nama : Zaki Ahmad basyary
Kelas : PSTI D
NPM : 2215061004
Kelas : PSTI D
NPM : 2215061004
Posts made by Zaki Ahmad basyary
NAMA : ZAKI AHMAD BASYARY
NPM : 2215061004
KELAS : PSTI D
JUDUL JURNAL
"KEARIFAN BUDAYA LOKAL PEREKAT IDENTITAS BANGSA"
ISI JURNAL:
kearifan lokal (local genius) secara keseluruhan meliputi, bahkan mungkin dapat dianggap sama dengan cultural identity yang dapat diartikan dengan identitas atau keperibadian budaya suatu bangsa. Konsep kearifan lokal adalah keseluruhan ciri-ciri kebudayaan yang dimiliki oleh suatu masyarakat/bangsa sebagai hasil pengalaman mereka di masa lampau.
sifat-sifat hakiki kearifan lokal adalah:
1)mampu bertahan terhadap budaya luar;
2)memiliki kemampuan mengakomodasi unsurunsur budaya luar;
3) mempunyai kemampuan mengintegrasi unsur-unsur budaya luar ke dalam kebudayaan asli;
4) mampu mengendalikan; dan
5) mampu memberikan arah pada perkembangan budaya
identitas lebih merupakan konstruksi diskursif, produk wacana-wacana, atau caracara tertentu dalam berbicara (regulated ways of speaking) tentang dunia. Dengan istilah lain identitas diciptakan dan bukan ditemukan, dan terbentuk dari representasirepresentasi terutama bahasa.
Kearifan lokal yang dimiliki daerah dalam lingkup wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia sungguh sangat luar biasa banyaknya dan yang menunjukkan keberagaman jenisnya. Secara selektif banyak di antaranya yang dapat diangkat sebagai asset kekayaan kebudayaan bangsa dan dapat dijadikan sebagai perekat sekaligus sebagai modal dasar untuk memperkokoh identitas/jati diri bangsa.
Penting untuk disadari bahwa bangsa Indonesia mewarisi berbagai kekayaan alam, kekayaan hayati, dan kekayaan keanekaragaman sosiokultural. Kekayaan ini
merupakan modal dasar yang harus dikelola untuk kesejahteraan masyarakatnya. Kearifan lokal sebagai modal budaya Indonesia diharapkan mampu menumbuhkembangkan identitas ke-Indonesiaan, menjadi referensi dalam mengembangkan wawasan kebangsaan, membangun bobot kualitas manusia dan bangsa Indonesia, kemuliaan harkat dan martabat bangsa yang memancar ke dalam bagi keadaban warga negara bangsa dan ke luar dalam membangun citra dan pergaulan antar bangsa dalam bingkai diplomasi kebudayaan.
Menggunakan nilainilai budaya lokal untuk menjawab berbagai tantangan inilah sebagai wujud nyata revitalisasi budaya lokal itu. Bahkan tidak hanya mampu menjawab berbagai tantangan ke depan, namun kearifan lokal itu dapat dijadikan sebagai perekat sekaligus memperkokoh identitas bangsa.
NPM : 2215061004
KELAS : PSTI D
JUDUL JURNAL
"KEARIFAN BUDAYA LOKAL PEREKAT IDENTITAS BANGSA"
ISI JURNAL:
kearifan lokal (local genius) secara keseluruhan meliputi, bahkan mungkin dapat dianggap sama dengan cultural identity yang dapat diartikan dengan identitas atau keperibadian budaya suatu bangsa. Konsep kearifan lokal adalah keseluruhan ciri-ciri kebudayaan yang dimiliki oleh suatu masyarakat/bangsa sebagai hasil pengalaman mereka di masa lampau.
sifat-sifat hakiki kearifan lokal adalah:
1)mampu bertahan terhadap budaya luar;
2)memiliki kemampuan mengakomodasi unsurunsur budaya luar;
3) mempunyai kemampuan mengintegrasi unsur-unsur budaya luar ke dalam kebudayaan asli;
4) mampu mengendalikan; dan
5) mampu memberikan arah pada perkembangan budaya
identitas lebih merupakan konstruksi diskursif, produk wacana-wacana, atau caracara tertentu dalam berbicara (regulated ways of speaking) tentang dunia. Dengan istilah lain identitas diciptakan dan bukan ditemukan, dan terbentuk dari representasirepresentasi terutama bahasa.
