Negara berdasarkan Ketuhanan YME menurut dasar kemanusiaan yang adil dan beradab (sila 1 & sila 2)