Litaffina Haulina Wedya
2206061010

1. Pancasila bagi mahasiswa adalah sebagai bekal mahasiswa guna memahami hak dan kewajibanya seabgai warga negara. Selain itu melalui pendidikan pancasila dapat membentuk karakter, moral, prilaku dan adab bagi mahasiswa serta berjiwa nasionalisme terhadap dirinya, bangsa dan negara

2.Yang paling pokok dipelajari untuk tantangan dimasa depan ialah kita harus bersikap adil pada siapapun,tidak mementingkan diri sendiri , menghargai orang lain

3.Faktor penghambat : Saat ini pancasila sudah dianggap sebagai simbol ceremony tanpa diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu semakin banyak ideologi dari luar yang masuk keindonesia yang semakin membuat pancasila tersingkirkan.
Faktor penunjang : Pendidikan pancasila sangat diperlukan untuk membentuk karakter mahasiswa yang bermoral, dan juga dapat memunculkan rasa nasionalisme.

4.Mencerdaskan kehidupan bangsa yaitu mengembangkan potensi yang ada dalam peserta didik, meningkatkan ketakwaan dan keimanan kepada Tuhan Yang Maha Esa, berilmu, kreatif dan menjadi warga negara yang demokratis.

Litaffina Haulina Wedya
2206061010

Dari analisis yang saya pahami dan saya tinjau dari jurnal tersebut yang membahas tentang

INTERNALISASI NILAI-NILAI PANCASILA DI PERGURUAN TINGGI

Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui proses internalisasi nilai-nilai Pancasila di
perguruan tinggi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan
pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilakukan di Universitas Ahmad Dahlan yang ditujukan
pada mata kuliah Pancasila dengan menentukan subjek penelitian menggunakan teknik
puposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan dokumentasi
serta menggunakan teknis analisis data menggunakan trianggulasi sumber. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa pelaksanaan mata kuliah Pancasila lebih efektif menggunakan
pendekatan kontektual dengan mengembangkan potensi akademik, menyiapakan hidup
berdampingan di masyarakat, dan membangun budaya hidup sesuai nilai Pancasila. Adapun
caranya melakukan internalisasi dan revitalisasi Pancasila dengan cara: (1) memberikan
pengetahuan tentang Pancasila sebagai ideologi negara sehingga mahasiswa menolak ideologi
selain Pancasila. (2) memberikan contoh teladan seperti disiplin, sikap toleran, dan sikap
religius. (3) kunjungan ke Kampung Pancasila di Yogyakarta untuk belajar keberhasilan
membudayakan hidup berdasarkan nilai Pancasila. (4) aksi nyata aktualisasi nilai-nilai
Pancasila dengan kegiatan bakti sosial.

SIMPULAN DAN SARAN

Simpulan
Mata kuliah Pancasila sangat efektif
dilaksanakan dengan menggunakan
pendekatan kontekstual dengan cara
mendekatkan Pancasila kepada mahasiswa
dengan
memberikan contoh
mengimplementasikan Pancasila ke dalam
kehidupan sehari-hari seperti melakukan
kunjungan ke Kampung Pancasila dan bakti
sosial yang dilakukan oleh mahasiswa pada
dua pertemuan terakhir mata kuliah
Pancasila. Kegiatan bakti sosial ada yang
dilakukan di rumah warga, di panti asuhan,
dan di Tempat Pembuangan Akhir Sampah
yang berlokasi di Piyungan. Dana diambil
dari uang pribadi mahasiswa dan ada yang
dari donatur. Oleh karena itu, mahasiswa
dapat melakukan praktek langsung di
lapangan tentang pengamalan sila-sila dalam
Pancasila.
Pancasila mempunyai tantangan di
dalam dunia digital yang dengan mudah
masuk membawa ideologi-ideologi dari
luar. Hal tersebut membuat negara menjadi
waspada terhadap ideologi-ideologi yang
masuk yang bertentangan dengan Pancasila
apalagi negara ini merupakan negara yang
majemuk yang dengan mudah dapat
terprovokasi.
Pancasila juga dapat
menyelesaikan masalah kebangsaan di mana
Pancasila sebagai pemersatu perbedaan yang
ada di Indonesia. Nilai-nilai universal dapat
dilihat dari sila pertama sampai sila kelima.
Oleh karena itu, Pancasila dianggap sebagai
alasan untuk bertahan dalam bingkai Negara
Kesatuan Republik Indonensia.

Saran

Perguruan tinggi (kampus) baik negeri
maupun swasta lebih variatif dalam
mengelola kelas mata kuliah Pancasila. Cara
yang dapat ditempuh dengan diadakan
workshop dosen pengampu mata kuliah
Pancasila. Dengan diakan worksop akan
dapat membuat dosen pengampu lebih
mempunyai variasi dalam melakukan
pembelajaran Pancasila di kelas, sehingga
mahaiswa tidak bosan bahkan akan
membuat mahasiswa tertarik untuk lebih
mempelajari
dan
kemudian
mempraktekannya.
Dosen diharapkan untuk lebih
mendalami Pancasila sebagai ideologi dan
dasar negara Indonesia serta memberikan
contoh dalam menginternalisasi. Hal
tersebut dapat dimulai dari hal-hal yang
sederhana yang ada di terjadi di sekitar
mahasiswa. Dengan mendekatkan Pancasila
kepada mahasiswa sebagai generasi muda
akan membuat generasi muda Indonesia
akan lebih mencintai dan menghargai Panncasila