Nama : Devi Julianti
NPM : 2311011040

Analisis yangs saya dapat dari video adalah Pancasila berasal dari bahasa sansekerta, yaitu panca berarti 5 sila, sila berarti dasar atau asas. Istilah pancasila terdapat dalam buku negarakertagama dan buku sutasoma, artinya berbatu sandi yang lima atau pelaksanaan kesusilaan yang lama.
Dalam periode penjajahan bangsa barat, Indonesia terlibat dalam perjuangan fisik untuk mengusir penjajah yang terjadi hampir di seluruh wilayah Indonesia tetapi masih bersifat kedaerahan.
Pancasila memiliki 2 pengertian dilihat dari paham filosofisnya yaitu,
1. Pancasila sebagai pandangan hidup, yang berarti tidak boleh bertentangan dengan norma agama, norma kesusilaan, norma sopan santun, dan norma hukum yang berlaku.
2. Pancasila sebagai dasar negara, yang berarti pancasila digunakan sebagai dasar untuk penyelenggaran negara atau mengatur pemerintahan negara.
Sumber dari segala sumber yang tercantum dalam UU no 12 Tahun 2011 adalah Pancasila. Berdasarkan pengertian dan perannya pancasila memiliki fungsi sebagai dasar yang statis atau fundamental, tuntutan yang dinamis sebagai cinta-cita dan tujuan bangsa indonesia, ikatan yang mempersatukan bangsa indonesia.
Pancasila memiliki 3 fungsi, yaktu
1. Fungsi Yuridis, sebagaifungsi utama dari pancasila sebagai dasar negara.
2. Fungsi Sosiologis
3. Fungsi Etis dan Filosofis, sebagai pengatur tingkah laku pribadi
Lalu terdapat 4 pokok pikiran yang merupakan suasana kebatinan dari undang undang dasar 1945 tersebut yaitu :
1. Negara melindungi segenap bangsa Indonesia berdasarkan persatuan
2. Negara Indonesia mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
3. Negara berkedaulatan rakyat berdasarkan atas kerakyatan dan permusyawaratan/perwakilan
4. Negara berdasarkan Ketuhanan YME menurut dasar kemanusiaan yang adil dan beradab.

Nama : Devi Julianti
NPM : 2311011040
Dalam video tersebut Ir. Soekarno menyatakan bahwa Pancasila dianggap sebagai dasar yang dinamis dan mampu menghimpun seluruh tenaga rakyat Indonesia untuk mencapai tujuan yang baik, termasuk mengakhiri kemiskinan dan menghasilkan hasil yang positif. Ir. Soekarno mengklaim dirinya sebagai wakil dari Revolusi Indonesia, sementara juga menegaskan bahwa Revolusi Indonesia bukan hanya milik Soekarno-Hatta. Hal ini mencerminkan semangat dan komitmen terhadap perjuangan untuk Indonesia yang lebih baik.

Nama : Devi Julianti
NPM : 2311011040
1. Letak penyimpangan peristiwa G30S PKI dengan nilai-nilai Pancasila dapat dijelaskan sebagai berikut :
1. Adanya penentangan terhadap persatuan Indonesia
2. Kerasan serta pelanggaran hak asasi manusia (HAM)
3. ketidaksediaan terhadap pemerintah

Hikmah yang dapat diambil dari peristiwa G30S/PKI ini adalah pentingnya menjaga dan memahami nilai-nilai pancasila sebagai dasar negara peristiwa ini mengingatkan kita akan bahayanya ekstrimisme politik kekerasan dan pelanggaran hak asasi manusia

2. Cara-cara pengambilan keputusan melalui musyawarah :
1. mengidentifikasi masalah
2. mengumpulkan informasi
3. melakukan diskusi secara terbuka
4. negoisasi dengan peserta musyawarah
5. mencari solusi bersama-sama
6. memutuskan kesimpulan hasil dari solusi yang didapat.

Kearifan yang timbul adalah ada banyak macam pendapat atau argumen dari peserta musyawarah

Bentuk kendala yang timbul adalah : akibat dari bermacam-macamnya pendapat atau argumen dari peserta bermusyawarah hal itu akan menyebabkan mungkin sedikit konflik apabila ada peserta yang egois.

