Mohammad Aryo Widandi, 2215031008, PSTE-D
Kiriman dibuat oleh Mohammad Aryo Widandi 2215031008
Mohammad Aryo Widandi, 2215031008, PSTE-D
Mohammad Aryo Widandi, 2215031008, PSTE-D
NAMA : Mohammad Aryo Widandi
NPM : 2215031008
KELAS : PSTE-D
Nama : Mohammad Aryo Widandi
NPM : 2215031008
Kelas : PSTE-D
1. Pendidikan Pancasila sangat berhubungan erat dalam kehidupan berbangsa dan bernegara karena tujuan dari Pendidikan Pancasila, yaitu dapat membentuk warga negara yang baik dan paham akan hak dan kewajibannya sebagai warga negara serta memiliki rasa cinta dan nasionalisme terhadap negara Indonesia.
Selain itu, urgensi Pendidikan Pancasila bagi mahasiswa atau generasi muda yang notabenya penerus bangsa adalah untuk memperkokoh jiwa kebangsaan dan cinta tanah air dalam diri generasi muda, sehingga tidak mudah terpengaruh dengan budaya asing yang tidak sejalan dengan Pancasila. Jadi, dengan adanya Pendidikan Pancasila ini, para generasi muda dapat menjadi penerus berjiwa ke-Indonesia-an dan dapat menyelesaikan permasalahan bangsa dengan asas Pancasila.
2. Menurut saya, hal yang paling pokok untuk dipelajari dari pendidikan Pancasila dalam menghadapi perubahan adalah konsep dan urgensi Pancasila sebagai ideologi
dan dasar negara. Manfaat nya dalam menghadapi masa depan adalah agar para generasi muda dapat menjadi penerus bangsa yang menjadikan Pancasila sebagai
pedoman atas segala permasalahan yang ada di Indonesia. Selain itu, manfaat mempelajari konsep dan urgensi Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara adalah untuk melekatkan Pancasila kepada generasi agar Pancasila dapat tetap lestari dan tidak pudar ditelan perkembangan zaman.
3. Faktor Penghambat
• Substansi pendidikan pancasila dianggap terlalu idealis dan utopis, bahkan kadang terlihat tidak jelas. Pancasila dalam tataran itu sulit untuk diintegrasikan dalam kehidupan kebangsaan dan kenegaraan Indonesia.
• Peserta didik kurang tertarik, bahkan sudah opriori, terhadap pendidikan Pancasila karena selama ini diajar secara indokrinatif, monoton, dan statis sebagai syarat formalitas semata untuk dijadikan mata pelajaran
• Hasil pendidikan Pancasila hanya melahirkan orang-orang yang pandai menghafal dan berhenti pada titik kognisi saja. Sedangkan pada kondisi psikomotorik dan afektif, belum ada penggarapan yang ideal dan optimal.
Faktor Penunjang
• Pendidikan Pancasila mendidik para generasi muda untuk mempunyai pemikiran yang demokratis dan bermusyarah
• Menjadikan mahasiswa sebagai pribadi yang berjiwa Pancasila, nasionalisme dan patriotisme, serta cinta tanah air
• Adanya dukungan dan ketetapan dari pemerintah mengenai Pendidikan Pancasila sebagai pelajaran wajib untuk setiap jenjang pendidikan untuk membentuk generasi
muda yang bermoral dan berkualitas
4. Hubungan Pendidikan Pancasila dengan program studi teknik elektro adalah menjadikan mahasiswa teknik elektro sebagai pribadi yang mempunyai jiwa patriotisme dan nasionalisme serta cinta tanah air. Selain itu, Pendidikan Pancasila juga bertujuan untuk mengajarkan nilai – nilai yang ada dalam Pancasila kepada mahasiswa, agar para mahasiswa dapa mengamalkan nilai – nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Oleh karena itu, lulusan dari teknik elektro diharapkan dapat bekerja dengan jujur, bertanggung jawab, adil, kreatif , dan dengan teguh mengabdi kepada Bangsa Indonesia sehingga masyarakat Indonesia dapat
merasakan manfaat dari energi listrik dan kemajuan teknologi secara merata.
Hubungan Pendidikan Pancasila dengan mencerdaskan kehidupan bangsa adalah dengan adanya Pendidikan Pancasila, diharapkan para generasi muda yang merupakan penerus bangsa memiliki sifat dan moral khas Pancasila, berpengetahuan luas, serta bersikap jujur dan bertanggung jawab. Hal ini bertujuan untuk mewujudkan Indonesia yang ber-etika dan bermoral, serta mewujukan Indonesia yang maju dan sejahtera di masa depan.
