Nama : Rifka Silmia Salsha Bella
NPM : 2213032003
Kajian pustaka memiliki peran penting dalam penelitian karena membantu membangun landasan teoritis yang kuat serta mengidentifikasi penelitian terdahulu yang relevan dengan topik yang sedang dikaji. Menurut pedoman penyusunan tinjauan pustaka, kajian ini tidak hanya berfungsi sebagai ringkasan literatur yang ada, tetapi juga bertujuan untuk mengidentifikasi tren, teori, dan celah penelitian (research gap) yang dapat menjadi dasar bagi penelitian yang lebih mendalam. Dalam konteks penelitian ini, kajian pustaka akan difokuskan pada efektivitas penggunaan QuizWhizzer sebagai media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan partisipasi siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila.
Kajian pustaka dalam penelitian ini memiliki beberapa tujuan utama. Pertama, untuk memahami konteks dan tren penelitian sebelumnya. Dengan meninjau penelitian terdahulu, peneliti dapat mengetahui bagaimana penggunaan teknologi dalam pembelajaran telah berkembang serta bagaimana media interaktif seperti QuizWhizzer dapat berkontribusi dalam meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Kedua, untuk mengidentifikasi celah penelitian (research gap). Meskipun sudah banyak penelitian tentang penggunaan teknologi dalam pendidikan, masih terdapat keterbatasan studi yang secara khusus meneliti efektivitas QuizWhizzer dalam konteks Pendidikan Pancasila. Oleh karena itu, kajian pustaka ini akan mengeksplorasi sejauh mana QuizWhizzer dapat meningkatkan partisipasi siswa dibandingkan dengan media pembelajaran interaktif lainnya.
Selain itu, kajian pustaka juga bertujuan untuk mendukung argumen dan hipotesis penelitian. Dengan mengacu pada teori dan studi sebelumnya, penelitian ini dapat membangun dasar teori yang kuat untuk mendukung hipotesis bahwa penggunaan QuizWhizzer dapat meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Studi-studi sebelumnya yang membahas efektivitas teknologi dalam pembelajaran akan digunakan untuk memperkuat argumen dalam penelitian ini. Lebih lanjut, kajian pustaka membantu dalam menentukan metode yang tepat. Dengan meninjau metode penelitian yang telah digunakan dalam studi terdahulu, peneliti dapat memilih pendekatan yang paling sesuai untuk mengukur efektivitas QuizWhizzer, menentukan variabel yang relevan, serta menetapkan instrumen yang tepat untuk mengumpulkan data.
Dalam penelitian ini, kajian pustaka akan mengkaji berbagai teori dan penelitian terkait. Pertama, tentang pembelajaran interaktif dan partisipasi siswa, yaitu bagaimana pembelajaran berbasis interaksi dapat meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa dalam kelas. Kedua, tentang teknologi dalam pendidikan, yang mencakup peran teknologi dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran, khususnya dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Ketiga, tentang QuizWhizzer sebagai media pembelajaran, yang akan mengulas fitur, keunggulan, serta hasil-hasil penelitian terdahulu yang telah mengevaluasi efektivitasnya dalam pembelajaran. Terakhir, penelitian ini juga akan mengkaji faktor-faktor yang memengaruhi partisipasi siswa, dengan menghubungkan hasil studi sebelumnya tentang faktor-faktor yang berkontribusi terhadap keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran.
Dengan menyusun kajian pustaka yang sistematis, penelitian ini akan memperjelas bagaimana QuizWhizzer dapat menjadi solusi inovatif dalam meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Selain itu, hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi dunia pendidikan dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan interaktif.
Secara keseluruhan, penyusunan kajian pustaka merupakan langkah esensial dalam penelitian karena memberikan landasan teori yang kokoh serta membantu peneliti dalam mengembangkan argumen dan metodologi yang tepat. Dalam penelitian ini, kajian pustaka akan membantu memahami efektivitas QuizWhizzer sebagai media pembelajaran interaktif serta mengidentifikasi keunggulan dan tantangan dalam penggunaannya. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan wawasan baru mengenai pemanfaatan teknologi dalam meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila.
