NAMA : Muhammad Irsyad Al-Ghiffari
NPM : 2215061050
KELAS : PSTI-B
NPM : 2215061050
KELAS : PSTI-B
གནས་བསྐྱོད་བཟོ་མི་ Muhammad Irsyad Alghiffari
Nama : Muhammad Irsyad Alghiffari
NPM : 2215061050
Kelas : PSTI-B
Identitas Nasional adalah suatu kumpulan nilai budaya yang berkembang di berbagai aspek kehidupan. Hakikat Identitas Nasional dalam kehidupan berbangsa dan bernegara yaitu Pancasila.
Identitas nasional mengandung 5 unsur yaitu :
-Suku bangsa
-Agama
-Budaya
-Bahasa
Terdapat 3 macam pembagian identitas nasional:
Identitas fundamental
Identitas instrumental
Identitas alamiah
Integrasi Nasional
Integrasi nasional adalah proses penyesuaian unsur unsur yang saling berbeda yang ada di kehidupan masyarakat yang memiliki keserasian fungsi.
terdapat 2 bentuk integrasi nasional yaitu:
Asimilasi
Akulturasi
NPM : 2215061050
Kelas : PSTI-B
Identitas Nasional adalah suatu kumpulan nilai budaya yang berkembang di berbagai aspek kehidupan. Hakikat Identitas Nasional dalam kehidupan berbangsa dan bernegara yaitu Pancasila.
Identitas nasional mengandung 5 unsur yaitu :
-Suku bangsa
-Agama
-Budaya
-Bahasa
Terdapat 3 macam pembagian identitas nasional:
Identitas fundamental
Identitas instrumental
Identitas alamiah
Integrasi Nasional
Integrasi nasional adalah proses penyesuaian unsur unsur yang saling berbeda yang ada di kehidupan masyarakat yang memiliki keserasian fungsi.
terdapat 2 bentuk integrasi nasional yaitu:
Asimilasi
Akulturasi
Nama : Muhammad Irsyad Alghiffari
NPM : 2215061050
KElas : PSTI-B
Integritas nasional sebagai penangkal Etnosentrisme di Indonesia
Integrasi nasional pada hakekatnya mengandung arti bahwa visi dan misi bangsa dipersatukan melalui keragaman kepentingan setiap anggota masyarakat. Konsep integrasi nasional pada hakikatnya sesuai dengan situasi Indonesia saat ini. Ketika terjadi konflik antar suku, konflik antar daerah, konflik antar agama, konflik antar partai politik, konflik antar mahasiswa dan masih banyak lagi konflik kepentingan lainnya yang masih terus terjadi di Indonesia.
Tidak dapat dipungkiri terjadi konflik yang disebabkan oleh berbagai perbedaan yang ada di indonesia Kemudian lahirlah konsep sentrisme yang kemudian melahirkan beberapa konsep, misalnya etnosentrisme, sentrisme agama, sentrisme politik, dsb. Etnosentrisme adalah kecenderungan untuk berpikir bahwa budaya etnis seseorang lebih baik daripada budaya etnis lain. Masing-masing dilihat dari perspektif etnisnya sendiri.
Oleh karena itu, integrasi nasional pada dasarnya mengandung arti bahwa visi dan misi bangsa disatukan oleh berbagai kepentingan setiap anggota masyarakat. Konsep integrasi nasional pada dasarnya sesuai dengan keadaan Indonesia saat ini, dimana masih terdapat konflik antar identitas.
Integrasi nasional sangat diperlukan oleh bangsa guna menghindari berbagai konflik yang dapat merusak persatuan dan keharmonisan negara.
NPM : 2215061050
KElas : PSTI-B
Integritas nasional sebagai penangkal Etnosentrisme di Indonesia
Integrasi nasional pada hakekatnya mengandung arti bahwa visi dan misi bangsa dipersatukan melalui keragaman kepentingan setiap anggota masyarakat. Konsep integrasi nasional pada hakikatnya sesuai dengan situasi Indonesia saat ini. Ketika terjadi konflik antar suku, konflik antar daerah, konflik antar agama, konflik antar partai politik, konflik antar mahasiswa dan masih banyak lagi konflik kepentingan lainnya yang masih terus terjadi di Indonesia.
