Nama:Melsi Lefiyana
Npm:2211031163
Kelas:Akt D

Filsafat pancasila dalam pendidikan di Indonesia menuju bangsa berkarakter


Filsafat adalah berpikir secara mendalam dan bersungguh sungguh untuk mencari kebenaran.Filsafat pendidikan Indonesia berakar pada nilai nilai budaya yang terkandung pada pancasila.Dalam sejarah pendidikan, dijumpai berbagai pandangan atau teori mengenai perkembangan manusia dan hasil pendidikan:
a. Empirisme, bahwa pendidikan dan perkembangan diperoleh dari pengalaman seorang anak yang pernah dilalui selama hidupnya.
b. Nativisme, bahwa hasil akhir pendidikan dan perkembangan ditentukan oleh pembawaan yang sudah diperolehnya sejak lahir.
c. Naturalisme, bahwa pendidik hanya wajib membiarkan pertumbuhan anak didik dengan sendirinya, diserahkan saja selanjutnya kepada alam.
d. Konvergensi, bahwa hasil akhir pendidikan bergantung pada pembawaan dan lingkungan

Filsafat Pancasila dalam Membangun Bangsa Berkarakter.

Demokrasi Pancasila menegaskan pengakuan atas harkat dan martabat manusia
sebagai makhluk masyarakat, Negara, dan masyarakat bangsa (Arbi, 1998).

Filsafat pendidikan Pancasila mengimplikasikan ciri-ciri tersebut, yaitu;
a. Integral Kemanusiaan yang diajarkan oleh Pancasila, yakni mengakui manusia seutuhnya. Manusia diakui sebagai suatu keutuhan jiwa dan raga,
keutuhan antara manusia sebagai individu dan makhluk sosial.
b. Etis Pancasila merupakan kualifikasi etis. Pancasila mengakui keunikan subjektivitas manusia, ini berarti menjungjung tinggi kebebasan, namun tidak dari segalanya seperti liberalisme. Kebebasan yang dimaksud adalah kebebasan yang bertanggung jawab.
c. Religius Sila pertama pancasila menegaskan bahwa religius melekat pada hakikat manusia, Pancasila mengakui Tuhan sebagai pencipta. Kebebasan agama adalah satu hak yang paling asasi diantara hak-hak asasi.

Berdasarkan beberapa penjelasan di atas, dapat dimaknai bahwa pendidkan karakter di Indonesia merupakan hasil dari penerapan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila.
Pancasila adalah falsafah yang merupakan pedoman berperilaku bagi bangsa Indonesia yang
sesuai dengan kultur kita bangsa Indonesia yang memiliki adat ketimuran. Pendidikan karakter
memang seharusnya diambil dari nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila. Agar tercipta manusia Indonesia yang cerdas, berperilaku baik, mampu hidup secara individu dan sosial, memenuhi hak dan kewajiban sebagai warga negara yang baik serta beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Salah satu cara untuk menerapkan pendidikan karakter adalah dengan
melaksanakan nilai-nilai Pancasila. Di bawah ini ada beberapa poin yang harus dilakukan oleh pendidik dalam melaksanakan nilai-nilai Pancasila.
a. Harus memahami nilai-nilai Pancasila tersebut.
b. Menjadikan Pancasila sebagai aturan hukum dalam kehidupan.
c. Memberikan contoh pelaksanaan nilai-nilai pendidikan kepada peserta didik dengan baik.
Dengan melaksanakan tiga point di atas, diharapkan cita-cita bangsa yang ingin melaksanakan pendidikan berkarakter sesuai falsafah pancasila akan terwujud.

Nama:Melsi Lefiyana
NPM:2211031163
Kelas:Akt D

A. Bagaimanakah menurut pendapatmu mengenai proses pendidikan di tengah pandemi covid-19, Jelaskan!

Menurut saya, terdapat dampak baik dan buruk mengenai pendidikan di tengah pandemi covid19. Dampak baiknya, hubungan anak dan orangtua jadi lebih dekat dan dengan pembelajaran secara online dapat membuat seorang anak lebih paham cara menggunakan aplikasi atau website pembelajaran online. Dampak buruknya, bisa terjadi kesenjangan sosial ekonomi banyak pekerja dirumahkan bahkan di PHK. Dengan kondisi seperti ini, banyak orangtua kesulitan menyediakan kesempatan pendidikan yang optimal bagi anak anak mereka.


B. Bagaimanakah mengefektifkan dan memaksimalkan proses pendidikan di tengah pandemi covid-19 supaya tetap berkorelasi dengan implementasi nilai Pancasila?

