Nama : Aqilah Ulfadhia
Npm : 2217061121
Analisis vidio 1
Judul Vidio: "Limbah pabrik cemari lingkungan sungai"

Isi vidio : Dalam vidio yang sudah sya tonton yaitu :puluhan Warga protes mendatangi pabrik2 yang membuang limbah pabrik sembarangan.warga sangat tidak nyaman atas perbuatan pabrik2 oleh sebab itu puluhan warga mendatangi pabrik tersebut.yang saya dengar dri vidio tersebut terdapat 6 perusahan pabrik limbah yang membuang limbah sembarangan ke sungai warga.Akibat pabrik2 membuang limbah sembarangan warga2 sangat resah akibat bauu yang sangat tidak sedap di sekitran sungai.Warga meminta tolong terhadap kepala desa untuk menutup 6 pabrik pembuatan baju agar tidak sembarangan lagi membuang limbahh pabrik.Akhirnya kepala desa mengambil jalan tengah menutup saluran limbah buat pabrik dan tidak menutup usaha 6 pabrik tersebut.

Cara mengatasi nya dengan cara:
-membuat penyaringan dan daur ulang limbah
-melokalisir semua limbah industri sehingga jauh dari aktivitas masyarakat.

Kelebihan vidio : Terdapat sumber berita yang jelas
Penyampaian berita nya sangat baik dan bahasa yang di gunakan sangat baik
Kekurangan vidio : sangat bntr dalam memperlihatkan aktivitas warga yang menutup saluran air,dan tidak ada cara mengatasi limbah pabrik tesebut dalam menanyakan ke warga.

Nama: Aqilah Ulfadhia

Npm: 2217061121

Artikel A

"Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Menghadapi
Perkembangan IPTEK"

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang ada saat ini selain dapat memberikan dampak positif dan berbagai kemudahan untuk kehidupan manusia, tak bisa kita pungkiri juga perkembangan IPTEK ini juga dapat mendatangkan berbagai hal-hal yang negatif. Oleh karena itu IPTEK perlu menyesuaikan dan mempertimbangkan nilai-nilai ideologi bangsa dalam pengembangnya baik dari aspek nilai agama maupun budaya semua haruslah relevan dan senantiasa mengacu pada nilai-nilai luhur bangsa agar tidak merugikan manusia dan merusak sendi-sendi
kehidupan bangsa.
Pancasila adalah paradigma ilmu bagi aktivitas ilmiah di Indonesia, oleh karena itu ilmuwan harus mengembangkan Ilmunya dengan pertimbangan apakah
tujuannya sudah sesuai dan tidak merugikan manusia, serta harus diimbangi juga dengan pelestarian alam dan budaya.

a.) Perkembangan IPTEK di Indonesia.

Ilmu pengetahuan dan teknologi atau yang biasa dikenal dengan singkatan IPTEK adalah suatu sumber yang mana seseorang
bisa mengelola dan juga menggunakannya dalam kehidupannya baik dari penemuan baru tentang suatu ilmu atau teknologi dan juga perkembangan dari ilmu dan teknologi itu sendiri .

b.) Dampak Positif dan Negatif
Perkembangan Iptek
Perkembangan IPTEK dapat memberikan dampak positif bagi kehidupan manusia diantaranya yaitu :

• Menunjang kegiatan produksi.
• Memudahkan komunikasi dengan orang lain.
•Memudahkan proses pembelajaran.
Dampak negatif nya yaitu:
•Carding,yaitu pembobolan kartu kredit melalui internet untuk mendapatkan kode
kartu.
•Membuat ketergantungan dan rasa malas.
•Mengandung unsur kekerasan.

c.) Pancasila Sebagai Pandangan Hidup
Bangsa.