Tidak dapat dipungkiri terjadi konflik yang disebabkan oleh berbagai perbedaan yang ada di indonesia Kemudian lahirlah konsep sentrisme yang kemudian melahirkan beberapa konsep, misalnya etnosentrisme, sentrisme agama, sentrisme politik, dsb. Etnosentrisme adalah kecenderungan untuk berpikir bahwa budaya etnis seseorang lebih baik daripada budaya etnis lain. Masing-masing dilihat dari perspektif etnisnya sendiri.
Oleh karena itu, integrasi nasional pada dasarnya mengandung arti bahwa visi dan misi bangsa disatukan oleh berbagai kepentingan setiap anggota masyarakat. Konsep integrasi nasional pada dasarnya sesuai dengan keadaan Indonesia saat ini, dimana masih terdapat konflik antar identitas.
Integrasi nasional sangat diperlukan oleh bangsa guna menghindari berbagai konflik yang dapat merusak persatuan dan keharmonisan negara.
Nama : Muhammad Irsyad A
NPM : 2215061050
Kelas : PSTI-B
Analisis Jurnal Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan sebagai
Pendidikan Karakter Bangsa Indonesia melalui
Demokrasi, HAM dan Masyarakat Madani
Tujuan diajarkannya
Pendidikan Kewarganegaraan adalah untuk membangun karakter (Character Building) bangsa Indonesia yang antara lain: a) membentuk kecakapan partisipatif warga negara yang bermutu dan bertanggung jawab dalam kehidupan berbangsa dan bernegara; b) menjadikan warga negara Indonesia yang cerdas, aktif, kritis dan demokratis, namun tetap memiliki komitmen menjaga persatuan dan integritas bangsa; c) mengembangkan kultur demokrasi yang berkeadaban yaitu kebebasan, persamaan, toleransi dan tanggungjawab. Dengan demikian, setelah mahasiswa mengikuti Pendidikan Kewarganegaraan dengan baik dan benar diharapkan mereka akan menjadi warga negara Indonesia yang memiliki kemampuan untuk melakukan perubahan di tengah masyarakat melakukan transfer of learning (proses pembelajaran), transfer of values (proses pengejawantahan nilai-nilai) dan transfer of principles (proses pengalihan prinsip-prinsip) demokrasi, HAM dan masyarakat madani dalam kehidupan nyata (Ubaedillah, 2008: 10).
Kesimpulannya, Pendidikan Kewarganegaraan yang humanis-partisipatoris diharapkan mampu menjadi laboratorium bagi penyemaian prinsip- prinsip demokrasi yang terintegrasikan dengan nilai-nilai keindonesiaan yang bersumber dari Pancasila sebagai dasar filosofis bangsa yang diharapkan dapat menjadi unsur utama pembentukan karakter nasional Indonesia.
NPM : 2215061050
Kelas : PSTI-B
Analisis Jurnal Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan sebagai
Pendidikan Karakter Bangsa Indonesia melalui
Demokrasi, HAM dan Masyarakat Madani
Tujuan diajarkannya
Pendidikan Kewarganegaraan adalah untuk membangun karakter (Character Building) bangsa Indonesia yang antara lain: a) membentuk kecakapan partisipatif warga negara yang bermutu dan bertanggung jawab dalam kehidupan berbangsa dan bernegara; b) menjadikan warga negara Indonesia yang cerdas, aktif, kritis dan demokratis, namun tetap memiliki komitmen menjaga persatuan dan integritas bangsa; c) mengembangkan kultur demokrasi yang berkeadaban yaitu kebebasan, persamaan, toleransi dan tanggungjawab. Dengan demikian, setelah mahasiswa mengikuti Pendidikan Kewarganegaraan dengan baik dan benar diharapkan mereka akan menjadi warga negara Indonesia yang memiliki kemampuan untuk melakukan perubahan di tengah masyarakat melakukan transfer of learning (proses pembelajaran), transfer of values (proses pengejawantahan nilai-nilai) dan transfer of principles (proses pengalihan prinsip-prinsip) demokrasi, HAM dan masyarakat madani dalam kehidupan nyata (Ubaedillah, 2008: 10).
