Nama : DENIS NATANAEL SITINJAK
Npm : 2215011051
Kelas : Teknik Sipil C
Prodi : S1-Teknik Sipil

Jawaban:
A. Artikel tersebut membahas tentang mutu HAM yang mengalami banyak kemunduran. Di tahun kelam, yaitu tahun 2019 yang ditunjukkan lewat beberapa hal seperti tidak ada proses keadilan dan akuntabilitas atas pelanggaran HAM yang dilakukan oleh aparat keamanan, menguatnya pembatasan kebebasan berekspresi dan kebebasan beragama yang sewenang-wenang melalui aturan maupun praktik kebijakan, diskriminasi berbasis gender yang mengakar serta pelanggaran hak-hak perempuan, dan masih banyak lagi. Namun, kabar baik masih ada, Amnesty International mengakui bahwa Indonesia terus melakukan beberapa langkah reformasi kunci guna memastikan perlindungan HAM yang lebih baik, menegakkan supremasi hukum, dan mereformasi sektor keamanan publik.
Dari sini jelas bahwa walau terjadi beberapa kemunduran HAM, tetapi Indonesia selalu berusaha memperbaiki kualitas sosial. Ini salah satu hal positif yang saya dapat dari artikel tersebut.

B. Menurut saya, demokrasi di Indonesia yang diambil dari nilai-nilai adat istiadat/budaya asli masyarakat Indonesia sangat cocok untuk karakteristik bangsa Indonesia sendiri. Mengapa demikian? Karena bangsa Indonesia memiliki beragam perbedaan yang harus disatukan dalam Bhineka Tunggal Ika dan salah satu realisasinya dalam bentuk demokrasi. Kemudian, menurut saya demokrasi di Indonesia yang berketuhanan yang maha esa juga sangatlah penting diterapkan, karena Indonesia juga mengharuskan rakyatnya untuk beragama.

C. Menurut saya, dalam segi peraturan atau norma tentunya demokrasi Indonesia saat ini telah sesuai dengan Pancasila dan UUD NRI 1945. Tetapi pada kenyataannya masih banyak oknum yang tidak mengindahkan hal tersebut, sehingga HAM dalam segi praktik belum maksimal. Hal ini ditandai masih maraknya kekerasan, perampokan, dan kejahatan lainnya.

D. Menurut saya hal ini sangat miris, seharusnya anggota parlemen yang mengatas namakan suara rakyat tetapi melaksanakan agenda politik mereka sendiri dan berbeda dengan kepentingan nyata masyarakat. Ini perlu menjadi catatan untuk bangsa ini. Bangsa Indonesia secara peraturan seharusnya bekerja dengan rakyat dan tidak membolehkan adanya penguasa diktator yang ditandai dengan disepelekannya tanggapan rakyat.

E. Menurut saya, hal seperti ini juga perlu diperhatikan. Pihak-pihak yang memiliki kekuasaan dan berusaha menyetir rakyat untuk tujuan yang tidak jelas seharusnya ditindak tegas. Demokrasi seharusnya di sini berperan penting namun semua bisa disetting oleh penguasa secara sepihak. Sebenarnya ini juga berpengaruh terhadap hak asasi manusia yang mana seorang pemimpin tidak mengindahkan arti demokrasi.

NAMA : DENIS NATANAEL SITINJAK
NPM : 2215011051
KELAS : C
PRODI : S1 TEKNIK SIPIL
Wawasan nusantara dapat menjadi perwujudan Indonesia sebagai satu kesatuan politik. Wawasan nusantara sendiri dibentuk dan dijiwai oleh geopolitik Indonesia. Secara garis besar, geopolitik dapat diartikan sebagai ilmu yang mempelajari politik dari aspek geografi. Bukan hanya dari aspek wilayahnya, negara Indonesia yang termasuk kepulauan dipersatukan juga oleh aspek lain, seperti ideologi, sosial budaya dan latar sejarah. Aspek-aspek inilah yang kemudian menjadi latar belakang yang dikembangkannya wawasan nusantara sebagai geopolitik Indonesia.

