Nama : Entin Melanda Sari
NPM: 2251011007
Kelas : A
NPM: 2251011007
Kelas : A
Posts made by Entin Melanda Sari 2251011007
Nama : Entin Melanda Sari
NPM : 2251011007
kelas: A
analisis saya dari jurnal tersebut yaitu Transisi Indonesia menaiki demokrasi menimbulkan banyak kecemasan dimana pada saat yang sama masyarakat masih cenderung melakukan penyelesaian konflik melalui cara-cara yang tidak demokratis, main hakim sendiri, memaksakan kehendak, dan praktik money politics sebagai cermin dari perilaku dan sikap yang bertolak belakang dengan demokrasi yang diperjuangkan oleh kalangarn reformis selama ini.
Seiring dengan perkembangan gelombang demokrasi ketiga, tuntutan demokratisasi dalam praktik dan sosial pasca rezim, Orde Baru menjadi salah satu agenda kelompok gerakan reformasi yang mana salah satu tuntutannya adalah memperbaharui kembali pendidikan kewarganegaraan (Civic Education) yang selama ini dirasakan tidak relevan dengan semangat reformasi. Di dalam mewujudkan demokrasi yang berkeadaban maka peranan pendidikan kewarganegaraan (Civics Education) dirasa sangat urgen dan mendesak sebagai pendidikan karakter bangsa Indonesia. Berbagai model dan istilah pendidikan kewarganegaraan dilakukan oleh Pemerintah RI untuk menyelenggarakan misi pendidikan demokrasi dan hak asasi manusia (HAM).
Pendidikan kewarganegaraan di Perguruan Tinggi saat ini telah diwujudkan dalam bentuk mata kuliah Pendidikan, tujuan pendidikan kewarganegaraan pada dasarnya adalah menjadikan warga negara yang cerdas dan baik serta mampu mendukung keberlangsungan bangsa dan negara.
Pelaksanaan pendidikan kewarganegaraan pada masa lalu tidak lepas dari kepentingan pemerintah yang berkuasa, yang telah dipraktikkan oleh rezim Orde Baru dimana pendidikan kewarganegaraan telah direkayasa sedemikian rupa sebagai alat untuk melanggengkan kekuasaan melalui cara cara indoktrinasi, manipulasi atas demokrasi dan Pancasila, dimana banyak perilaku kalangan elite Orde Baru yang mengelola negara dengan penuh praktik Korupsi, Kolusi dan Nepotisme (KKN).
Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan untuk membangun karakter (Character Building) bangsa Indonesia yang antara lain: a) membentuk kecakapan partisipatif warga negara yang bermutu dan bertanggung jawab dalam kehidupan berbangsa dan bernegara;
b) menjadikan warga negara Indonesia yang cerdas, aktif, kritis dan demokratis, namun tetap memiliki komitmen menjaga persatuan dan integritas bangsa;
c) mengembangkan kultur demokrasi yang berkeadaban yaitu kebebasan, persamaan, toleransi dan tanggungjawab.
Secara etimologis "demokrasi" terdiri dari dua kata dalam bahasa Yunani yaitu "demos" yang berarti rakyat atau penduduk suatu tempat dan "cratein" atau "cratos" yang berarti kekuasaan atau kedaulatan.
NPM : 2251011007
kelas: A
analisis saya dari jurnal tersebut yaitu Transisi Indonesia menaiki demokrasi menimbulkan banyak kecemasan dimana pada saat yang sama masyarakat masih cenderung melakukan penyelesaian konflik melalui cara-cara yang tidak demokratis, main hakim sendiri, memaksakan kehendak, dan praktik money politics sebagai cermin dari perilaku dan sikap yang bertolak belakang dengan demokrasi yang diperjuangkan oleh kalangarn reformis selama ini.
Seiring dengan perkembangan gelombang demokrasi ketiga, tuntutan demokratisasi dalam praktik dan sosial pasca rezim, Orde Baru menjadi salah satu agenda kelompok gerakan reformasi yang mana salah satu tuntutannya adalah memperbaharui kembali pendidikan kewarganegaraan (Civic Education) yang selama ini dirasakan tidak relevan dengan semangat reformasi. Di dalam mewujudkan demokrasi yang berkeadaban maka peranan pendidikan kewarganegaraan (Civics Education) dirasa sangat urgen dan mendesak sebagai pendidikan karakter bangsa Indonesia. Berbagai model dan istilah pendidikan kewarganegaraan dilakukan oleh Pemerintah RI untuk menyelenggarakan misi pendidikan demokrasi dan hak asasi manusia (HAM).
