Nama : Nadia Sabilla
Npm : 2213032083
Penyusunan kajian pustaka memiliki peran penting dalam penelitian karena memberikan dasar teoritis yang kuat, membantu memahami konteks penelitian, serta mengidentifikasi kesenjangan penelitian yang dapat diisi oleh studi yang dilakukan. Kajian pustaka bukan sekadar kumpulan ringkasan dari penelitian terdahulu, tetapi lebih dari itu, harus mampu menyajikan sintesis dari berbagai literatur yang relevan dengan permasalahan yang diteliti. Melalui kajian pustaka, seorang peneliti dapat memperoleh pemahaman mendalam tentang topik yang diteliti, mengetahui perkembangan terbaru dalam bidang tersebut, serta menentukan pendekatan yang paling sesuai dalam penelitian. Dengan menelusuri hasil penelitian terdahulu, peneliti dapat menghindari pengulangan studi yang sudah ada, sekaligus memperkuat argumentasi akademik mengenai pentingnya penelitian yang dilakukan.
Selain itu, kajian pustaka juga membantu dalam mengembangkan kerangka teori yang menjadi dasar dalam menjelaskan fenomena yang diteliti. Dengan meninjau berbagai teori yang telah dikemukakan sebelumnya, peneliti dapat menentukan konsep-konsep utama yang digunakan dalam penelitian dan bagaimana konsep-konsep tersebut saling berhubungan. Pemilihan teori yang tepat akan memberikan arah yang jelas dalam penelitian dan memastikan bahwa studi yang dilakukan memiliki landasan ilmiah yang kuat. Selain teori, kajian pustaka juga membantu dalam menentukan metode penelitian yang paling sesuai dengan permasalahan yang dikaji. Dengan mempelajari pendekatan metodologi yang digunakan dalam penelitian sebelumnya, peneliti dapat mengadaptasi metode yang telah terbukti efektif atau mengembangkan metode baru yang lebih sesuai dengan konteks penelitian yang dilakukan.
Dalam konteks penelitian yang berjudul "Pengaruh Keterampilan Guru Mengadakan Variasi Mengajar terhadap Hasil Belajar Materi PPKN Khusus di Kelas VII SMP Negeri 1 Batanghari", kajian pustaka memiliki peranan penting dalam membangun dasar teoritis dan metodologis yang kuat. Penelitian ini berfokus pada bagaimana variasi dalam metode mengajar yang diterapkan oleh guru dapat mempengaruhi hasil belajar siswa dalam mata pelajaran PPKN. Oleh karena itu, kajian pustaka dalam penelitian ini harus mencakup berbagai literatur yang membahas tentang keterampilan mengajar guru, khususnya dalam hal variasi metode pembelajaran, serta bagaimana faktor tersebut berdampak terhadap efektivitas pembelajaran dan prestasi akademik siswa. Dengan menelaah berbagai studi yang telah dilakukan sebelumnya, peneliti dapat memahami konsep variasi mengajar secara lebih mendalam, mengidentifikasi elemen-elemen yang paling berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar, serta menemukan pendekatan yang paling efektif untuk mengukur pengaruh tersebut secara kuantitatif.
Selain itu, kajian pustaka dalam penelitian ini juga berfungsi untuk mengidentifikasi kesenjangan penelitian atau research gap yang dapat diisi oleh studi yang dilakukan. Misalnya, jika dalam penelitian sebelumnya telah ditemukan bahwa variasi metode mengajar dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, tetapi belum banyak penelitian yang secara spesifik membahas dampaknya terhadap hasil belajar dalam mata pelajaran PPKN di tingkat SMP, maka penelitian ini dapat memberikan kontribusi akademik dalam bidang tersebut. Dengan menyoroti aspek yang belum banyak diteliti, kajian pustaka membantu memperjelas posisi penelitian ini dalam ranah akademik dan menunjukkan bagaimana studi ini dapat memberikan nilai tambah bagi pengembangan teori dan praktik pendidikan.
Dalam penelitian kuantitatif seperti ini, kajian pustaka juga berperan dalam menentukan variabel penelitian serta menyusun hipotesis yang akan diuji. Dengan menelaah berbagai studi sebelumnya, peneliti dapat merumuskan hubungan antara keterampilan guru dalam mengadakan variasi mengajar sebagai variabel independen dan hasil belajar siswa sebagai variabel dependen. Kajian pustaka juga membantu dalam pemilihan instrumen penelitian, misalnya apakah efektivitas variasi mengajar diukur melalui observasi langsung terhadap guru, kuesioner yang diberikan kepada siswa, atau dengan menganalisis hasil tes siswa sebelum dan sesudah penerapan variasi metode pembelajaran. Dengan demikian, kajian pustaka tidak hanya berfungsi sebagai latar belakang teori, tetapi juga sebagai panduan dalam menyusun desain penelitian yang valid dan reliabel.
Secara keseluruhan, penyusunan kajian pustaka dalam penelitian ini berfungsi untuk memberikan pemahaman yang lebih mendalam mengenai keterampilan mengajar guru dan pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa, membangun kerangka teori yang kuat, mengidentifikasi kesenjangan penelitian yang dapat diisi oleh studi ini, serta membantu dalam penyusunan metodologi penelitian yang tepat. Dengan melakukan kajian pustaka yang komprehensif dan sistematis, penelitian ini dapat memiliki dasar yang lebih kokoh, menghasilkan temuan yang lebih bermakna, serta memberikan kontribusi yang lebih signifikan dalam bidang pendidikan, khususnya dalam peningkatan efektivitas pembelajaran PPKN di tingkat SMP.