Pemerintah telah memaksimalkan upaya untuk membantu para orangtua yang terdampak pandemi covid-19 dengan mengalokasikan dana untuk diberikan kepada orang-orang yang terdampak covid 19,sehingga bisa digunakan untuk memenuhi kebutuhan sehari hari, termasuk keberlangsungan pendidikan anak anak mereka.

C. Berikan contoh kasus yang terkait dengan pengembangan karakter Pancasilais, seperti jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, dan cinta damai di lingkungan anda dan bagaimanakah menurut pendapatmu mengenai contoh kasus tersebut!

Perkembangan karakter pancasilais,
Banyak orang dilingkungan saya yang ramah,selalu tersenyum ketika bertemu, dan menyapa,dan saya merasa nyaman ketika ada di lingkungan seperti itu. Menurut saya karakter santun dan ramah,bisa membuat orang lebih dihargai dan membuat kita aman, nyaman ketika berada di lingkungan tersebut.

D. Jelaskan yang dimaksud dengan hakikat Pancasila dalam pengaktualisasian nilai-nilai yang terkandung di dalamnya sebagai paradigma berpikir, bersikap dan berperilaku masyarakat?

Hakikat pancasila sebagai paradigma berpikir, bersikap, dan berperilaku, yaitu menempatkan pancasila sebagai pedoman untuk memecahkan suatu masalah sosial, berperilaku dan bersikap di masyarakat sesuai dengan nilai dan norma yang terkandung dalam pancasila.

Nama:Melsi Lefiyana
Npm :2211031163
Kelas:AKT D

Hasil analisis video
Indonesia memiliki keberagaman suku,ras,budaya,dan kepercayaan yang merupakan suatu kekuatan untuk negara indonesia.Oleh karena itu diperlukan unsur perekat yaitu dengan menyakini adanya Tuhan supaya keberagaman itu bisa menjadi satu dan tidak saling menghakimi keberagaman lain.Ketika kita sudah tidak membedakan manusia otomatis akan tercipta suatu persatuan.Jika sudah tercipta suatu persatuan maka bisa saja kita akan terhindar dari konflik konflik perbedaan yang ada.

Nama:Melsi Lefiyana
Npm:2211031163
Kelas:AKT D

Sejarah lahirnya pancasila berawal dari pemberian janji merdeka pemerintah Jepang kepada indonesia.Dibentuklah BPUPKI pada tanggal 1 maret 1945 bertugas mempersiapkan kemerdekaan indonesia.Ada 3 tokoh yang memberi usulan yaitu Moh.Yamin, Soepomo,dan Soekarno.usulan ketiga tokoh tersebut masih diperdebatkan oleh anggota BPUPKI,sehingga dalam sidang BPUPKI dibentuk panitia kecil yang menghasilkan Piagam Jakarta yang merumuskan pula dasar negara.Rumusan pancasila dalam Piagam jakarta yang diusulkan panitia kecil mendapat pertentangan dari utusan Indonesia bagian timur mengenai sila pertama.Kemudian oleh Moh.Hatta dicoret beberapa bagian yang bertentangan dan dihasilkan lima dasar pancasila yang utuh.

Pancasila sebagai sumber filsafat bangsa Indonesia
Sebagai dasar filsafat negara,pancasila adalah suatu sistem nilai yang cukup sistematis, sebagai suatu dasar sila sila pancasila merupakan suatu kesatuan yang bulat, hierarkis, dan terstruktur

Fungsi pancasila sebagai ideologi bangsa
1) Pancasila sebagai ideologi bangsa;pancasila merupakan ajaran, gagasan, dan ilmu yang diyakini kebenarannya dan dijadikan pandangan hidup bangsa Indonesia.
2) Pancasila sebagai dasar negara;pancasila dipergunakan sebagai dasar negara untuk mengatur pemerintah negara atau sebagai dasar untuk penyelenggaraan negara
3) Pancasila sebagai pandangan hidup;pancasila sebagai petunjuk hidup berbangsa dan bernegara
4) Pancasila sebagai kepribadian bangsa;pancasila sebagai ciri khas bangsa Indonesia yang tidak dimiliki oleh bangsa negara lain

Nilai nilai keseimbangan hukum dalam perspektif pancasila
Pancasila merupakan sumber hukum dari segala sumber hukum negara sesuai dengan pembukaan UUD 1945 yang menempatkan pancasila sebagai ideologi bangsa.Dengan demikian,setiap materi peraturan dan perundang undangan tidak dibenarkan jika bertentangan dengan nilai nilai pancasila

Nama:Melsi Lefiyana
NPM:2211031163
Kelas:AKT D