Adapun kedudukan
Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa
adalah sebagai berikut :
• Pancasila sebagai sumber solusi
penyelesaian masalah.
•Pancasila sebagai pembangun karakter.
•Pemersatu Bangsa Pancasila memiliki
kedudukan sebagai alat pemersatu bangsa.

d.) Makna Tiap Sila Pancasila.
Sila Pertama: menunjukkan bahwa
Tuhan menjadi pedoman yang utama bagi setiap manusia.
Sila Kedua: mengajarkan mengenai nilai kemanusiaan yang adil dan beradab hal ini
dapat diterapkan dengan mengakui persamaan derajad,
Sila ke tiga: walaupun bangsa Indonesia terdiri dari berbagai macam suku, agama, dan unsur
latar belakang yang berbeda namun tetap
bisa bersatu untuk negara.
Sila Keempat: menjadikan musyawarah sebagai
solusi untuk setiap perbedaan atau
pertentangan yang terjadi di kehidupan.
Sila Kelima: keadilan sosial yang mana keadilan social ini berhak didapatkan oleh setiap masyarakat tanpa melihat status.

Artikel B
"Teori Kebenaran Pancasila Sebagai Dasar Pengembangan Ilmu"

Pengetahuan adalah hasil tahu manusia
terhadap sesuatu, atau segala perbuatan
manusia untuk memahami suatu obyek yang dihadapinya, atau hasil usaha manusia untuk memahami suatu obyek tertentu.

1. Empiris.
Pengetahuan itu diperoleh berdasarkan pengamatan dan percobaan.
2. Sistematis.
Berbagai keterangan dan data yang tersusun sebagai kumpulan pengetahuan itu mempunyai hubungan ketergantungan dan teratur.
3. Obyektif.
Ilmu berarti pengetahuan itu bebas dari prasangka perseorangan dan
kesukaan pribadi.
4. Analitis.
Pengetahuan ilmiah berusaha membeda-bedakan pokok-soalnya ke
dalam bagian-bagian yang terperinci untuk
memahami berbagai sifat, hubungan, dan
peranan dari bagian-bagian itu.
5. Verifikatif.
Dapat diperiksa kebenarannya oleh siapapun juga.

mengemukakan ada delapan ciri yang
menandai ilmu, yaitu :
1. Ilmu pengetahuan secara metodis harus
mencapai suatu keseluruhan yang secara logis koheren.

2. Ilmu pengetahuan tanpa pamrih, karena hal itu erat kaitannya dengan tanggung jawab
ilmuwan.
3. Universalitas ilmu pengetahuan.
4. Obyektivitas, artinya setiap ilmu terpimpin
oleh obyek dan tidak didistorsi oleh prasangka-prasangka subyektif.
5. Ilmu pengetahuan harus dapat diverifikasi
oleh semua peneliti ilmiah yang bersangkutan.
6. Progresivitas artinya suatu jawaban ilmiah
baru bersifat ilmiah sungguh-sungguh.
7. Kritis, artinya tidak ada teori yang difinitif,
setiap teori terbuka bagi suatu peninjauan
kritis yang memanfaatkan data-data baru.
8. Ilmu pengetahuan harus dapat digunakan
sebagai perwujudan kebertauan antara teori
dengan praktis.

Berdasarkan uraian diatas maka dapat
disimpulkan bahwa:
1. Teori kebenaran Pancasila menghendaki,
bahwa kebenaran ilmiah itu sekaligus
memenuhi kebenaran koherensi,korespondensi, dan pragmatik. Ketiga hal tersebut secara simultan saling melengkapi dalam kerja ilmiah. Artinya tidak
menonjolkan atau mementingkan salah
satunya.
2. Pemahaman filosofis tentang kebenaran
dalam konteks Pancasila dapat direalisasikan bahwa dalam konteks
Pancasila, kebenaran adalah
1) tiadanya
pertentangan dengan Tuhan.
2) aktualisasi
atau perwujudan dan terpenuhinya hakekat manusia.
3) suatu hal yang satu,
tidak dapat dibagi-bagi, 4) kemanfaatan
pada semua pihak, dan 5) terpenuhinya
hakekat keadilan (adil). Untuk pengembangan ilmu di Indonesia nilai
kebenaran Pancasila harus dijadikan
dasarnya
3. Dengan berorientasi Pancasila secara
ilmiah dalam upaya mencari kebenaran
dan konsep bahwa Pancasila sebagai dasar pengembangan ilmu di Indonesia serta visi ilmu di Indonesia tersebut maka ilmu yang dikembangkan diIndonesia tidak
akan ada alienasi terhadap bangsa
Indonesia, tetapi sepenuhnya cocok dan
sejalan dengan budaya dan jati diri bangsa indonesia.

