Nama: Nazma Hevano
NPM: 2215061038
Kelas: PSTI B

Materi: Hakikat dan Pentingnya Perdidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi

Kata kewarganegaraan berasal dari kata warga negara yakni anggota dari suatu negara. Landasan ideal dan hukum Pendidikan Kewarganegaraan yakni :
1. Pancasila
2. Pembukaan UUD 1945
3. Batang Tubuh UUD 1945
4. UU No. 20 Tahun 1982
5. UU No. 20 Tahun 2003
6. SK Dirjen DIKTI No. 43 Tahun 2006

Sumber historis Penddikan Kewarganegaraan sudah dimulai sebelum Indonesia merdeka. Kemudian secara sosiologis Pendidikan Kewarganegaraan diperlukan oleh masyarakat untuk menjaga dan memelihara, serta mempertahankan eksistensi bangsa. Lalu, secara politik maka Pendidikan Kewarganegaraan adalah dengan dimuatnya dokumen kurikulum Pendidikan Kewarganegaraan.

Dalam dinamika, esensi, dan urgensinya Pendidikan Kewarganegaraan perlu mendorong warga negara agar mampu mengelola dan memanfaatkan perkembangan iptek untuk terus membangun negara dan bangsa menjadi lebih maju.

NAMA : NAZMA HEVANO
NPM : 2215061038
KELAS : PSTI B

NAZMA HEVANO
2215061038
PSTI B

Ilmu sebenarnya adalah milik Tuhan. Ilmu adalah lentera kehidupan yang berlaku universal. Paradigma ilmu Indonesia adalah Pancasila. Artinya, berolah ilmu dan mengamalkan ilmu harus berporos, berproses dan bermuara pada nilai-nilai Pancasila. Ilmu Berparadigma Pancasila Dalam konteks kehidupan bangsa Indonesia, menempatkan Tuhan Yang Maha Benar sebagai sumber sekaligus arah dan tujuan kegiatan berolah ilmu maupun mengamalkan ilmu, merupakan aktivitas ilmiah yang lazim ditegorikan sebagai berparadigma Pancasila. Hal demikian, tidak lain karena sila Pertama adalah Ketuhanan Yang Maha Esa, dan lebih lanjut sila Pertama itu meliputi dan menjiwai sila-sila lain di bawahnya secara keseluruhan. Pancasila sebagai filsafat ilmu merupakan landasan dalam proses berfikir dan berpengetahuan. Sehingga pengembangan ilmu pengetahuan yang berdasarkan nilai Pancasila diharapkan mampu membawa perbaikan kualitas hidup masyarakat Indonesia yang sejahtera, aman, dan damai.

NAZMA HEVANO
2215061038
PSTI B

A. Peran Pancasila sebagai paradigma ilmu pada sila pertama Pancasila merujuk pada keberadaan Tuhan Yang Maha Esa, ilmu adalah anugrah dari-Nya yang tak terbatas. Sedangkan sila kedua menyiratkan mengakui dan menghargai keberadaan akal, namun bukan segalanya melainkan terdapat pula rohani atau hati. Sila ketiga menunjukkan adanya kepadan karakter ilmu dan paham kebnagsaan Indonesia. Sila keempat menrujuk konsep bahwa dalam menjalankan kekuasaan diperlukan ilmu untuk kebijaksanaan dan rasa tanggung jawab. Sila kelima terait dengan keadilan yang bertumpu pada hakikat sosial masyarakat Indonesia yang religius. Pancasila dalam paradigma ilm mendorong keadilan sosial yang benar-benar adil untuk seluruh rakyat Indonesia.

B. Harapannya pemimpin sekarang dan di masa mendatang lebih bertanggung jawab baik pada yang dipimpinnya maupun pada Tuhan, bijaksana, serta menjunjung keadilan. Bagi warga negara harpannya lebih kritis menanggapi banyak hal, berpikir cerdas, dan mengembangkan ilmu dengan lebih baik. Harapan bagi para ilmuwan di masa sekarang dan mendatang agar lebih mengenbangkan ilmu dan menggunakannya untuk kebaikan dan kebermanfaatan bersama.

NAZMA HEVANO
2215061038
PSTI B

A. Berita hoaks saat ini memang mudah sekali menyebar apalagi dengan adanya media sosial. Banyak berita yang tidak sesuai fakta dipercaya, namun berita valid justru sulit diterima. Hal ini perlu di antisipasi dengan dimulai dari diri tiap individu untk merubah mindset-nya dalam menerima sebuah informasi dari media sosial. Perlu adanya sikap kritis untuk mengetahui fakta dari sebuah informasi. Sebaiknya pula, setiap individu mesti menyaring setiap informasi dan jangan mudah terpengaruh ataupun percaya begitu saja pada suatu informasi yang didapat. Serta ketika memperoleh informasi jangan terburu-buru unntuk membagikannya, lebih baik cari tau dulu faktanya.

B. Pengaruh pengembangan iptek yang tidak sesuai dengan nilai pancasila akan menimbulkan banyaknya berita hoaks atau kebohongan dan konten konten tidak bermutu yang tidak mendidik. Sehingga semakin lama masyarakat akan mengalami kemerosostan dalam implementasi nilai pancasila. Seharusnya masyarakat lebih sadar dan melek akan iptek dengan tetap menyesuaikan dengan nilai pancasila agar dampak buruk iptek dapat di hindari.

C. Solusinya dengan lebih meningkatkan kualitas produk dalam negeri dan gencar dalam mendukung mempromosikan produk dalam negeri melalui media massa atau media sosial.