Nama : Fitriani
NPM : 2211031165
Kelas : AKT D

A. Seperti yang sudah saya baca pada artikel diatas, sistem etika politik masih jauh dari nilai pancasila terutama sila ke 2 dan 5. Banyaknya kasus korupsi dan suap di Indonesia menandakan bahwa masih rusaknya sistem politik di negeri ini yang butuh perbaikan. Korupsi Surya Darmadi dengan kerugian 78 triliun, kasus Asabri yang merugikan 23 triliun dan Jiwasraya yang merugikan negara sebesar 17 triliun merupakan 3 korupsi terbesar di negeri ini. Tentu hal ini bertentangan dengan sila 2 pancasila karena sudah menghilangkan sisi kemanusiaan untuk kepentingan pribadi karena uang yang harusnya bisa dipakai untuk kesejahteraan masyarakat seperti menyediakan fasilitas memadai malah digunakan untuk kepentingan diri sendiri. Mirisnya lagi, pelaku tersebut tidak dihukum sesuai dengan perilakunya bahkan ada yang terkesan diperlambat dengan beberapa alasan sementara untuk kaum ke bawah proses persidangan cepat. Kejadian ini berlawanan dengan sila ke 5 karena tidak memberikan keadilan kepada kaum menengah ke bawah dan cenderung tumpul keatas.

Referensi :
https://www.cnbcindonesia.com/market/20220817183001-17-364517/ini-daftar-3-kasus-korupsi-terbesar-ri-nyaris-samai-blbi
https://kolom.tempo.co/read/1285837/wajah-buruk-peradilan-kita

B. Dekadensi moral merupakan bentuk-bentuk perubahan sosial atau suatu kondisi moral yang jatuh, jauh dari ciri-ciri kelompok sosial, kondisi merosot, kemunduran yang sementara ataupun kemrosostan yang berlangsung terus menerus baik itu sengaja atau tidak disengaja dimana kemunduran ini sulit untuk dikembalikan atau diarahkan seperti keadaan sebelumnya. Dewasa ini berbagai macam kemajuan teknologi sangat berkembang pesat. Budaya dari luar yang terkadang tidak sesuai dengan kondisi penduduk Indonesia masuk tanpa disaring. Sehingga hal tersebut secara langsung maupun tidak langsung dapat mempengaruhi moral dan perilaku masyarakat umumnya dan remaja pada khususnya. Pengaruh dekadensi moral ini tak jarang selalu mengarah ke hal-hal yang tidak baik. Setiap harinya mereka selalu terkontaminasi oleh berbagai tayangan kurang mendidik di televisi ataupun media internet. Pengawasan dan bimbingan yang luput dari orang tua saat mereka asyik mengakses informasi di televisi dan internet harusnya menjadi sebuah perhatian. Contohnya seperti pergaulan bebas, narkoba, kebut-kebutan dijalan dan aksi bullying yang kerap dilakukan oleh para remaja. Tentu hal ini sangat bertentangan dengan nilai pancasila karena bisa menimbulkan perpecahan dan merugikan orang lain. Solusinya bisa dari pengawasan ekstra oleh orang tua terhadap anaknya sedari dini agar tidak melenceng dari nilai yang ada. Bisa dengan memberikan edukasi tentang karakter dan etika yang baik, pemahaman agama dan pemberian punishment terhadap anak yang sekiranya melanggar nilai tersebut.

Referensi :
https://www.websitependidikan.com/2018/06/pengertian-dan-contoh-dekadensi-moral-serta-cara-mengatasinya.html

Nama: Fitriani
Npm: 2211031165
Kelas: AKT D

Hadir

Nama : Fitriani
NPM : 211031165
Kelas : S1 Akuntansi D

A. Bagaimanakah menurut pendapatmu mengenai proses pendidikan di tengah pandemi covid-19, Jelaskan!
= Pendapat saya pendidikan di tengah pandemi memiliki dampak positif dan negatif.
Dampak positifnya adalah dapat memutus rantai covid-19 sehingga pandemi cepat usai dan segala lini kehidupan bisa berjalan seperti semula

Dampak negatifnya yaitu : kesulitan pelajar maupun pendidik dalam beradaptasi dengan sistem online. Para pendidik dituntut untuk memikirkan bagaimana menyampaikan materi dengan baik meski secara online yang sebelumnya pernah belum dilakukan. Selain itu masih banyak dosen dan guru yang gaptek sehingga mengganggu kegiatan pembelajaran. Bagi pelajar tentu menjadi tantangan bagi mereka untuk tetap fokus belajar dari rumah. Selain itu sulitnya akses terhadap media pembelajaran seperti akses buku, kumpul tugas yang menyulitkan. Selain itu banyak juga yang mengalami gangguan internet saat zoom atau mengumpulkan tugas sehingga penyampaian materi tidak maksimal.