NPM : 2215031008
Kelas : PSTE-D
1. Pendidikan Pancasila sangat berhubungan erat dalam kehidupan berbangsa dan bernegara karena tujuan dari Pendidikan Pancasila, yaitu dapat membentuk warga negara yang baik dan paham akan hak dan kewajibannya sebagai warga negara serta memiliki rasa cinta dan nasionalisme terhadap negara Indonesia.
Selain itu, urgensi Pendidikan Pancasila bagi mahasiswa atau generasi muda yang notabenya penerus bangsa adalah untuk memperkokoh jiwa kebangsaan dan cinta tanah air dalam diri generasi muda, sehingga tidak mudah terpengaruh dengan budaya asing yang tidak sejalan dengan Pancasila. Jadi, dengan adanya Pendidikan Pancasila ini, para generasi muda dapat menjadi penerus berjiwa ke-Indonesia-an dan dapat menyelesaikan permasalahan bangsa dengan asas Pancasila.
2. Menurut saya, hal yang paling pokok untuk dipelajari dari pendidikan Pancasila dalam menghadapi perubahan adalah konsep dan urgensi Pancasila sebagai ideologi
dan dasar negara. Manfaat nya dalam menghadapi masa depan adalah agar para generasi muda dapat menjadi penerus bangsa yang menjadikan Pancasila sebagai
pedoman atas segala permasalahan yang ada di Indonesia. Selain itu, manfaat mempelajari konsep dan urgensi Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara adalah untuk melekatkan Pancasila kepada generasi agar Pancasila dapat tetap lestari dan tidak pudar ditelan perkembangan zaman.
3. Faktor Penghambat
• Substansi pendidikan pancasila dianggap terlalu idealis dan utopis, bahkan kadang terlihat tidak jelas. Pancasila dalam tataran itu sulit untuk diintegrasikan dalam kehidupan kebangsaan dan kenegaraan Indonesia.
• Peserta didik kurang tertarik, bahkan sudah opriori, terhadap pendidikan Pancasila karena selama ini diajar secara indokrinatif, monoton, dan statis sebagai syarat formalitas semata untuk dijadikan mata pelajaran
• Hasil pendidikan Pancasila hanya melahirkan orang-orang yang pandai menghafal dan berhenti pada titik kognisi saja. Sedangkan pada kondisi psikomotorik dan afektif, belum ada penggarapan yang ideal dan optimal.
Faktor Penunjang
• Pendidikan Pancasila mendidik para generasi muda untuk mempunyai pemikiran yang demokratis dan bermusyarah
• Menjadikan mahasiswa sebagai pribadi yang berjiwa Pancasila, nasionalisme dan patriotisme, serta cinta tanah air
• Adanya dukungan dan ketetapan dari pemerintah mengenai Pendidikan Pancasila sebagai pelajaran wajib untuk setiap jenjang pendidikan untuk membentuk generasi
muda yang bermoral dan berkualitas
4. Hubungan Pendidikan Pancasila dengan program studi teknik elektro adalah menjadikan mahasiswa teknik elektro sebagai pribadi yang mempunyai jiwa patriotisme dan nasionalisme serta cinta tanah air. Selain itu, Pendidikan Pancasila juga bertujuan untuk mengajarkan nilai – nilai yang ada dalam Pancasila kepada mahasiswa, agar para mahasiswa dapa mengamalkan nilai – nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Oleh karena itu, lulusan dari teknik elektro diharapkan dapat bekerja dengan jujur, bertanggung jawab, adil, kreatif , dan dengan teguh mengabdi kepada Bangsa Indonesia sehingga masyarakat Indonesia dapat
merasakan manfaat dari energi listrik dan kemajuan teknologi secara merata.
Hubungan Pendidikan Pancasila dengan mencerdaskan kehidupan bangsa adalah dengan adanya Pendidikan Pancasila, diharapkan para generasi muda yang merupakan penerus bangsa memiliki sifat dan moral khas Pancasila, berpengetahuan luas, serta bersikap jujur dan bertanggung jawab. Hal ini bertujuan untuk mewujudkan Indonesia yang ber-etika dan bermoral, serta mewujukan Indonesia yang maju dan sejahtera di masa depan.