1. Hubungan pendidikan Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara ialah nilai-nilai yang terkandung di sila-sila Pancasila dijadikan sebagai pedoman kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. ini berarti Pancasila merupakan bagian dalam kehidupan masyarakat dan nilai-nilainya melekat dalam kehidupan masyarakat serta dijadikan norma dalam bersikap dan bertindak. Urgensinya adalah supaya mahasiswa tidak melupakan pedoman pedoman pancasila dan agar perguruan tinggi(rektor, dosen dll) memiliki pedoman dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

2. Hal yang paling pokok untuk dipelajari adalah sila pancasila. sila Pancasila diperlukan sebagai pandangan hidup di setiap tindakan yang dilakukan. Pancasila bermanfaat supaya kita dapat mengedepankan norma - norma di lingkungan masyarakat

3. Terdapat beberapa faktor penghambat dan penunjang dalam diberlakukan Pancasila di perguruan tinggi.

Faktor penghambat meliputi:
1. Kurangnya pemahaman dan kesadaran terhadap nilai-nilai Pancasila di lingkungan perguruan tinggi .
2. Tidak adanya keterlibatan aktif dari masyarakat dalam memperkuat internalisasi nilai-nilai Pancasila di perguruan tinggi.
3. Tidak adanya pendekatan kontekstual dalam implementasi mata kuliah Pancasila, sehingga sulit bagi mahasiswa untuk mengaitkan nilai-nilai Pancasila dengan kehidupan sehari-hari .

Faktor penunjang meliputi:
1. Adanya kebijakan pemerintah yang mewajibkan perguruan tinggi untuk menyelenggarakan mata kuliah Pancasila.
2. Diterbitkannya kebijakan oleh pemerintah yang menginstruksikan perguruan tinggi untuk mengintegrasikan dan menginternalisasi nilai-nilai Pancasila dalam proses pembelajaran salah satunya melalui mata kuliah pendidikan pancasila.
3. adanya kesadaran dan komitmen dari warga perguruan tinggi(dosen, mahasiswa, dll) dalam mempelajari dan mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

4. Pendidikan Pancasila tentu berhubungan dengan program studi Teknik Sipil. Program studi Teknik Sipil bertujuan untuk menghasilkan tenaga ahli yang mampu merancang, membangun, dan mengelola infrastruktur yang bermanfaat bagi masyarakat. Dalam hal ini, pendidikan Pancasila berperan penting untuk membentuk karakter bagi mahasiswa lulusan Teknik Sipil.

Pendidikan Pancasila di program studi Teknik Sipil bertujuan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan memajukan kesejahteraan umum seperti yang tercantum dalam UUD1945. Pendidikan Pancasila di program studi Teknik Sipil bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan pemahaman dan kesadaran akan nilai-nilai Pancasila seperti gotong royong.

Nama : Stefanus Nicolas Manik
NPM : 2315011064

1. Hubungan pendidikan Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara ialah nilai-nilai yang terkandung di sila-sila Pancasila dijadikan sebagai pedoman kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. ini berarti Pancasila merupakan bagian dalam kehidupan masyarakat dan nilai-nilainya melekat dalam kehidupan masyarakat serta dijadikan norma dalam bersikap dan bertindak. Urgensinya adalah supaya mahasiswa tidak melupakan pedoman pedoman pancasila dan agar perguruan tinggi(rektor, dosen, dll) memiliki pedoman dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

2. Hal yang paling pokok untuk dipelajari adalah sila pancasila. Sila Pancasila diperlukan sebagai pandangan hidup di setiap tindakan yang dilakukan. Pancasila bermanfaat supaya kita dapat mengedepankan norma - norma yang sesuai dengan Pancasila di lingkungan masyarakat.

3. Terdapat beberapa faktor penghambat dan penunjang dalam diberlakukan Pancasila di perguruan tinggi.

Faktor penghambat :
1. Kurangnya pemahaman dan kesadaran terhadap nilai-nilai Pancasila di lingkungan perguruan tinggi .
2. Tidak adanya keterlibatan aktif dari masyarakat dalam memperkuat internalisasi nilai-nilai Pancasila di perguruan tinggi.
3. Tidak adanya pendekatan kontekstual dalam implementasi mata kuliah Pancasila, sehingga sulit bagi mahasiswa untuk mengaitkan nilai-nilai Pancasila dengan kehidupan sehari-hari .

Faktor penunjang meliputi:
1. Adanya kebijakan pemerintah yang mewajibkan perguruan tinggi untuk menyelenggarakan mata kuliah Pancasila.
2. Adanya kebijakan oleh pemerintah yang menginstruksikan perguruan tinggi untuk mengintegrasikan dan menginternalisasi nilai-nilai Pancasila dalam proses pembelajaran, salah satunya melalui mata kuliah pendidikan pancasila.
3. adanya kesadaran dan komitmen dari warga perguruan tinggi(dosen, mahasiswa, dll) dalam mempelajari dan mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

4. Pendidikan Pancasila tentu berhubungan dengan program studi Teknik Sipil. Program studi Teknik Sipil bertujuan untuk menghasilkan tenaga ahli yang mampu merancang, membangun, dan mengelola infrastruktur yang bermanfaat bagi masyarakat. Dalam hal ini, pendidikan Pancasila berperan penting untuk membentuk karakter bagi mahasiswa lulusan Teknik Sipil.

Pendidikan Pancasila di program studi Teknik Sipil bertujuan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan memajukan kesejahteraan umum seperti yang tercantum dalam UUD 1945. Pendidikan Pancasila di program studi Teknik Sipil bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan pemahaman dan kesadaran akan nilai-nilai Pancasila seperti gotong royong.