B. Bagaimanakah mengefektifkan dan memaksimalkan proses pendidikan di tengah pandemi covid-19 supaya tetap berkorelasi dengan implementasi nilai Pancasila?
= caranya adalah dengan pemerintah lebih memperhatikan pelajar yang mengalami kesulitan dalam mengakses pembelajaran secara online bisa dengan memberikan bantuan kuota atau dilakukan PTM secara terbatas. Hal ini dilakukan agar pelajar yang berada di pelosok tidak merasa di pinggirkan dengan mendapatkan hak yang sama seperti pelajar di kota. Selain itu, para tenaga pendidik juga harus turut mengajar langsung agar pelajar lebih mudah memahami, bukan dengan hanya memberi tugas karena materi yang ada pada tugas tidak dapat di terima dengan baik

C. Berikan contoh kasus yang terkait dengan pengembangan karakter Pancasilais, seperti jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, dan cinta damai di lingkungan anda dan bagaimanakah menurut pendapatmu mengenai contoh kasus tersebut!
= contoh kasus adalah jumat bersih di lingkungan FEB, menurut saya itu acara yang positif karena selain bisa membersihkan lingkungan supaya enak di lihat, bisa melatih sikap gotong royong dan cinta lingkungan

D. Jelaskan yang dimaksud dengan hakikat Pancasila dalam pengaktualisasian nilai-nilai yang terkandung di dalamnya sebagai paradigma berpikir, bersikap dan berperilaku masyarakat?
= Pancasila sebagai paradigma berpikir maksudnya adalah segala akal pikiran harus memperhatikan sila dan nilai pancasila untuk mewujudkan kehidupan berbangsa dan bernegara yang baik. Selain itu perilaku masyarakat juga tidak boleh melenceng dari sila pancasila sehingga dalam artian singkat pancasila menjadi dasar dari setiap kegiatan masyarakat indonesia.

Nama: Fitriani
Npm: 2211031165
Kelas: S1 Akuntansi D

Bagi bangsa indonesia kehadiran pancasila memiliki banyak makna. Menjadi dasar dan ideologi bangsa yang memiliki fungsi dalam mengatur kehidupan berbangsa dan bernegara adalah essensi utama dari pancasila karena memuat 5 dasar yang menjadi jati diri negara. Filsafat adalah berpikir sungguh-sungguh dan mencari kebenaran yang di cetuskan pertama kali oleh Bung Karno pada sidang BPUPKI, 1 juni 1945. Pendidikan sebagai suatu lembaga yang berfungsi
menanamkan dan mewariskan sistem norma tingkah laku perbuatan yang didasarkan kepada
dasar-dasar filsafat yang dijunjung oleh lembaga pendidikan dan pendidik dalam suatu
masyarakat.

Dalam UU No.12 Tahun 2012 Pasal 1 tentang Pendidikan Tinggi yang dapat dimaknai bahwa pendidikan di Indonesia adalah sebuah proses
pembelajaran yang berupaya untuk tujuan pengembangan potensi diri dan karakter bagi peserta didik. Apabila kita hubungkan fungsi Pancasila dengan sistem
pendidikan ditinjau dari filsafat pendidikan, maka Pancasila merupakan pandangan hidup bangsa
yang menjiwai dalam kehidupan sehari-hari. Karena itu, sistem pendidikan nasional Indonesia
wajar apabila dijiwai, didasari dan mencerminkan identitas Pancasila.

Bangsa Indonesia sejak awal mendirikan negara, berkonsensus untuk memegang dan
menganut Pancasila sebagai sumber inspirasi, nilai dan moral bangsa.

Refleksi filsafat yang dikembangkan oleh Notonegoro untuk menggali nilai-nilai abstrak,
hakikat nilai-nilai Pancasila, ternyata kemudian dijadikan pangkal tolak pelaksanaannya yang
berujud konsep pengamalan yang bersifat subjektif dan objektif. Pengamalan secara objektif
adalah pengamalan di bidang kehidupan kenegaraan atau kemasyarakatan yang penjelasannya
berupa suatu perangkat ketentuan hukum yang secara hierarkis berupa pasal-pasal UUD,
Ketetapan MPR, Undang-undang Organik dan peraturan-peraturan pelaksanaan lainnya.
Pengamalan secara subjektif adalah pengamalan yang dilakukan oleh manusia individual, baik
sebagai pribadi maupun sebagai warga masyarakat ataupun sebagai pemegang kekuasaan yang
penjelmaannya berupa tingkah laku dan sikap dalam hidup sehari-hari. Pancasila dengan sistem pendidikan ditinjau dari filsafat pendidikan, bahwa Pancasila
pandangan hidup bangsa yang menjiwai dalam kehidupan sehari-hari. Karena itu, sistem
pendidikan nasional Indonesia wajar apabila dijiwai, didasari, dan mencerminkan identitas
Pancasila.

Berdasarkan beberapa penjelasan di atas, dapat dimaknai bahwa pendidkan karakter di
Indonesia merupakan hasil dari penerapan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila.
Pancasila adalah falsafah yang merupakan pedoman berperilaku bagi bangsa Indonesia yang
sesuai dengan kultur kita bangsa Indonesia yang memiliki adat ketimuran. Pendidikan karakter
memang seharusnya diambil dari nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila.

Nama : Fitriani
NPM : 211031165
Kelas AKT D
Hasil Analisis
Video ini menjelaskan tentang peran penting pancasila sebagai buku pedoman manual bangsa Indonesia untuk mencapai cita-cita masyarakat adil dan makmur. Indonesia memiliki banyak sekali keberagaman suku bangsa dan kepercayaan kepada tuhan menjadi pengikat itu semua, karena dengan percaya dengan tuhan akan menghormati perbedaan dan menganggap semua manusia itu memiliki derajat yang sama. Saat kita mampu untuk menghargai sesama manusia, maka kita bisa menjadi manusia yang beradab dan sebagai fondasi utama untuk persatuan serta melahirkan manusia bijak yang bersikap adil terhadap siapapun.