Nama : Iftah Farida Reza Nur
Npm : 2212054184

Identitas Jurnal
Nama Jurnal : Jurnal Humanika
Volume : Tidak terdapat volume pada jurnal ini
Nomor : 1
Halaman : 1-11
Tahun Terbit : 2017
Judul Jurnal : PENDIDIKAN MORAL DI SEKOLAH
Nama Penulis : Rukiyati

Hasil analisis jurnal yang saya dapatkan yaitu, dalam jurnal inii penulis membahas tentang pendidikan moral di sekolah
Kesimpulan nya Dari uraian yang telah dikemukakan, dapat disimpulkan bahwa pendidikan moral di sekolah penting dilakukan oleh guru dan segenap komponen warga sekolah agar tercapai pendidikan moral yang komprehensif. Komponen-komponen pendidikan moral di sekolah yang lain yang tidak kalah penting adalah cakupan materi, variasi metode, dan evaluasi yang menyeluruh.

Dengan memperhatikan komponen-komponen tersebut, sekolah dengan guruguru sebagai peran utama dapat merancang pendidikan moral secara lebih komprehensif sehingga hasilnya dapat dicapai secara optimal, yaitu berkembangnya nilai-nilai moral dalam diri peserta didik sehingga mereka menjadi generasi muda yang berkualitas.

Nama : Iftah Farida Reza Nur
Npm : 2213053184

Dalam video tersebut menjelaskan tentang penanaman dan penerapan nilai nilai moral melalui 8 fungsi keluarga.
Fungsi yang di maksud yakni :

1. Fungsi agama ( disiplin, ketaatan, suka menolong, kesalehan, kerajinan, keamanan, ketaqwaan dsb.)
2. Fungsi sosial budaya ( Gotong royong, sopan santun, kerukunan, kepedulian, kebersamaan dsb)
3. Fungsi cinta kasih ( suka menolong, pengorbanan, kesetiaan, pemaaf, keadilan, keakraban, empati )
4. Fungsi perlindungan ( pemaaf, taanggap, ketabahan)
5. Fungsi reproduksi ( keteguhan, kesehatan, bertanggung jawab)
6. Fungsi sosial dan pendidikan ( kreatifitas, kerajinan, kebanggaan , keluwesan, percaya diri)
7. Fungsi ekonomi ( hemat, ketelitian, disiplin, Kepedulian)
8. Fungsi pemeliharaan lingkungan ( kebersihan, kedisplinan)

Nama : Iftah Farida Reza Nur
Nom : 2213053184

Dari analisis video yang saya dapatkan dalam video tersebut menunjukkan perilaku tidak terpuji atau menyimpang yang di lakukan oleh siswa kepadanya gurunya, hal ini menunjukkan bahwa pendidikan moral yang di ajarkan di sekolah dan di rumah sangat penting.Pendidikan moral di sekolah dasar dan di rumah penting karena membentuk dasar nilai dan perilaku anak. Di sekolah, ini memberikan kerangka kerja yang konsisten dan bersama-sama dengan teman sebaya. Di rumah, interaksi harian dengan keluarga memperkuat nilai-nilai tersebut secara pribadi. Kombinasi keduanya membantu membentuk karakter yang kuat dan positif sejak dini.

Nama : Iftah Farida Reza Nur
Npm : 223053184

Dari hasil analisis video yang saya dapatkan
Video tersebut membahas mengenai Pentingnya pendidikan moral untuk anak sekolah dasar.

Pendidikan moral merupakan suatu proses yg di gunakan untuk menanamkan baik dan buruk mengenai perbuatan untuk mencapai kedewasaan. Pendidikan moral sangat penting untuk anak anak sekolah dasar karena mereka harus memiliki sikap atau perilaku yg baik di lingkungan sekolah maupun keluarga.

Penyebab menurunnya moral pada anak ada beberapa faktor yang di jelaskan oleh penyaji yaitu :
1. Perundungan di sekolah
2. Kekerasan fisik dalam keluarga

Penyaji juga menjelaskan bahwa Peran orang tua dan guru sangat penting dalam pendidikan moral pada anak

Nama : Iftah Farida Reza Nur
Npm : 2213053184

Dari hasil analisis yg saya dapatkan, dalam video tersebut membahas mengenai pendidikan moral di sekolah dasar menjadi fokus utama, dengan penjelasan yang mendalam mengenai konsep pendidikan moral, tahap-tahap perkembangan moral dari bayi hingga dewasa, implikasi perkembangan sosial, dan identitas gender dalam pengembangan moral anak.
Tahap-tahap perkembangan moral:
1. Usia 6-12 bulan, orang tua akan menggunakan disiplin untuk membantu mengendalikan dan melindungi bayi.
2. Usia12- 18 bulan, membuat lomtemen dan patuh sesuai dengan keadaan merupakan awal tanda hati nurani.
3. Usia 18-30 bulan, anak menunjukkan perilaku menolong, memiliki rasa bersalah,malu, dan empati ini akan mendorong perkembangan moral.
4. Usia 30-36 bulan, agresi fisik berkurang, lebih banyak verbal.
5. Usia 3-4 tahun, akruisme dan perilaku menolong yang lain jadi lebih lazim agar mendapatkan pujian.
6. Usia 4-6 tahun, penalaran moral makin fleksibel.
7. Usia 7-8 tahun, penalaran moral makin fleksibel, empati dan perilaku pro-sosial meningkat jenis permusuhan berkurang.
8. Usia 9-11 tahun, penalaran moral makin dipandu oleh rasa keadilan.
9. Usia 12-15 tahun, penalaran moral mencerminkan peningkatan kesadaran akan keadilan dan pembuat aturan yang kooperatif.
10. Usia 16-20 tahun, relativisme memainkan peran penting dalam penalaran moral.
11. Dewasa muda 20-40 tahun, penilaian moral menjadi lebih rumit.
12. Dewasa tengah 40-65 tahun, penilaian moral bisa menjadi lebih rumit.
13. Dewasa tua usia 65, penilaian moral akan menjadi lebih rumit.

Dalam video menjelaskan permasalahan apa yang sering terjadi pada anak anak di sekolah dasar.
1. Hilangnya kejujuran
2. Hilangnya rasa tanggung jawab
3. Rendahnya disiplin
4. Kurang bisa bekerja sama
5. Mengambil hak orang lain

Dan menurut saya video tersebut sangat mengedukasi kita sebagai calon pendidik untuk mengetahui bagaimana solusi permasalahan pendidikan moral pada peserta didik, dan dalam rangka membentuk pendidikan moral anak anak menjadi kuatt dan terarah