Kearifan lokal yang dimiliki daerah dalam lingkup wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia sungguh sangat luar biasa banyaknya dan yang menunjukkan keberagaman jenisnya. Secara selektif banyak di antaranya yang dapat diangkat sebagai asset kekayaan kebudayaan bangsa dan dapat dijadikan sebagai perekat sekaligus sebagai modal dasar untuk memperkokoh identitas/jati diri bangsa.
Penting untuk disadari bahwa bangsa Indonesia mewarisi berbagai kekayaan alam, kekayaan hayati, dan kekayaan keanekaragaman sosiokultural. Kekayaan ini
merupakan modal dasar yang harus dikelola untuk kesejahteraan masyarakatnya. Kearifan lokal sebagai modal budaya Indonesia diharapkan mampu menumbuhkembangkan identitas ke-Indonesiaan, menjadi referensi dalam mengembangkan wawasan kebangsaan, membangun bobot kualitas manusia dan bangsa Indonesia, kemuliaan harkat dan martabat bangsa yang memancar ke dalam bagi keadaban warga negara bangsa dan ke luar dalam membangun citra dan pergaulan antar bangsa dalam bingkai diplomasi kebudayaan.
Menggunakan nilainilai budaya lokal untuk menjawab berbagai tantangan inilah sebagai wujud nyata revitalisasi budaya lokal itu. Bahkan tidak hanya mampu menjawab berbagai tantangan ke depan, namun kearifan lokal itu dapat dijadikan sebagai perekat sekaligus memperkokoh identitas bangsa.
NAMA : ZAKI AHMAD BASYARY
NPM :2215061004
KELAS : PSTI D
Judul video :
"Pendidiakn Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi: Hakekat dan Pentingnya PKN"
Isi vidoe:
Pendidikan Kewarganegaraan adalah ilmu yang berkaitan dengan warga negara. Pendidikan Kewarganegaraan adalah ilmu yang digunakan sebagai usaha dasar menyiapkan mahasiswa agar cinta, setia, berani berkorban, membela bangsa dan negara. Pendidikan kewarganegara betujuan untuk melatih mahasiswa agar berfikir kritis, analitis, demokratis, berdasarkan pancasila.
landasa ideal dan landasan hukum dari pendidikan kewarganegaraan yaitu :
-. Pancasila
-. Pembukaan UUD 1945
-. Batang Tubuh UUd 1945
-. UU nomor 20 tahun 1982
-. UU nomor 20 tahun 2003
_. Sk Dirjen Dikti No 43 tahun 2006
->sumber historis: dimulai sebelum Indonesia merdeka
->sumber sosiologis : Diperlukan ileh masyarakat untuk menjaga, memeliahara, dan mempertahankan eksistensi negara-bangsa.
->sumber politik : dimuatnya dokumen-dokumen kurikulum yaitu kewarganegaraan(1957), Civics (1962), Kewarganaraan Negara (1968), dst.
Dinamika, esensi, dan urgensi Pendidikan Kewarganegaraan yaitu perlu mendorong warga negara agar mampu memanfaatkan pengaruh positif perkembangan iptek untuk membangun negara-bangsa. Masa depan Pendidikan Kewarganegaraan sangat ditentukan oleh eksistensi konstitusi negara dan bangsa Indonesia.