3. Faktor penyebab nya adalah
1. kurikulum pendidikan di sekolah mungkin belum memberikan cukup penekanan pada pendidikan nilai-nilai Pancasila.
2. tidak semua pendidik mungkin mampu menyampaikan materi pencak silat secara efektif
3. Beberapa orang mungkin menganggap pemahaman Pancasila sebagai hal yang sepele
4. adanya informasi yang salah tentang Pancasila dapat mempengaruhi pemahaman masyarakat.

Nama : Devi Julianti
NPM : 2311011040

1. Melalui langkah langkah sebagai berikut :
1. kolaborasi antara pemerintah swasta dengan masyarakat sipil
2. mengedukasi untuk membentuk kesadaran masyarakat
3. memupuk rasa solidaritas dan empati sosial
4. Apabila ada konflik diatasi dengan kepala dingin
5. menerlibatkan masyarakat untuk mendorong partisipasi aktif dalam proyek-proyek sosial.

2. 1. Toleransi kepada tetangga yang berbeda agama dan suku budaya
2. Menyapa atau mengajak ngobrol meskipun berbeda
3. Menghargai orang lain yang sedang mengadakan kegiatan keagamaan serta kebudayaan.

3. Setiap kelompok bangsa atau negara memiliki nilai-nilai dasar yang menjadi acuan dan identitas nasional mereka. Nilai-nilai ini mencerminkan keyakinan prinsip dan norma yang dianggap penting oleh masyarakat dan pemimpin mereka, dan mereka berfungsi sebagai panduan moral serta pondasi budaya.

4. keputusan mereka untuk menghapus 7 kata kontroversial dari rumusan Pancasila menunjukkan komitmen untuk menciptakan dasar negara yang inklusif, yang menghormati berbagai keyakinan dan agama yang ada di Indonesia.
Kita sebagai bangsa dapat belajar dari sejarah ini dengan mengedepankan sikap inklusif menghargai perbedaan dan berusaha mencari solusi bersama dalam menghadapi masalah.

Nama : Devi Julianti
NPM : 2311011040

1. Hubungan pendidikan Pancasila dengan kehidupan berbangsa dan bernegara :
1. Sebagai dasar ideologi negara
2. Untuk mengatasi perbedaan menciptakan toleransi
3. Untuk membentuk moral dan etika

Urgensi pendidikan Pancasila bagi mahasiswa dan generasi muda :
1. untuk mengetahui tentang identitas nasional mahasiswa
2. sadar akan tugas sebagai warga negara
3. untuk mencegah atau meminimalisir adanya konflik sosial

2. hal yang paling pokok untuk dipelajari dari pendidikan Pancasila dalam menghadapi perubahan adalah :
1. Pemahaman atas nilai-nilai Pancasila
2. Toleransi dan persatuan
3. Keadilan sosial
4. Partisipasi demokratis sebagai masyarakat.

Manfaat dari pemahaman dan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam menghadapi masa depan adalah menciptakan masyarakat yang lebih stabil adil dan demokratis. Ini juga membantu individu untuk memiliki landasan moral yang kuat dalam membuat keputusan dan berkontribusi pada pembangunan positif negara.

3. Faktor Penunjang
1. landasan ideologi negara.
2. penguatan identitas nasional
3. pengembangan etika dan moral
4. pembangunan pemahaman demokratis.

Faktor Penghambat
1. Proses belajar yang sangat padat
2. Kurangnya sumber daya manusia
3. Minimnya kesadaran mahasiswa

4. Tujuan negara mencerdaskan kehidupan bangsa, merupakan salah satu dari empat pilar pendidikan di Indonesia yaitu mencakup pendidikan karakter dan kewarganegaraan. Oleh karena, itu relasi antara pendidikan Pancasila dengan program studi Manajemen sangat relevan dengan tujuan ini. Pendidikan Pancasila membantu mencerdaskan mahasiswa dengan memberikan pemahaman mendalam tentang nilai-nilai dan etika yang diperlukan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara termasuk dalam konteks manajemen. Dengan demikian mahasiswa Manajemen dapat menjadi pemimpin yang berintegritas memiliki kesadaran sosial dan berperan dalam membangun masyarakat yang lebih baik sesuai dengan tujuan negara.