Falsafah Pancasila Sebagai ideologi negara dan falsafah hidup, Pancasila menjadi pedoman bagi mempertahankan hidup bangsa dan negara Indonesia. Tak hanya itu, Pancasila juga membimbing dan mengarahkan Indonesia dalam mencapai tujuannya. Nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila inilah yang menjadi aspek pengembangan wawasan nusantara.
Aspek Wilayah Nusantara Kondisi geografi Indonesia terletak pada posisi yang sangat strategis. Kondisi geografi Indonesia yang mengandung beraneka ragam kekayaan alam berikut potensinya menjadi aspek yang melatarbelakangi pengembangan wawasan nusantara. Aspek Kesejarahan Bangsa Indonesia lahir di atas perjalanan sejarah yang sangat panjang. Secara psikologis, rasa senasib sepenanggungan, sebangsa setanah air yang dimiliki bangsa Indonesia harus dikembangkan menjadi semangat yang positif. Semangat kebangsaan yang telah dibangun susah payah oleh generasi terdahulu harus tetap dipelihara dan dipertahankan oleh generasi saat ini. Wawasan Nusantara dikembangkan berdasarkan aspek kesejarahan atas dasar pengalaman sejarah yang tidak menerima terulangnya perpecahan dalam lingkungan bangsa dan negara Indonesia.
Aspek Sosial Budaya Wawasan Nusantara juga dikembangkan berdasarkan kondisi bangsa Indonesia yang terdiri dari beragam suku, budaya, adat istiadat, agama, bahasa, serta sistem masyarakat. Jumlah penduduk yang besar dan terdiri atas berbagai suku bangsa menjadikan wawasan nusantara menjadi hal yang tak dapat dipisahkan sebagai geopolitik Indonesia.

NAMA: DENIS NATANAEL SITINJAK

NPM: 2215011051

KELAS: PKN C

PRODI; S1 TEKNIK SIPIL

NAMA: DENIS NATANAEL SITINJAK

NPM: 2215011051

KELAS: PKN C

PRODI; S1 TEKNIK SIPIL

NAMA : DENIS NATANAEL SITINJAK

NPM : 2215011051

KELAS: PKN C

PRODI: S1- TEKNIK SIPIL

Analisis Jurnal
Analisis tentang lahirnya masyarakat sipil dapat ditinjau dari dua sudut pandang. Pertama dari sudut pandang intervensi oleh negara, dengan memanfaatkan penggunaan modal sosial, yaitu melalui strategi penunjukan sebagai fungsi dari pemerintah. Kedua yaitu melalui pendidikan secara berkelanjutan atau pendidikan untuk masa depan. Pendidikan Kewarganegaraan dapat dikatakan sebagai penguat pemahaman warga negara tentang hak dan kewajiban yang dimilikinya. Banyak tokoh menyebutkan hal yang senada, seperti Kerr; dan Ubaedillah. Dengan demikian, PKn dapat dijadikan sebagai instrumen penguat dasar nilai intrinsik hak dan kewajiban warga negara. Hak dan kewajiban ini sebenarnya memiliki bobot muatan yang sama, yaitu terbagi dalam empat jenis yang meliputi hukum, politik, sosial, dan partisipasi. Jika pemahaman warga negara terhadap hak dan kewajiban seimbang, tentunya cita-cita dalam membentuk masyarakat sipil atau masyarakat madani yang sering digunakan dalam kajian ke-Islaman bukan sekedar wacana publik. Setidaknya Pendidikan Kewarganegaraan sebagai sarana pendidikan yang efektif untuk warga negara mampu membentuk warga negara yang transformatif, yang akan mengambil tindakan untuk mengimplementasikan dan mempromosikan kebijakan, dan perubahan yang konsisten dengan nilainilai seperti hak asasi manusia, keadilan sosial, dan kesetaraan. Singkatnya bertindak sebagai warga negara berarti bertindak atas dasar kepedulian terhadap apa yang diperlukan oleh sesama warga negara.
Hak dan kewajiban telah dipetakan secara luas dengan memiliki empat jenis komponen yang sama seperti hukum, politik, sosial, dan partisipatif. Dalam setiap komponen tersebut telah diatur sedemikian rupa pola kerja setiap jenis hak dan kewajiban warga negara. Demi merealisasi keseimbangan antara hak dan kewajiban ini dibutuhkan sebuah Pendidikan sebagai sosialisasi. Melalui Pendidikan Kewarganegaraan, setiap komponen dalam jenis hak dan kewajiban dapat terinternalisasi pada diri setiap warga negara. Sehingga melalui Pendidikan Kewarganegaraan akan melahirkan warga negara yang transformatif, mampu membawa perubahan. Secara kelompok warga negara transformatif akan membentuk sebuah masyarakat yang baik (good society). Dalam bahasa artikel ini yang dimaksud dari masyarakat yang baik adalah masyarakat sipil, karena memiliki tujuan untuk kepentingan publik dan merupakan organisasi atau kelompok yang mampu meningkatkan demokrasi.