NPM :2215061004
KELAS : PSTI D
Judul video :
"Pendidiakn Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi: Hakekat dan Pentingnya PKN"
Isi vidoe:
Pendidikan Kewarganegaraan adalah ilmu yang berkaitan dengan warga negara. Pendidikan Kewarganegaraan adalah ilmu yang digunakan sebagai usaha dasar menyiapkan mahasiswa agar cinta, setia, berani berkorban, membela bangsa dan negara. Pendidikan kewarganegara betujuan untuk melatih mahasiswa agar berfikir kritis, analitis, demokratis, berdasarkan pancasila.
landasa ideal dan landasan hukum dari pendidikan kewarganegaraan yaitu :
-. Pancasila
-. Pembukaan UUD 1945
-. Batang Tubuh UUd 1945
-. UU nomor 20 tahun 1982
-. UU nomor 20 tahun 2003
_. Sk Dirjen Dikti No 43 tahun 2006
->sumber historis: dimulai sebelum Indonesia merdeka
->sumber sosiologis : Diperlukan ileh masyarakat untuk menjaga, memeliahara, dan mempertahankan eksistensi negara-bangsa.
->sumber politik : dimuatnya dokumen-dokumen kurikulum yaitu kewarganegaraan(1957), Civics (1962), Kewarganaraan Negara (1968), dst.
Dinamika, esensi, dan urgensi Pendidikan Kewarganegaraan yaitu perlu mendorong warga negara agar mampu memanfaatkan pengaruh positif perkembangan iptek untuk membangun negara-bangsa. Masa depan Pendidikan Kewarganegaraan sangat ditentukan oleh eksistensi konstitusi negara dan bangsa Indonesia.
Nama : ZAKI AHMAD BASYARY
NPM : 2215061004
KELAS : PSTI D
ANALISIS JURNAL
Judul Jurnal:
"Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Pendidikan Karakter Bangsa Indonesia melalui Demokrasi, HAM dan Masyarakat Madani "
Isi jurnal:
Pendidikan kewarganegaraan adalah ilmu pendidikan tentang kewarganegaraan yang berisi tantang hubungan manusia dengan (a) manusia dalam perkumpulan-perkumpulan terorganisasi (organisasi sosial, ekonomi,politik); b) individu-individu dengan negara, dan ilmu ini berfungsi untuk mendidik generasi muda untuk menjadi warga negara yang kristis, demokratis, dan beradab.
Adapun tujuan tujuan pendidikan kewarganegaraan adalah:
1)membentuk kecakapan partisipatif warga negara yang bermutu dan bertanggung jawab dalam kehidupan berbangsa dan bernegara;
2)menjadikan warga negara Indonesia yang cerdas, aktif, kritis dan demokratis, namun tetap memiliki komitmen menjaga persatuan dan integritas bangsa;
3) mengembangkan kultur demokrasi yang berkeadaban yaitu kebebasan, persamaan, toleransi dan tanggung jawab
Dengan adanya pendidikan kewarganegaraan diharapkan mahasiswa memiliki kemampuan untuk melakukan perubahan di tengah masyarakat melakukan transfer of learning (proses pembelajaran), transfer of values (proses pengejawantahan nilai-nilai) dan transfer of
principles (proses pengalihan prinsip-prinsip) demokrasi, HAM dan masyarakat madani dalam
kehidupan nyata.
-. Demokrasi dapat diartikan sebagai bentuk pemerintahan yang dipegang oleh rakyat atau rakyatlah yang mempunyai kedaulatan tertinggi.Demokrasi dapat digolongkan menjadi dua macam yaitu demokrasi langsung dan tidak langsung. Demokrasi langsung (direct democracy) adalah demokrasi yang secara langsung melibatkan rakyat untuk pengambilan keputusan suatu negara. Dalam demokrasi langsung, rakyat secara langsung berpartisipasi dalam pemilihan umum dan menyampaikan kehendaknya. Sementara itu demokrasi tidak langsung, adalah demokrasi yang secara tidak langsung melibatkan rakyat suatu negara dalam pengambilan keputusan. Dalam demokrasi tidak langsung, rakyat menggunakan wakil-wakil yang telah dipercaya untuk menyampaikan aspirasi dan kehendaknya sehingga dalam demokrasi tidak langsung wakil rakyat terlibat secara langsung menjadi perantara seluruh rakyat.
