Nama: Marissa Dewi Meilani
NPM: 2213053282
Izin menjawab pertanyaan pertanyaan saudari alifah.
1) Keterbatasan Waktu untuk Perencanaan dimana guru sering kali menghadapi keterbatasan waktu dalam menyusun LKPD yang sesuai dengan kurikulum dan perkembangan siswa.
Solusinya guru dapat bekerja sama dalam tim untuk menyusun LKPD. Melalui kolaborasi, waktu yang dibutuhkan untuk membuat LKPD dapat lebih efisien. Guru-guru dalam satu jenjang kelas atau satu mata pelajaran dapat berbagi tugas dalam merancang LKPD sesuai kurikulum dan perkembangan siswa. Selain itu, guru juga dapat menggunakan LKPD yang sudah ada sebagai referensi dan menyesuaikannya dengan kebutuhan siswa, sehingga tidak perlu memulai dari nol.
2) Menyesuaikan Materi dengan Tingkat Perkembangan siswa dimana setiap siswa di sekolah dasar memiliki kemampuan dan kecepatan belajar yang berbeda. Guru sering mengalami kesulitan dalam membuat LKPD yang sesuai dengan tingkat perkembangan dan karakteristik masing-masing siswa. Misalnya, beberapa siswa mungkin lebih cepat memahami konsep-konsep tertentu, sedangkan yang lainnya memerlukan lebih banyak bimbingan dan contoh.
solusinya Guru dapat menyusun LKPD dengan tingkat kesulitan yang berbeda, misalnya LKPD tingkat dasar (untuk siswa yang memerlukan pemahaman awal) dan LKPD lanjutan (untuk siswa yang lebih cepat menangkap materi). Dengan cara ini, guru dapat menerapkan diferensiasi pembelajaran sehingga semua siswa dapat belajar sesuai dengan kemampuannya masing-masing. Guru juga bisa menyediakan panduan tambahan atau lembar aktivitas lanjutan bagi siswa yang memerlukan tantangan lebih.
NPM: 2213053282
Izin menjawab pertanyaan pertanyaan saudari alifah.
1) Keterbatasan Waktu untuk Perencanaan dimana guru sering kali menghadapi keterbatasan waktu dalam menyusun LKPD yang sesuai dengan kurikulum dan perkembangan siswa.
Solusinya guru dapat bekerja sama dalam tim untuk menyusun LKPD. Melalui kolaborasi, waktu yang dibutuhkan untuk membuat LKPD dapat lebih efisien. Guru-guru dalam satu jenjang kelas atau satu mata pelajaran dapat berbagi tugas dalam merancang LKPD sesuai kurikulum dan perkembangan siswa. Selain itu, guru juga dapat menggunakan LKPD yang sudah ada sebagai referensi dan menyesuaikannya dengan kebutuhan siswa, sehingga tidak perlu memulai dari nol.
2) Menyesuaikan Materi dengan Tingkat Perkembangan siswa dimana setiap siswa di sekolah dasar memiliki kemampuan dan kecepatan belajar yang berbeda. Guru sering mengalami kesulitan dalam membuat LKPD yang sesuai dengan tingkat perkembangan dan karakteristik masing-masing siswa. Misalnya, beberapa siswa mungkin lebih cepat memahami konsep-konsep tertentu, sedangkan yang lainnya memerlukan lebih banyak bimbingan dan contoh.
solusinya Guru dapat menyusun LKPD dengan tingkat kesulitan yang berbeda, misalnya LKPD tingkat dasar (untuk siswa yang memerlukan pemahaman awal) dan LKPD lanjutan (untuk siswa yang lebih cepat menangkap materi). Dengan cara ini, guru dapat menerapkan diferensiasi pembelajaran sehingga semua siswa dapat belajar sesuai dengan kemampuannya masing-masing. Guru juga bisa menyediakan panduan tambahan atau lembar aktivitas lanjutan bagi siswa yang memerlukan tantangan lebih.