Nama: Rilian Tsabitha Suri
NPM: 2213053141
Kelas: 3G

Analisis Video 1 "Pendidikan Moral di Sekolah Dasar"

Di video tersebut dijelaskan bahwa pendidikan moral adalah usaha yang dilakukan secara terencana untuk mengubah sikap, perilaku tindakan atau perlakuan yang dilakukan peserta didik agar mampu berinteraksi dengan lingkungan masyarakatnya sesuai dengan nilai, moral, dan kebudayaan masyarakat setempat.

Pada implikasi dalam KBM baik perkembangan pribadi dan sosial sangat diperlukan dalam belajar. Anak kadang memerlukan teman untuk membantu proses belajar mereka. Lalu, dijelaskan pula bahwa guru sebaiknya mengajarkan peserta didik mengenai identitas gender supaya moral atau perilaku mereka sesuai dengan gendernya. Orang tua juga memiliki peranan yang sangat penting dalam hal ini.

Terdapat beberapa permasalahan yang dapat menghambat perkembangan moral anak sekolah dasar seperti, hilangnya kejujuran, hilangnya rasa tanggung jawab, rendahnya disiplin, kurang bisa bekerja sama, dan suka mengambil hak orang lain.

Nama: Rilian Tsabitha Suri
NPM: 2213053141

Analisis Jurnal 2 "Penanaman Nilai-Nilai Moral Pada Anak Usia Dini"

Dari jurnal tersebut, dapat di analisis bahwa:
Pendidikan moral perlu ditanamkan kepada anak sejak usia dini, sebab usia dini
merupakan saat yang baik untuk mengembangkan kecerdasan moral anak. Pentingnya penanaman nilai-nilai moral pada anak usia dini agar
karakter anak dapat berkembang dengan potensi dan kemampuan anak secara optimal
serta tumbuhnya sikap dan perilaku positif bagi anak. Penanaman nilai-nilai moral pada anak usia dini
dapat dilakukan dengan berbagai metode yaitu metode bermain, metode bercerita, metode pemberian tugas dan metode bercakap-cakap.

Cara pelaksanaan penanaman nilai-nilai moral pada anak usia dini dapat
diselenggarakan melalui Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) sebelum
jenjang Sekolah Dasar. PAUD dapat diselenggarakan melalui jalur pendidikan formal,
non formal, dan/atau informal. Pada jalur pendidikan formal cara penanaman nilai-nilai moral pada anak usia
dini bisa dilakukan melalui kegiatan pembelajaran dengan jadwal tatap muka yang
ditentukan yaitu meliputi persiapan kegiatan pembelajaran dan pelaksanaan kegiatan pembelajaran. Pada jalur pendidikan non formal cara
penanaman nilai-nilai moral pada anak usia dini bisa dilakukan melalui pendidikan
keluarga dan pendidikan yang diselenggarakan oleh lingkungan.

Nama: Rilian Tsabitha Suri
NPM: 2213053141

Analisis Jurnal 1
Identitas Jurnal
Judul Jurnal: PENANAMAN NILAI-NILAI MORAL PADA SISWA DI SD NEGERI
LAMPEUNEURUT
Penulis: Ruslan, Rosma Elly, dan Nurul Aini
Nama Jurnal: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Prodi PGSD FKIP Unsyiah
Volume, Nomor, dan Halaman: Volume 1 Nomor 1, 68-77
Tahun: 2016

Hasil analisis:
Penanaman nilai- nilai moral yang belum dilakukan oleh kebanyakan guru di karenakan mereka tidak menyadari
sepenuhnya bahwa mereka seharusnya berurusan dengan persoalan-persoalan pendidikan moral, tidak memiliki pandangan yang jelas mengenai apa-apa saja nilai-nilai moral yang harus diberikan kepada peserta didik, dan mereka tidak pernah memperoleh suatu latihan atau pendidikan dalam pendidikan moral.

Kemudian, dari hasil wawancara dan observasi di SD Negeri Lampeuneurut menunjukkan bahwa guru sudah menanamkan nilai-nilai moral kepada siswa dengan presentase sebanyak 64%. Penanaman nilai-nilai moral dilakukan oleh guru dengan cara menanamkan disetiap mata pelajaran yang diajarkan, baik
berupa nasehat, teguran ataupun tingkah laku guru yang menjadi contoh panutan
mereka. Selain itu juga dapat ditanamkan diluar jam pelajaran seperti dilingkungan
sekolah maupun di rumah karena hal tersebut dapat menjadikan siswa mempunyai moral yang baik.

Nilai moral yang banyak ditanamkan yaitu kebiasaan berdoa sebelum memulai
pelajaran, tidak membedakan siswa yang pintar dan kurang pintar, mengajarkan
saling menghargai perbedaan pendapat, mengajarkan melakukan sendiri tugas yang
menjadi tanggung jawabnya, mengajarkan sikap berani dan sportif, dan mengajarkan
pentingnya pembagian tugas piket secara bergiliran. Sedangkan untuk nilai-nilai
moral yang tidak banyak ditanamkan yaitu mengajarkan sikap baris-berbaris yang
tertib, tidak membedakan perlakuan antara siswa laki-laki dan perempuan saat
pembelajaran, mengajarkan mengoreksi hasil ulangan/soal secara jujur, dan
mengajarkan menjaga lingkungan hidup.

Nama: Rilian Tsabitha Suri
NPM: 2213053141
Kelas: 3G

Analisis video berjudul "Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini"
Pada setiap satuan pendidikan guru tidak hanya merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi saja tetapi juga menilai hasil belajar peserta didik. Ini bertujuan agar guru dapat mendeskripsikan ketercapaian perkembangan peserta didik, termasuk di dalamnya perkembangan moral dan akal.

Instrumen penilaian adalah alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik. Teknik penilaian mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak dan instrumen yang dapat dijadikan pedoman penilaian perkembangan anak meliputi instrumen penilaian proses, catatan anekdot, rubrik, dan/atau instrumen penilaian hasil kemampuan anak. Adapun beberapa mekanisme penilaian, diantaranya:
1. Menyusun teknik, instrumen penilaian, serta menetapkan indikator capaian perkembangan anak
2. Melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik, dan instrumen penilaian
3. Mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar anak secara akuntabel dan transparan
4. Melaporkan capaian perkembangan anak pada orang tua
beberapa bentuk penilaian, yaitu:
1. Penilaian harian
2. Penilaian mingguan
3. Penilaian bulanan
4. Penilaian semester
5. Portofolio anak
6. Dokumen lain yang diperlukan

Nama: Rilian Tsabitha Suri
NPM: 2213053141
Kelas: 3G

Analisis video 1 berjudul "Etika, Nilai, dan Moral"
- Etika adalah cara manusia memperlakukan sesama dan menjalani hidup dan kehidupan dengan baik, sesuai aturan yang berlaku di masyarakat.
- Nilai ialah sesuatu yang memberi makna hidup yang dijunjung tinggi, yang mewarnai dan menjiwai tindakan atau perilaku seseorang.
- Moral adalah kepekaan dalam pikiran, perasaan, dan tindakan terhadap prinsip-prinsip dan aturan-aturan.

Etika, nilai, dan moral saling berkaitan sebab semuanya berusaha mengarahkan manusia agar memiliki pola pikir, sikap, dan perilaku yang baik dalam hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
Manfaat mempelajari etika, nilai, dan moral ini adalah kita dapat menjunjung tinggi dan menghargai nilai-nilai kemanusiaan serta kita dapat lebih toleran, etis atau santun, dan adil dalam bersikap dan bertindak.