nama : Meilani Wulandari
npm : 2213022035
komentar : Izin konfirmasi pak, saya hadir dan sudah membaca isi dari kontrak kuliah dan juga rps yang telah bapak berikan.

Assalamualaikum wr.wb
Izin memperkenalkan diri
Nama : Meilani Wulandari
Npm :2213022035
No absen: 30

Izin menjawab pertanyaan dari Rizka Agustin

Perbedaan utama model pembelajar siklus belajar dengan model pembelajaran lainnya adalah penekanan pada proses refleksi dan penyesuaian. Dalam model ini, siswa didorong untuk secara aktif merenungkan pemahaman mereka, mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan mereka, serta membuat perubahan atau penyesuaian yang diperlukan dalam pembelajaran berikutnya. Dalam hal ini, model pembelajar siklus belajar lebih berfokus pada aspek metakognitif pembelajaran, yaitu pemahaman diri tentang bagaimana belajar dan bagaimana meningkatkannya.

Model pembelajaran lainnya, seperti model pembelajaran langsung atau model pembelajaran kolaboratif, mungkin lebih menekankan pada metode pengajaran atau interaksi antara siswa dan guru atau siswa dengan sesama siswa. Meskipun refleksi dan penyesuaian juga dapat terjadi dalam model-model ini, model pembelajar siklus belajar memberikan kerangka yang lebih terstruktur dan terorganisir untuk memastikan siswa secara sadar dan aktif terlibat dalam proses belajar mereka.

sekian terimakasih
wassalamualaikum wr.wb

assalamualaikum wr.wb
izin memperkenalkan diri
nama : Meilani Wulandari
npm : 2213022035
no urut : 30

izin menjawab pertanyaan dari Fadila

Pengaruh model pembelajaran think pair share dalam pembelajaran siswa yaitu dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mengingat suatu informasi dan seorang siswa juga dapat belajar dari siswa lain serta saling menyampaikan idenya untuk didiskusikan sebelum disampaikan di depan kelas.

sekian terimakasih
wassalamualaikum wr.wb

Assalamuaikum wr wb
Izin memperkenalkan diri
Nama : Meilani Wulandari
Npm : 2213022035
No.absen: 30

Izin menjawab pertanyaan dari Rizka Agustin

Penjelasan dari setiap langkah adalah sebagai berikut :
a. Tahap pendahuluan
Awal pembelajaran dimulai dengan penggalian apersepsi sekaligus
memotivasi siswa agar terlibat pada aktifitas pemecahan masalah. Pada tahap ini, guru juga menjelaskan aturan main serta meninformasikan batasan waktu tahapan kegiatan.
b. Tahap think (berpikir secara individu). Proses Think-Pair-Share dimulai pada saat guru melakukan demonstrasi untuk menggali konsepsi awal siswa. Pada tahap ini, siswa diberi batasan waktu(think time) oleh guru untuk memikirkan jawabannya secara
individual terhadap pertanyaan yang diberikan. Dalam penentuannya, guru harus mempertimbangkan pengetahuan dasar siswa dalam menjawab
pertanyaan yang diberikan.
c. Tahap pair (berpasangan dengan teman sebangku). Pada tahap ini, guru mengelompokkan siswa secara berpasangan. Guru
menentukan bahwa pasangan setiap siswa adalah teman sebangkunya. Hal ini dimaksudkan agar siswa tidak pindah mendekati siswa lain yang pintar dan meninggalkan teman sebangkunya. Kemudian, siswa mulai bekerja dengan pasangannya untuk mendiskusikan mengenai jawaban atas permasalahan yang telah diberikan guru. Setiap siswa memiliki kesempatan untuk mendiskusikan berbagai kemungkinan jawaban secara bersama.
d. Tahap share(berbagi jawaban dengan pasangan lain atau seluruh kelas). Pada tahap ini, siswa dapat mempresentasikan jawaban secara perseorangan atau secara kooperatif kepada kelas sebagai keseluruhan kelompok. Setiap anggota dari kelompok dapat memperoleh nilai dari hasil pemikiran mereka.
e. Tahap penghargaan. Siswa mendapatkan penghargaan berupa nilai baik secara individu
maupun kelompok.

sekian,terimakasih
wassalamualaikum wr.wb

assalamualaikum wr.wb
izin memperkenalkan diri
nama : Meilani Wulandari
npm : 2213022035
no urut : 30

izin bertanya
Apa manfaat dari menggunakan Model Pembelajaran Poe?

terimakasih, wassalamualaikum wr.wb