-. HAM adalah hak dasar setiap manusia yang dibawa sejak lahir sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa; bukan pemberian manusia atau lembaga kekuasaan. Di dalam HAM terdapat empat prinsip dasar HAM yaitu; 1)kebebasan, 2) kemerdekaan, 3) persamaan dan 4) keadilan.
dapat disimpulkan bahwa Pendidikan Kewarganegaraan harus bersifat humanis-partisipatoris yaitu yang diharapkan mampu menjadi laboratorium bagi penyemaian prinsipprinsip demokrasi yang terintegrasikan dengan nilai-nilai keindonesiaan yang bersumber dari Pancasila sebagai dasar filosofis bangsa yang diharapkan dapat menjadi unsur utamapembentukan karakter nasional Indonesia.
NPM : 2215061004
KELAS : PSTI D
ANALISIS JURNAL
Judul Jurnal:
"Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Pendidikan Karakter Bangsa Indonesia melalui Demokrasi, HAM dan Masyarakat Madani "
Isi jurnal:
Pendidikan kewarganegaraan adalah ilmu pendidikan tentang kewarganegaraan yang berisi tantang hubungan manusia dengan (a) manusia dalam perkumpulan-perkumpulan terorganisasi (organisasi sosial, ekonomi,politik); b) individu-individu dengan negara, dan ilmu ini berfungsi untuk mendidik generasi muda untuk menjadi warga negara yang kristis, demokratis, dan beradab.
Adapun tujuan tujuan pendidikan kewarganegaraan adalah:
1)membentuk kecakapan partisipatif warga negara yang bermutu dan bertanggung jawab dalam kehidupan berbangsa dan bernegara;
2)menjadikan warga negara Indonesia yang cerdas, aktif, kritis dan demokratis, namun tetap memiliki komitmen menjaga persatuan dan integritas bangsa;
3) mengembangkan kultur demokrasi yang berkeadaban yaitu kebebasan, persamaan, toleransi dan tanggung jawab
Dengan adanya pendidikan kewarganegaraan diharapkan mahasiswa memiliki kemampuan untuk melakukan perubahan di tengah masyarakat melakukan transfer of learning (proses pembelajaran), transfer of values (proses pengejawantahan nilai-nilai) dan transfer of
principles (proses pengalihan prinsip-prinsip) demokrasi, HAM dan masyarakat madani dalam
kehidupan nyata.
-. Demokrasi dapat diartikan sebagai bentuk pemerintahan yang dipegang oleh rakyat atau rakyatlah yang mempunyai kedaulatan tertinggi.Demokrasi dapat digolongkan menjadi dua macam yaitu demokrasi langsung dan tidak langsung. Demokrasi langsung (direct democracy) adalah demokrasi yang secara langsung melibatkan rakyat untuk pengambilan keputusan suatu negara. Dalam demokrasi langsung, rakyat secara langsung berpartisipasi dalam pemilihan umum dan menyampaikan kehendaknya. Sementara itu demokrasi tidak langsung, adalah demokrasi yang secara tidak langsung melibatkan rakyat suatu negara dalam pengambilan keputusan. Dalam demokrasi tidak langsung, rakyat menggunakan wakil-wakil yang telah dipercaya untuk menyampaikan aspirasi dan kehendaknya sehingga dalam demokrasi tidak langsung wakil rakyat terlibat secara langsung menjadi perantara seluruh rakyat.
-. HAM adalah hak dasar setiap manusia yang dibawa sejak lahir sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa; bukan pemberian manusia atau lembaga kekuasaan. Di dalam HAM terdapat empat prinsip dasar HAM yaitu; 1)kebebasan, 2) kemerdekaan, 3) persamaan dan 4) keadilan.
dapat disimpulkan bahwa Pendidikan Kewarganegaraan harus bersifat humanis-partisipatoris yaitu yang diharapkan mampu menjadi laboratorium bagi penyemaian prinsipprinsip demokrasi yang terintegrasikan dengan nilai-nilai keindonesiaan yang bersumber dari Pancasila sebagai dasar filosofis bangsa yang diharapkan dapat menjadi unsur utamapembentukan karakter nasional Indonesia.
NAMA : ZAKI AHMAD BASYARY
NPM :2215061004
KELAS :PSTI D
NPM :2215061004
KELAS :PSTI D