Pendidikan kewarganegaraan di Perguruan Tinggi saat ini telah diwujudkan dalam bentuk mata kuliah Pendidikan, tujuan pendidikan kewarganegaraan pada dasarnya adalah menjadikan warga negara yang cerdas dan baik serta mampu mendukung keberlangsungan bangsa dan negara.
Pelaksanaan pendidikan kewarganegaraan pada masa lalu tidak lepas dari kepentingan pemerintah yang berkuasa, yang telah dipraktikkan oleh rezim Orde Baru dimana pendidikan kewarganegaraan telah direkayasa sedemikian rupa sebagai alat untuk melanggengkan kekuasaan melalui cara cara indoktrinasi, manipulasi atas demokrasi dan Pancasila, dimana banyak perilaku kalangan elite Orde Baru yang mengelola negara dengan penuh praktik Korupsi, Kolusi dan Nepotisme (KKN).
Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan untuk membangun karakter (Character Building) bangsa Indonesia yang antara lain: a) membentuk kecakapan partisipatif warga negara yang bermutu dan bertanggung jawab dalam kehidupan berbangsa dan bernegara;
b) menjadikan warga negara Indonesia yang cerdas, aktif, kritis dan demokratis, namun tetap memiliki komitmen menjaga persatuan dan integritas bangsa;
c) mengembangkan kultur demokrasi yang berkeadaban yaitu kebebasan, persamaan, toleransi dan tanggungjawab.
Secara etimologis "demokrasi" terdiri dari dua kata dalam bahasa Yunani yaitu "demos" yang berarti rakyat atau penduduk suatu tempat dan "cratein" atau "cratos" yang berarti kekuasaan atau kedaulatan.
Nama : Entin Melanda Sari
NPM : 2251011007
kelas: A
Menurut analisis saya dari vidio yang berjudul "Hakekat dan pentingnya PKN diperguruan tinggi" ini dapat ditarik kesimpulan dengan adanya pembelajaran PKN ini diperguruan tinggi diharapkan dapat memberikan manfaat bagi masa depan bangsa terutama generasi emas. Mahasiswa diharapkan dapat mengimplementasikan nilai nilai yang terkandung dipancasila itu sendiri.
Dengan pembelajaran PKN ini mendorong warga negara agar dapat memberikan pengaruh positif perkembangan iptek agar dapat membangun negara-bangsa. waktu yang akan datang PKN sangat ditentukan oleh eksistensi konstitusi negara dan bangsa Indonesia itu sendiri.
Nilai Pancasila sebagai dasar indeologi negara dapat melatih generasi emas /mahasiswa agar dapat berfikir kritis, analitis, demokratis, berdasarkan Pancasila itu sendiri. Pancasila sebagai landasan ideal, Pancasila sebagai landasan hidup dan Pancasila sebagai landasan ideologi negar. Pasal 27 ayat 3 tentang bela negara. Sumber sosiologis dibutuhkan masyarakat untuk menjaga, memelihara, dan mempertahankan eksistensi negara-bangsa.
NPM : 2251011007
kelas: A
Menurut analisis saya dari vidio yang berjudul "Hakekat dan pentingnya PKN diperguruan tinggi" ini dapat ditarik kesimpulan dengan adanya pembelajaran PKN ini diperguruan tinggi diharapkan dapat memberikan manfaat bagi masa depan bangsa terutama generasi emas. Mahasiswa diharapkan dapat mengimplementasikan nilai nilai yang terkandung dipancasila itu sendiri.
Dengan pembelajaran PKN ini mendorong warga negara agar dapat memberikan pengaruh positif perkembangan iptek agar dapat membangun negara-bangsa. waktu yang akan datang PKN sangat ditentukan oleh eksistensi konstitusi negara dan bangsa Indonesia itu sendiri.
Nilai Pancasila sebagai dasar indeologi negara dapat melatih generasi emas /mahasiswa agar dapat berfikir kritis, analitis, demokratis, berdasarkan Pancasila itu sendiri. Pancasila sebagai landasan ideal, Pancasila sebagai landasan hidup dan Pancasila sebagai landasan ideologi negar. Pasal 27 ayat 3 tentang bela negara. Sumber sosiologis dibutuhkan masyarakat untuk menjaga, memelihara, dan mempertahankan eksistensi negara-bangsa.