NAMA : AQILAH ULFADHIA
NPM : 2217061121
BIOTER C

JUDUL : Pancasila Sebagai dasar Pengembangan IPTEK.

Analisis vidio

Iptek adalah hasil karya manusia,karya pada dasarnya di pergunakan untuk membantu keperluan manusia dalam menghadapi kehidupan nya.

Pada dasarnya pancasila merupakan rumusan pedoman kehidupan berbangsa

Sila sila pancasila yang menjadi sistem etika dalam pengembangan IPTEK antara lain :

1.) Sila ketuhanan yang maha esa.
Mengkomplementasikan ilmu pengetahuan menciptakan keseimbangan antara rasional dan irasional,antara akal dan kehendak.

2.) Sila kemanusiaan yang adil dan beradab.
Memberikan dasar dasar moralitas bahwa manusia dalam pengembangan IPTEK harus bersikap beradap.

3.) Sila persatuan Indonesia.
Mengkomplementasikan universalitas dan internasionalisme (kemanusiaan) dalam sila sila yang lain.

4.) Sila kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan.
mendasari pengembangan IPTEK secara demokratis.

5.) Sila keadilan sosial bagi seluruh rakyat indonesia
Mengkomplementasikan pengembangan IPTEK haruslah menjaga keseimbangan keadilan dalam kehidupan kemanusiaan.

Kelebihan dari vidio adalah :
- Materi mudah di pahami
- Gambar2 di vidio cukup menarik

Kekurangan dalam vidio :
-Waktu nya sangat singkat
-Tidak ada suara menjelaskan materi dalam vidio
- Materi yg di sampaikan sangat sedikit.

Nama : Aqilah Ulfadhia
Npm : 2217061121
bioter C

Judul analisis :
Penanaman Nilai-Nilai Pansila Melalui Kontrol
Sosial Oleh Media Massa Untuk Menekan Kejahatan Di Indonesia

*Pembahasan
bersifat tetap, suatu ajaran yang menjadi Antara dasar dan tujuan ada hubungan yang erat sekali. liberalisme, tujuan yang akan dicapai ialah masyarakat liberal. Jika dasarnya fascisme, tujuan yang akan dicapai ialah masyarakat fascis. Dasar negara Indonesia adalah Pancasila, karena itu tujuan yang hendak dicapai oleh bangsa Indonesia adalah masyarakat yang termasuk tata nilai yang ada.
1.perkembangan teknologi yang sedemikian, segala bentuk telekomunikasi dapat terjadi tanpa filsafat,
2.ideologi, dan kebudayaan pada umumnya mudah dikenal oleh berbagai jenis kelompok masyarakat dan mempengaruhi tata nilai yang mereka miliki. 3. Hukum sudah cukup tua menjadi bagian kehidupan manusia dari 4. Maksim ubi societas ibi ius yang dikatakan oleh Cicero, filsuf zaman Yunani Kuno, mencerminkan hukum sebagai order dijalankan secara konsisten atas dasar kesadaran, moralitas, dan komitmen kerakyatan.
5. Hukum merupakan kontrol sosial, namun bukan berarti dengan cukup memahami hukum saja lantas masyarakat dapat dikendalikan. Seperti yang diajarkan. Pancasila dalam pengertian filsafat merupakan kata majemuk dan kebijaksanaan).