Kesimpulannya, Pendidikan Kewarganegaraan yang humanis-partisipatoris diharapkan mampu menjadi laboratorium bagi penyemaian prinsip- prinsip demokrasi yang terintegrasikan dengan nilai-nilai keindonesiaan yang bersumber dari Pancasila sebagai dasar filosofis bangsa yang diharapkan dapat menjadi unsur utama pembentukan karakter nasional Indonesia.
Nama : Muhammad Irsyad Alghiffari
NPM : 2215061050
Kelas : PSTI-B
ANALISIS HAKEKAT DAN PENTINGNYA PKN DI PERGURUAN TINGGI
A. Pendidikan Kewarganegaraan
Pendidikan Kewarganegaraan merupakan usaha menyadarkan peserta didik agar menjadi warga negara yang cinta, setia, berani berkorban, membela bangsa dan negara, serta melatih peserta didik berfikir kritis, analitis, demokratis berdasarkan pancasila
B. Landasan Ideal dan Landasan Hukum Pendidikan Kewarganegaraan
1. Pancasila sebagai dasar negara, pandangan hidup, dan sebagai ideologi negara.
2. Pembukaan UUD 1945
3. Batang Tubuh UUD 1945 khususnya tentang bela negara, pertahanan dan keamanan, dan pendidikan.
4. UU Nomor 20 Tahun 1982 tentang pendidikan bela negara
5. UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang mata kuliah pengembangan kepribadian
6. SK Dirjen DIKTI Nomor 43 Tahun 2006 tentang pengembangan mata kuliah kepribadian.
C Sumber Historis, Sosiologis, dan Politik PKN
Sumber historis (substansi): Dimulai dari sebelum Indonesia merdeka.
Sumber sosiologis: Dalam upaya menjaga, memelihara, dan mempertahankan eksistensi bangsa, diperlukan masyarakat untuk melakukan hal tersebut.
Sumber politik: Dokumen Kurikulum: Kewarganegaraan (1957), Civics (1962), Kewarganegaraan Negara (1968)
D Dinamika, Esensi, dan Urgensi PKN
Pendidikan Kewarganegaraan diperlukan untuk mendorong mahasiswa agar mampu memanfaatkan pengaruh positif Iptek sehingga dapat membangun bangsa dan negara. PKN ini dan tentunya penting untuk memperkuat jati diri bangsa di setiap masa.
NPM : 2215061050
Kelas : PSTI-B
ANALISIS HAKEKAT DAN PENTINGNYA PKN DI PERGURUAN TINGGI
A. Pendidikan Kewarganegaraan
Pendidikan Kewarganegaraan merupakan usaha menyadarkan peserta didik agar menjadi warga negara yang cinta, setia, berani berkorban, membela bangsa dan negara, serta melatih peserta didik berfikir kritis, analitis, demokratis berdasarkan pancasila
B. Landasan Ideal dan Landasan Hukum Pendidikan Kewarganegaraan
1. Pancasila sebagai dasar negara, pandangan hidup, dan sebagai ideologi negara.
2. Pembukaan UUD 1945
3. Batang Tubuh UUD 1945 khususnya tentang bela negara, pertahanan dan keamanan, dan pendidikan.
4. UU Nomor 20 Tahun 1982 tentang pendidikan bela negara
5. UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang mata kuliah pengembangan kepribadian
6. SK Dirjen DIKTI Nomor 43 Tahun 2006 tentang pengembangan mata kuliah kepribadian.
C Sumber Historis, Sosiologis, dan Politik PKN
Sumber historis (substansi): Dimulai dari sebelum Indonesia merdeka.
Sumber sosiologis: Dalam upaya menjaga, memelihara, dan mempertahankan eksistensi bangsa, diperlukan masyarakat untuk melakukan hal tersebut.
Sumber politik: Dokumen Kurikulum: Kewarganegaraan (1957), Civics (1962), Kewarganegaraan Negara (1968)
D Dinamika, Esensi, dan Urgensi PKN
Pendidikan Kewarganegaraan diperlukan untuk mendorong mahasiswa agar mampu memanfaatkan pengaruh positif Iptek sehingga dapat membangun bangsa dan negara. PKN ini dan tentunya penting untuk memperkuat jati diri bangsa di setiap masa.