26 Orang yang bijaksana dan dilakukan dengan penuh kasih Pancasila dalam pengertian ini, Pancasila, dengan membaginya ke dalam
1. nilai materiil, yaitu segala sesuatu yang berguna bagi unsur manusia, 2. nilai vital, yaitu segala sesuatu yang berguna bagi manusia untuk 3. nilai kerohanian, yaitu segala sesuatu yang berguna bagi rohani Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa secara Negara Republik Indonesia oleh Panitia Pancasila sebagai dasar negara.

rumusan materinya tertuang dalam dalam suatu Undang-Undang Dasar Negara Indonesia, yang terbentuk dalam Indonesia, yang berkedau1atan rakyat persatuan Indonesia dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. ” maka nilai-nilai Pancasila tersebut merupakan norma dan pedoman yang Hakekat yang pertama yakni hakekat Tuhan, ditemukan dalam yang mutlak dan mudah dipahami Maha Bijaksana, dan lain sebagainya. 31 Hakekat yang kedua, yakni teori, yaitu teori monodualisme dan mengajarkan bahwa manusia terdiri atas dua asas yang merupakan kesatuan, yang merupakan kesatuan, Nilai-nilai Pancasila sudah sejak masyarakat Indonesia yang berpadu dengan adat-istiadat, kebudayaan, dan memahami nilai-nilai Pancasila.

Kelebihan:
- Pembahasannya sangat detail dan terperinci
-Menyajikan abstrak dan kesimpulan.
-Disusun dengan menggunakan prosedur atau tahapan tertentu.

Kekurangan :
-Tidak mendorong dilakukannya penelitian lanjutan.
-Terkadang mengandung istilah yang hanya berlaku pada bidang tertentu.

Nama : Aqilah Ulfadhia
NPM : 2217061121
Kelas : Biologi Terapan C

A. Bagaimanakah sistem etika perilaku politik saat ini? Sudah sesuaikah dengan nilai-nilai Pancasila? Jelaskan!

B Etika selalu terkait dengan masalah sehingga menjadi perbincangan tentang etika, pada umumnya membicarakan masalah nilai (baik atau buruk). etika generasi muda yang ada di sekitar tempat tinggal mu? Apakah mencerminkan etika dan nilai yang dianut oleh bangsa Indonesia? Berikan solusi mengenai adanya dekadensi moral yang saat ini terjadi !

Jawab:
A. Di era ini, etika politik sepertinya sudah hampir tidak berlaku lagi atau mungkin hampir lenyap. Di realita bahkan menunjukkan bahwa politik adalah tempat perebutan kekuasaan dan kepentingan sehingga banyak orang menghalalkan segala cara untuk mencapai tujuannya masing-masing. Meskipun seharusnya para politikus menjadi teladan yang baik bagi rakyat, tetapi ternyata pragmatisme atau sifat berpikir praktis dalam politik kini sudah merusak etika berpolitik para politikus. Contohnya seperti transaksi politik atau money politics

B. Iyaa tempat tinggal sekitar saya mencerminkan etika bangsa indonesia,seperti menghargai antar suku agama,mematuhi peraturan rumah sendiri,dan menegur teman secara baik2 jika ada salah.

Berdasarkan hasil temuan di lapangan, cara mengatasi dekadensi moral dalam proses pembelajaran yakni yang pertama Guru menasehati dan disarankan untuk siswa yang bersangkutan agar tidak mengulangi kesalahanya lagi, yang kedua Guru memberikan sanksi berupa hukuman berupa sesuatu hal yang masih berkaitan dengan pembelajaran PPKn,yang ketiga Guru memberikan kesempatan sampai tiga kali pertemuan jika siswa masih mengulangi kesalahanya Guru memberikan hukuman agak berat seperti mengeluarkan siswa dari ruang kelas, membersihkan kamar mandi dan membersihkan ruang kelas, yang ketiga apabila krisis moral yang dilakukan sudah terlalu fatal biasanya si siswa diajak ngobrol dengan Guru bersangkutan, kemudian diselesaikan dengan campur tangan BK dan Wali Kelas setelah itu diselesaikan dengan Kepala Sekolah dan kalau sudah sangat fatal biasanya si siswa
disuruh shalat taubat.